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盛水的工具大班教案

時間:2022-06-05 23:15:23 幼兒教案 我要投稿
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盛水的工具大班教案2篇

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的盛水的工具大班教案,希望對大家有所幫助。

盛水的工具大班教案2篇

盛水的工具大班教案1

  活動目標

  1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變為可以裝水的工具。

  2、敢于大膽想想、嘗試、表現,體驗操作活動的樂趣。

  活動準備

  1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

  2、修補用的輔助材料膠帶等。

  活動過程

  一、找出漏水和不漏水的工具

  1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。

  老師想請小朋友幫個忙,每人找兩樣東西,一樣是不漏水的.,一樣是漏水的,

  找到了就請你放在自己的桌子上。

  2、我們來看看,不漏水的有哪些?

  讓幼兒說說,這些東西有什么用?

  3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

  幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。

  二、提出問題,引導幼兒大膽想象。

  1、現在,我需要一些裝水的工具,請小朋友找一找,哪些工具可以裝水?

  討論:這些工具我什么能裝水?

  2、這些漏水的東西能裝水嗎?

  如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?

  請小朋友互相討論一下。

  3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?

  鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。

  4、有這么多好方法,你們想不想去試試?

  出示輔助材料。

  老師這里還準備了一些材料,你可以選用你認為最好、最合適的方法修補你手中的東西,

  補好后可要仔細檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。

  三、幼兒操作,教師指導

  教師在指導過程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時,可以請老師和小朋友幫助你。

  四、經驗交流

  1、教師:現在,讓我們一起來看看你修補了什么東西?

  可以盛水了嗎?看看漏不漏?

  2、幼兒講述修補辦法。

盛水的工具大班教案2

  活動目標

  1。選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變為可以裝水的工具。

  2。敢于大膽想想、嘗試、表現,體驗操作活動的樂趣。

  活動準備

  1。多種盛水工具(漏水的和不漏水的)

  2。修補用的輔助材料膠帶等。

  趣味練習

  活動過程

  一、找出漏水和不漏水的工具

  1。教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。

  老師想請小朋友幫個忙,每人找兩樣東西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,

  找到了就請你放在 自己的桌子上。

  2。我們來看看,不漏水的有哪些?

  讓幼兒說說,這些東西有什么用?

  3。漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?

  幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。

  二、提出問題,引導幼兒大膽想象。

  1。現在,我需要一些裝水的工具,請小朋友找一找,哪些工具可以裝水?

  討論:這些工具我什么能裝水?

  2。這些漏水的東西能裝水嗎?

  如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?

  請小朋友互相討論一下。

  3。誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?

  鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。

  4。有這么多好方法,你們想不想去試試?

  出示輔助材料。

  老師這里還準備了一些材料,你可以選用你認為最好、最合適的方法修補你手中的東西,

  補好后可要仔細檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。

  三、幼兒操作,教師指導

  教師在指導過程中可提醒幼兒:如果你的`小手不夠用時,可以請老師和小朋友幫助你。

  四、經驗交流

  1。教師:現在,讓我們一起來看看你修補了什么東西?

  可以盛水了嗎?看看漏不漏?

  2。幼兒講述修補辦法。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標:

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

  2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

  2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內容,傳的又快又準的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區內提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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