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認識相鄰數中班教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的認識相鄰數中班教案，歡迎大家分享。
認識相鄰數中班教案 1
活動目標：
1、 初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關系。
2、 能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。
活動準備：
彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1——5、小房子的卡片每人5個
活動過程：
1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。
2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》
第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復進行兩次。
3、 回座位。
（1） 教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5，讓幼兒認識。
（2） 游戲：《小花開門》。
游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數字胸飾1的.那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數，引導幼兒說出2的相鄰數有兩個，1和3)。
（3） 教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好朋友？（2有兩個好朋友）是幾和幾？（1和3）。
（4） 教師總結：像這樣，1以上的每一個數都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數就是離它最近的兩個數，也就是它的相鄰數。）
（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發放數字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問，引導幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾？
4、交流小結，收拾學具。
5、游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數字胸飾，讓幼兒記住自己的數字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數字，如教師說“4”，則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數請出列）看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數是3和5。（游戲可反復進行）。
效果分析及反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
認識相鄰數中班教案 2
活動目標：
1、感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
提供三種顏色不同的`瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
認識相鄰數中班教案 3
活動目標
1. 學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2. 初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
3. 培養幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
活動準備
數字卡（1-5），實物卡（蘋果卡片、香蕉卡片、桃子卡片），動物房子卡片，獎品（貼紙）。
活動過程
1. 導入：通過講故事《森林里的運動會》來引出相鄰數的概念。
故事大意：森林里的.小動物們要舉行運動會，每個小動物都有自己的號碼牌，小兔子的號碼牌是3，它的左邊是小猴子，號碼牌是2，右邊是小松鼠，號碼牌是4。小兔子發現它和小猴子、小松鼠都有一個共同的“鄰居”，這個“鄰居”就是它們的相鄰數。
2. 新知學習：
（1）教師出示1-5的數字卡片，讓幼兒認識并念出。
（2）教師逐一展示數字卡片，并請幼兒說出其相鄰數。例如：展示數字3，問：“3的相鄰數是誰？”引導幼兒回答：“2和4是3的相鄰數。”
（3）通過實物卡片（蘋果、香蕉、桃子）進行相鄰數的配對練習，加深幼兒對相鄰數的理解。
3. 鞏固練習：
（1）動物房子游戲：給幼兒分發動物房子卡片和數字卡片，讓幼兒根據動物的號碼找到它們的房子，并貼上相應的數字。
（2）問答游戲：教師隨機提問某個數字的相鄰數是什么，幼兒快速回答。
4. 活動結束：
（1）總結相鄰數的概念及特點。
（2）頒發貼紙獎品，鼓勵幼兒在今后的學習中繼續努力。
認識相鄰數中班教案 4
活動目標
1. 認識5以內的相鄰數，理解相鄰數之間多1和少1的關系。
