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《水生動物》大班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《水生動物》大班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《水生動物》大班美術(shù)教案1
活動目的：
1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
教師：PPT（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程：
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物（觀看PPT）
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護水生動物
（一）出示“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物？
（幼兒討論，教師小結(jié)）
① 不要掠殺、獵殺
② 不喂動物吃有毒、有害的食物
③ 國家建立了保護區(qū)
④ 保護好動物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動物的.朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？
水生動物要在什么樣的水里生活？
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面“水生動物”
活動反思：
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一、活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二、激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三、多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。
《水生動物》大班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程：
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的'動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護水生動物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入：要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?
(幼兒討論，教師小結(jié))
①不要掠殺、獵殺
②不喂動物吃有毒、有害的食物
③國家建立了保護區(qū)
④保護好動物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問：這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境
“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面
“水生動物”
活動反思：
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級保護動物。
這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
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