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大班教案

時間:2022-06-08 16:04:46 幼兒教案 我要投稿

【熱門】大班教案8篇

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

【熱門】大班教案8篇

大班教案 篇1

  活動目標:1、觀察蝸牛的形態特點和蝸牛殼的造型,能用線描裝飾蝸牛殼。2、繼續學習寫生,體會如何觀察和繪畫。活動準備:蝸牛的實物,蝸牛殼的圖片

  活動過程:

  一、情境導入

  1.自由參觀蝸牛、分享與交流

  2.師:今天老師帶了一個朋友來,請小朋友看一看,是誰呀?

  3.請小朋友告訴我你看到的蝸牛長什么樣子?蝸牛的殼又是長什么樣子?(大膽說出蝸牛的.外形特征和蝸牛殼的特征)

  二、大膽作畫、教師巡回指導

  1.請每個小朋友觀察蝸牛,并作畫

  2.教師講解做畫方法和要點。

  3.要從蝸牛大的外形開始畫哦,再畫蝸牛的觸角和眼睛,看一眼畫一筆,仔細的看,大膽的話,邊看邊畫。

  三、作品欣賞

  讓每個幼兒根據自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒,教師要肯定及表揚他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設計,尊重每個孩子的想法和創造。

  四、活動延伸

  探索蝸牛的生活習性和喜歡吃的東西等等。

大班教案 篇2

  1 哈哈鏡自畫像

  活動目的:

  1、通過欣賞活動,感受畫家夸張的表現手法。

  2、大膽作畫,大膽表達自己的認識與情感。

  活動準備:

  1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

  2、哈哈鏡,教育掛圖。

  活動過程:

  1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

  2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

  3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。

  4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

  5、幼兒互相欣賞自己的作品。

  2歡樂頌

  活動目的:

  1.感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

  2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

  活動材料準備:

  物質準備:音樂磁帶、錄音機。

  知識經驗準備:《歡樂頌》作品介紹。

  活動過程指導:

  一.欣賞音樂:

  *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

  *欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的.節奏。

  二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

  三.學會合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節奏朗誦歌詞。

  *一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

  *教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

  四.創編動作表演唱;*引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

  *跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

大班教案 篇3

  【活動目標】

  1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。

  2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現狀。

  3、養成愛惜水資源、保護水資源的環保意識。

  【活動準備】

  1、課前教師、幼兒共同收集關于水的各種圖片。

  2、故事《三個和尚》。

  3、實驗用品:鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個。

  【活動過程】

  一、聽故事《三個和尚》。

  1、教師放故事《三個和尚》,幼兒聽故事。

  2、聽故事后,教師根據故事內容展開提問:

  A、三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?

  B、他們打水的地方在哪里?

  C、他們三個最后用水做了什么?他們能離開水嗎?

  二、教師提出一個話題:我們的生活能不能沒有水?為什么?

  1、幼兒自由的討論交流。

  2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

  三、小朋友我們不能沒有水,讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的`。(請幼兒觀看關于水的各種圖片)

  1、結合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。

  2、圖片一:幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員,環衛工人用水澆花、輪船在行駛)

  3、圖片二:幼兒可以看到農民用水澆地、發電站用水發電送給千家萬戶。

  四、這“水”和我們的生活真是關系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧!(請個別幼兒上來試驗)

  1、請四個幼兒,桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時,幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結。

  2、教師講解物品在水里溶解了。

  五、我們怎么來保護水資源呢?(幼兒自由討論)

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、借助故事中神奇的想象,引導幼兒注意蔬菜的顏色特征,關注蔬菜的作用。

  2、能根據故事的情節線索進行大膽仿編,自主表達。

  準備:人手一本看圖說話

  活動過程:

  一、創設談話環境,產生興趣:

  出示“神奇的牛”。這是誰?奶牛有什么特殊的本領?

  二、閱讀故事:愛吃蔬菜的奶牛

  第一邊閱讀后提問:你覺得書里大概講了一件什么有趣的事情。鼓勵幼兒大膽講述。

  你覺得什么地方很有趣的?(互相商量)

  三、再次閱讀:

  1、這里的人都不喜歡吃蔬菜,大家的'身體變得怎么樣呢?

  2、一天誰來了?奶牛喜歡吃什么?它擠出的牛奶是什么顏色的?

  3、人們喝了奶牛的就牛奶變得怎么樣了?

