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《魔術(shù)香蕉》大班語(yǔ)言教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《魔術(shù)香蕉》大班語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、香蕉若干。
2、地墊。
3、方紙盒。
活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師做神秘狀態(tài)：“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”
（二）拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)
師：“這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？”
1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）
師：“香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？”幼：“像月亮。”
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）
師：“香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？”幼：“像小船，像小床。”
3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）
師：“這樣看，又像什么呢？”幼：“像我爸爸（媽媽）的電話。”
4、把香蕉放在鼻子前。
師：“這樣像什么呢？”幼：“像大象的鼻子。”
（三）與幼兒分享食物
1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
（四）與幼兒一起整理果皮
（五）活動(dòng)延伸
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
教學(xué)反思
孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極參與和歡聲笑語(yǔ)，讓我欣喜地感受到他們語(yǔ)言的豐富和想象的活躍、在教學(xué)過程中，我注意營(yíng)造幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，增強(qiáng)幼兒的成功感和自信心、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過游戲活動(dòng)、通過觀察幼兒生活中常見的水果—香蕉，引導(dǎo)幼兒從不同角度想象、體驗(yàn)幫助幼兒了解比喻，使這一抽象的概念具體、形象易于幼兒接受、
但在評(píng)價(jià)過程中，教師的提問比較籠統(tǒng)、當(dāng)教師問幼兒是否遇到困難時(shí)，孩子異口同聲的說“沒有”、評(píng)價(jià)是為了給幼兒提供面向全班展示自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)、如果提問幼兒“你是怎么想的？”“你為什么這樣做？”“你的意思是什么？”會(huì)更大限度的挖掘出幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并自己的想法，看到自己觀點(diǎn)的合理之處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用。
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