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《魔術香蕉》大班語言教案
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《魔術香蕉》大班語言教案,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、激發幼兒對語言活動的興趣。
2、發展思維想象力和語言表達能力。
3、引導用肢體語言進行動作表現。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、香蕉若干。
2、地墊。
3、方紙盒。
活動過程
(一)導入活動,激發幼兒興趣
師做神秘狀態:“這個盒子里面有一個好吃的,樣子是長長的,皮是黃黃的,拔下皮來就能吃。是什么東西呢?”
(二)拿出香蕉,啟發想象,鼓勵幼兒用動作展現
師:“這個香蕉會變魔術,你們信不信?”
1、面帶微笑,輕輕把香蕉呈現。(香蕉彎腰狀)
師:“香蕉開始變魔術了,這樣看,香蕉像什么?”幼:“像月亮。”
2、輕輕把香蕉呈現。(躺狀)
師:“香蕉又變魔術了,這樣看,像什么?”幼:“像小船,像小床。”
3、把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)
師:“這樣看,又像什么呢?”幼:“像我爸爸(媽媽)的電話。”
4、把香蕉放在鼻子前。
師:“這樣像什么呢?”幼:“像大象的鼻子。”
(三)與幼兒分享食物
1、分享前讓幼兒洗手,并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享,分享完后,教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮,對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中,讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中,感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
(四)與幼兒一起整理果皮
(五)活動延伸
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
教學反思
孩子們在活動中的積極參與和歡聲笑語,讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想象的活躍、在教學過程中,我注意營造幼兒自由表達的機會和條件,鼓勵幼兒大膽表達,增強幼兒的成功感和自信心、在教學設計中,通過游戲活動、通過觀察幼兒生活中常見的水果—香蕉,引導幼兒從不同角度想象、體驗幫助幼兒了解比喻,使這一抽象的概念具體、形象易于幼兒接受、
但在評價過程中,教師的提問比較籠統、當教師問幼兒是否遇到困難時,孩子異口同聲的說“沒有”、評價是為了給幼兒提供面向全班展示自己的機會,促進幼兒之間的相互學習、如果提問幼兒“你是怎么想的?”“你為什么這樣做?”“你的意思是什么?”會更大限度的挖掘出幼兒的經驗,幫助幼兒發現并自己的想法,看到自己觀點的合理之處,進一步激發幼兒學習的積極性,使評價真正發揮作用。
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