2. 能夠通過觀察、比較找出5以內各數的相鄰數。
3. 樂意參與數學活動，體驗數學活動帶來的樂趣。
活動準備
數字卡片（1-5），數字鄰居頭飾，數字胸卡，游戲音樂。
活動過程
1. 激趣導入：
（1）播放音樂《找朋友》，請幼兒找到自己的好朋友并相互擁抱。
（2）提問：“每個小朋友都有自己的好朋友，那數字寶寶有沒有好朋友呢？”引出相鄰數的概念。
2. 初步理解相鄰數：
（1）教師出示數字卡片1-5，請幼兒按順序排列，并觀察每個數字旁邊的數字。
（2）提問：“數字寶寶2的旁邊是數字幾和數字幾？它們為什么是2的鄰居呢？”引導幼兒發現相鄰數之間多1和少1的關系。
3. 游戲鞏固：
（1）數字鄰居找朋友：請幼兒戴上數字鄰居的頭飾，在音樂聲中找到自己的相鄰數并擁抱。
（2）我是數字幾：教師出示數字胸卡，請幼兒根據胸卡上的數字找到自己的'相鄰數并站成一排。
4. 拓展延伸：
（1）討論：“除了這些數字，還有沒有其他數字的相鄰數？它們的相鄰數分別是誰？”
（2）鼓勵幼兒在日常生活中尋找相鄰數的應用，如門牌號碼、電話號碼等。
5. 活動結束：
（1）總結相鄰數的概念及特點。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發現更多數學的奧秘。
認識相鄰數中班教案 5
教學目標：
1. 讓幼兒理解相鄰數的概念，知道一個數的相鄰數就是比這個數多一個或少一個的數。
2. 通過操作活動，掌握5以內各數的相鄰數。
3. 培養幼兒對數學活動的'興趣，鍛煉他們的思維能力。
教學準備：
1. 數字卡片1-5若干。
2. 房子圖卡5張，分別標有數字1-5。
3. 小動物圖片若干。
教學過程：
一、導入
1. 教師出示數字卡片，讓幼兒認讀。
2. 教師提問：“你們知道這些數字的鄰居是誰嗎？”引出相鄰數的概念。
二、新授
1. 教師出示房子圖卡，讓幼兒觀察。
教師：“這里有幾座房子？每座房子上都標有一個數字，我們來看看這些數字都是誰的鄰居。”
2. 教師示范找相鄰數的方法。
以數字3為例，教師：“3的鄰居是誰呢？我們看看3前面的數字是2，3后面的數字是4，所以3的鄰居是2和4。”
3. 讓幼兒嘗試找其他數字的相鄰數。
教師：“現在請你們幫這些數字找找他們的鄰居吧。”
4. 通過游戲鞏固相鄰數的概念。
教師：“我們來玩一個找朋友的游戲。我拿出一個數字，請你們快速找出它的相鄰數。”
三、操作活動
1. 教師出示小動物圖片，讓幼兒根據動物身上的數字，為它們找到相鄰的家。
2. 幼兒操作，教師巡回指導。
四、總結
1. 教師總結相鄰數的概念，強調一個數的相鄰數就是比這個數多一個或少一個的數。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察，發現數字的相鄰關系。
認識相鄰數中班教案 6
教學目標：
1. 使幼兒理解相鄰數的概念，并能找出5以內各數的相鄰數。
2. 通過直觀教具和動手操作，激發幼兒學習數學的興趣。
3. 培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
教學準備：
1. 1-5的數字卡片及點卡。
2. 帶有相鄰數的火車頭頭飾三個。
3. 幼兒操作材料人手一份。
教學過程：
一、導入
1. 教師以游戲口吻導入：“今天我們來玩一個數字寶寶找朋友的游戲。”
二、新授
1. 教師出示1-5的數字卡片，讓幼兒認讀。
2. 教師出示帶有相鄰數的火車頭頭飾，讓幼兒觀察并提問：“火車頭上有數字幾？火車頭的朋友是誰呢？”
3. 教師講解相鄰數的概念：“每個數字寶寶都有兩個好朋友，一個比它少1，另一個比它多1。這兩個好朋友就是它的相鄰數。”
4. 讓幼兒嘗試找出1-5各數的相鄰數。
三、游戲鞏固
1. 教師介紹游戲規則：“現在我們來玩一個開火車的`游戲。每個小朋友都是一個數字寶寶，我們要按照順序連起來，形成一個火車。每個數字寶寶要記住自己的相鄰數，當老師說出一個數字時，持有這個數字相鄰數卡片的小朋友要迅速站起來，并大聲說出這個相鄰數。”
2. 幼兒游戲，教師觀察并指導。
四、操作活動
1. 教師出示操作材料，講解操作要求：“這里有一些數字和點卡，請你們找出每個數字的相鄰數，并將點卡放在相應的位置。”
2. 幼兒操作，教師巡回指導。
五、總結
1. 教師總結相鄰數的概念，強調一個數的相鄰數就是比這個數多一個或少一個的數。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發現更多有關數字的秘密。
認識相鄰數中班教案 7
活動目標
1. 認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。
2. 初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。
3. 樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1. 1-5的數字卡片若干張，點子圖若干張。
2. 新房圖人手一張，1-5的數字卡人手一套。
活動過程
一、游戲：數字接龍
1. 教師：今天我們來玩一個“數字接龍”的游戲。老師說一個數字，你們接著往下說。
2. 教師：我說1，你說幾？（幼兒接著說2，然后依次說下去）
3. 教師：我們來比一比誰說得又對又快呢？（教師隨機說出不同的數字，讓幼兒快速說出后一個數）
二、認識5以內的相鄰數
1. 教師：今天，我們的小房子要搬新家了，我們來看看他們住的排列整齊嗎？（出示5個新房，為新房標上數字）
