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神奇的罐子小班教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的神奇的罐子小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的罐子小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2. 能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3. 樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)?lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表?yè)P(yáng)幼兒的耳朵靈）
二、自由聽(tīng)辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類(lèi)。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的`聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說(shuō)，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）
5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請(qǐng)你站上來(lái)。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）
6.師：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類(lèi)）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái)。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類(lèi)放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
三、再次聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶？誰(shuí)是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開(kāi)罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。
四、游戲："警察叔叔紅綠燈"結(jié)束活動(dòng)。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開(kāi)始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車(chē)要開(kāi)啦，誰(shuí)開(kāi)呢？（教師把米標(biāo)記反過(guò)來(lái)），米寶寶，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開(kāi)始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……
（2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖……
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）
（4）現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦，請(qǐng)起立（完整配樂(lè)）
（5）師：你們玩的開(kāi)心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
神奇的罐子小班教案2
一、活動(dòng)分析:
薯片罐子是幼兒生活里最常見(jiàn)的，空的薯片罐子能再利用，做成的各種玩具讓幼兒愛(ài)不釋手，而聽(tīng)各種各樣的聲音能訓(xùn)練幼兒的感官，二者結(jié)合的話(huà)，即聽(tīng)薯片罐子里不同物體發(fā)出的不同的聲音會(huì)引起幼兒的好奇心和探索欲望。
二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2.引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3.讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．裝有核桃、黃豆、米的罐子若干、空罐子若干。
2．《小動(dòng)物走》音樂(lè)、標(biāo)記牌。
3．桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖
1.老師出示一個(gè)空易拉罐搖一搖，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這個(gè)罐子里有東西嗎？
幼：沒(méi)有東西。
師：你怎么知道沒(méi)有東西的？
幼：沒(méi)聽(tīng)到聲音，所以沒(méi)東西。
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
師：現(xiàn)在里面有東西嗎？
幼：有東西了。
師：你怎么知道有東西的呢？
幼：我聽(tīng)見(jiàn)聲音了。
師：剛才我們搖一搖罐子沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)聲音的說(shuō)明里面沒(méi)有東西，聽(tīng)的見(jiàn)聲音的說(shuō)明里面有東西。
（評(píng)析：薯片罐的出現(xiàn)吸引了幼兒的注意，通過(guò)搖一搖、比一比，聽(tīng)罐子里的聲音的方法來(lái)辨別罐子里是否有東西，這種簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于幼兒的生活。）
二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜
1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
師：請(qǐng)小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，找一個(gè)里面有東西的罐子玩一玩。
（幼兒自由選擇玩罐子）
2．集中交流：你的罐子里有東西嗎？誰(shuí)來(lái)?yè)u給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
3．為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
師：老師也來(lái)?yè)u一搖罐子（a：核桃），你聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音是不是和你的一樣的。
幼：逐一搖罐子聽(tīng)聲音，和老師聲音相同的幼兒坐到一起。
師：搖罐子（b：黃豆），剩下的幼兒逐一搖罐子后和老師一樣聲音坐到一起。
師：搖罐子（c：米），幼兒同上。
（評(píng)析：在“罐子找朋友”的情景感染下，幼兒都能仔細(xì)地聽(tīng)辨罐子里的聲音，。教師一對(duì)一的.讓幼兒搖罐子，能使幼兒聽(tīng)起來(lái)更清楚，更激起了幼兒的探索欲望。）
三、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
（1）教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)核桃、米、黃豆標(biāo)記牌。
（2）請(qǐng)你搖一搖罐子，猜猜自己罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。
幼1：我覺(jué)得我的是核桃。
幼2：我聽(tīng)出來(lái)我的是米。
幼3：......
（3）驗(yàn)證。
幼兒打開(kāi)罐子看看自己的猜測(cè)是否正確，如果錯(cuò)誤及時(shí)調(diào)整幼兒位置，一樣的坐到一起。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)滿(mǎn)足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給前面的聽(tīng)的過(guò)程作了一個(gè)驗(yàn)證，既使幼兒體驗(yàn)到自己猜測(cè)正確的喜悅，又為一些判斷錯(cuò)誤的幼兒提供了一次改正的機(jī)會(huì)。）
四、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩
1．《紅綠燈》游戲：
幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，分組輪流搖罐子，聽(tīng)聲音。
2．聽(tīng)音樂(lè)《小動(dòng)物走》，跟著音樂(lè)節(jié)奏，師幼一起搖罐子演奏。
五、延伸探究活動(dòng)
1．師搖一搖裝有餐巾紙的罐子，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。展開(kāi)閱讀全文
師：罐子里有沒(méi)有東西？
幼：沒(méi)有東西。
2．教師打開(kāi)罐子，拿出餐巾紙。
師：這個(gè)罐子搖起來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)聲音，里面卻藏著東西，小朋友想一想，還有哪些東西放到罐子里搖一搖聽(tīng)不見(jiàn)聲音的呢？我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。
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