老狼老狼幾點了大班音樂游戲教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的老狼老狼幾點了大班音樂游戲教案，歡迎大家分享。

老狼老狼幾點了大班音樂游戲教案1

　　活動目標：

　　1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節中感知樂曲的曲式結構。

　　2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

　　3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

　　活動過程：

　　開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。

　　基本部分：

　　1、初步感知音樂：

　　(1)以簡單的故事引入

　　(2)出示圖譜，感知音樂

　　2、在游戲的情節的幫助下，理解樂曲結構：

　　(1)教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構

　　(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。

　　(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

　　(1)引導幼兒感受兩種不同的.音色：

　　(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

　　A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）B：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）

　　(3)幼兒分角色進行游戲：

　　請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

　　(4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

　　兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

　　4、擴展想象，大膽猜想。

　　提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。

老狼老狼幾點了大班音樂游戲教案2

　　活動目標：

　　1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節中感知樂曲的ABC結構。

　　2、能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

　　3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　活動準備：

　　音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

　　活動過程：

　　一、進場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

　　二、初步感知音樂：

　　1、以簡單的故事引入師："剛才我們在外面玩了一個什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？

　　"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發生什么事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）

　　2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"

　　三、理解樂曲結構

　　1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"

　　2、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）

　　3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？"小結:原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

　　四、按游戲圖譜分析角色：

　　1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

　　2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

　　師："這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

　　五、聽音樂和老師一起玩游戲。

　　1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。

　　2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

　　3、幼兒分角色進行游戲：

　　第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的'將被狼抓住。（第六遍）

　　4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

　　當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

　　活動反思：

　　1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

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