2. 教師：現在我們來讓房子們按順序排成一排，我們一起幫房子找一找它的鄰居是誰？找找數字寶寶的鄰居。（幼兒操作）
3. 教師：房子都住進了新家了，我們一起來看一看他們住的鄰居是誰？
4. 用同樣方法引導幼兒發現每個數字寶寶的相鄰數。
5. 教師小結：相鄰數就是比這個數多一個和少一個的.數。
三、游戲：找朋友
1. 請5個幼兒到前邊來，每人一個數字卡，按從1到5的順序站好一排，請下面的小朋友說說這5個小朋友分別是誰的鄰居。
2. 玩游戲《找朋友》，請每個小朋友拿好自己的數字卡，聽音樂找朋友，找到的兩個朋友要和自己的數字是相鄰數，聽音樂游戲反復進行幾次。
四、活動延伸
教師：今天小朋友們真棒，找到了這么多數字的相鄰數，我們回家后和爸爸媽媽一起找找他們的相鄰數好嗎？
認識相鄰數中班教案 8
活動目標
1. 認識10以內的相鄰數，感知相鄰兩數之間多1少1的關系。
2. 能準確地說出相鄰數，知道某一數的相鄰數有兩個。
3. 能積極參與游戲活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1. 1-10的數字卡片人手一套。
2. 動物房子圖片，小動物圖片若干。
活動過程
一、談話導入
1. 教師：在森林里，住著許多小動物，我們來看看誰搬進了新家？（出示動物房子圖片）
2. 教師：數一數有幾座房子？用數字幾來表示？（10）
3. 過渡：小動物們剛搬進新房，他們都來找到了自己的鄰居，讓我們一起來看看他們的鄰居是誰。
二、認識相鄰數
1. 教師：看，小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？小狗有兩個鄰居，它們分別是幾和幾？
2. 得出結論：5有兩個相鄰數是4和6。
3. 依次找出其他動物的相鄰數。
4. 教師小結：相鄰數就是比這個數多一個和少一個的數。
三、游戲：找朋友
1. 請幼兒將數字卡片按1-10的順序排好。
2. 教師：現在請小朋友根據數字卡片幫它們找鄰居。
3. 幼兒操作，教師巡回指導。
四、拓展延伸
1. 教師：小動物們找到自己的鄰居真開心，我們也來幫幫它們，把自己的.鄰居找出來，好嗎？
2. 請幼兒說說自己的相鄰數，每個幼兒說出后，教師引導全體幼兒驗證。
3. 游戲：搶答。教師報一個數，幼兒快速說出它的相鄰數。
五、活動結束
教師：今天我們真能干，幫小動物找到了鄰居，也找到了自己的鄰居，回家后我們可以和爸爸媽媽一起找找他們的相鄰數，好嗎？
認識相鄰數中班教案 9
教學目標：
1. 讓幼兒理解相鄰數的概念，能夠正確找出任意一個數的相鄰數。
2. 培養幼兒的邏輯思維能力和觀察能力。
3. 通過游戲和互動，激發幼兒對數學學習的興趣。
教學準備：
1. 數字卡片（1-10）
2. 相鄰數關系圖
3. 黑板和粉筆
4. 獎勵小貼紙
教學過程：
一、導入新課
1. 與幼兒進行簡單的數字游戲，復習1-10的數字順序。
2. 提出問題：“你們知道什么是相鄰數嗎？”引導幼兒討論。
二、新課講解
1. 向幼兒展示相鄰數關系圖，解釋相鄰數的.概念。
2. 舉例說明：數字5的相鄰數是4和6，因為4在5前面，6在5后面。
3. 讓幼兒觀察數字卡片，找出每個數字的相鄰數。
三、互動游戲
1. “找朋友”游戲：教師隨機出示一個數字卡片，請幼兒快速找出它的相鄰數并站在對應卡片旁邊。
2. “排序比賽”：幼兒分組，每組拿一套數字卡片，按照從小到大的順序排列，并指出每個數字的相鄰數。
四、鞏固練習
1. 發放練習題，讓幼兒獨立完成，找出每個數字的相鄰數。
2. 教師巡視指導，及時糾正錯誤。
五、總結評價
1. 對幼兒的表現進行點評，鼓勵表現優秀的幼兒。
2. 強調相鄰數的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考。
作業布置：
請幼兒回家后，與家人一起找出家里物品的數量，并找出這些數量的相鄰數。
認識相鄰數中班教案 10
教學目標：
1. 鞏固幼兒對相鄰數的認識，能夠熟練找出任意一個數的相鄰數。
2. 培養幼兒的觀察力和推理能力。
3. 通過實際操作，加深幼兒對相鄰數概念的理解。
教學準備：
1. 數字卡片（1-10）
2. 相鄰數關系圖
3. 實物（如積木、珠子等）
4. 記錄表
教學過程：
一、復習導入
1. 回顧上節課學習的相鄰數概念。
2. 通過提問，檢查幼兒對相鄰數的掌握情況。
二、實際操作
1. 分發實物和數字卡片，讓幼兒根據數字卡片上的數字，用實物擺出相應數量的物品。
2. 讓幼兒觀察自己擺出的物品數量，找出每個數量的相鄰數，并在記錄表上記錄下來。
三、討論交流
1. 邀請幼兒分享自己的發現，說說每個數字的相鄰數是什么。
2. 教師進行點評，糾正錯誤，并強調相鄰數的特點。
四、拓展應用
1. 提出問題：“如果我們在生活中遇到了需要用到相鄰數的情況，應該怎么辦？”引導幼兒思考并討論。
2. 舉例說明：比如排隊時，知道自己的位置，就可以知道前面和后面的人的位置。
五、總結歸納
1. 總結本節課的'學習內容，強調相鄰數的重要性。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發現更多與相鄰數有關的事物。
作業布置：
請幼兒在家中，找一些與數字有關的事物（如鐘表、日歷等），觀察并找出這些數字的相鄰數，記錄下來并帶到幼兒園分享。
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