  4、現在大家喜歡吃蔬菜了嗎?為什么喜歡?

  5、你覺得這個故事里什么地方很有趣的?(互相商量)

  四、介紹故事的名字。

大班教案 篇5

  活動目標

  1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。

  2、知道愛惜玩具,玩具玩完后要放回原處。

  3、體驗大家一起玩玩具的快樂。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備

  1、請家長帶幼兒參觀玩具店。

  2、“好玩的玩具寶貝”活動通知單。

  3、在活動是角落處構建一個玩具城。

  4、幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。

  活動過程

  1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。

  出示玩具寶貝箱(或袋),給幼兒變魔術,變出幾個有代表性的玩具,請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。

  2、引導幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具。

  (1)幼兒拿著自己的.玩具自由地玩,教師注意關注幼兒的玩法,提醒幼兒愛惜玩具。

  (2)引導幼兒交換玩玩具,體驗大家一起玩玩具的快樂。

  3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。

  (1)教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家(玩具城)。

  (2)啟發幼兒將玩具按類別(娃娃類、汽車類、積木類……)放進玩具城中不同的房間(玩具廚的不同位置)。

  活動反思

  引導他們與人分享快樂。培養幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的,他們自我控制能力差,需要經常提醒。所以,只有在平時的教育中,注意正確的引導,把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去,讓幼兒在教師的引導下,在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好的行為習慣,這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。

大班教案 篇6

  活動目標

  1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示,歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

  2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力,培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。

  3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備

  音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。

  活動過程

  一、情景導入:

  教師學小黃鴨叫聲情景導入

  師:“聽,是誰來了?”(小鴨)

  這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員,本來它想來為我們小朋友表演節目的可是最近它發胖了,胖得連路都快走不動了,這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。

  二、音樂感受:

  1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

  師:“小黃鴨走路也走不動了,也不能表演節目,這可怎么辦呢?”

  幼:"做運動減肥"

  師:"做哪些運動呢?"

  2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂,幼兒有節奏地表現各種運動的姿態(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)

  三、學習律動《小黃鴨減肥》

  師:"謝謝你們的幫忙,出了那么多的點子,小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操,這套減肥操可有用了,大家想看看小黃鴨的'減肥操是怎么跳的嗎?

  1、幼兒欣賞律動。

  2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。

  師:"小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"

  3、欣賞律動第二遍:

  師:老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操,你們想學嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作,每個動作做了幾遍。

  4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。

  師:你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放PPT)這個動作做了幾遍?我們也來學一學吧。

  師:你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧。

  師:你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧。

  師小結提升:原來這個減肥操一共有5個動作,每個動作做四遍。

  5、完整練習:

  讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!

  教學反思:

  音樂本身對幼兒是否具有吸引力,幼兒情感體驗與游戲經驗對幼兒的學習發揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前,教師應充分擔當起觀察者的主角,了解幼兒的需要和興趣,了解幼兒的現有經驗,包括幼兒獲得經驗的方式,這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”。整個過程循序漸進,體現以“幼兒發展為本”的教育理念,遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律,循序漸進、動靜交替,充分體現了以幼兒為主體,教師主導的作用,為今后工作起到示范引領作用。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

  2、傾聽指令,并根據指令作出反應,提高思維的邏輯性和敏捷性。

  活動準備:

  小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

  活動過程:

  一、學習童謠

  教師可通過出示圖片,引出兒歌。

  二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”

  玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。

  規則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,要被老貓抓走。

  三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

  玩法:幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的'樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

  規則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

  四、游戲三“根據老鼠號碼進行游戲”

  玩法:幼兒知道自己圖片上的號碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……

  規則:在規定時間內,迅速做出反應,否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

  游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,評選本次游戲中的“機靈鼠”。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、知道我國是一個多民族的國家,有許多少數民族。

  2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風俗習慣。

  3、感受少數民族的獨特性,萌發對少數民族的喜愛之情。

  活動準備:

  1、前期經驗:收集有關少數名族的圖片、照片、圖書、錄像、實物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。

  2、維吾爾族、藏族、蒙古族區域,在區域里貼上民族娃娃標記,放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產等實物。

  3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。

  4、用書:《他們的生活多有趣》。

  活動過程:

  1、引導幼兒交流已有經驗。

  教師(出示中國地圖):這是哪個國家的地圖?你知道那些地名?

  教師:你們知道我國有哪些少數民族?

  2、引導幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》,并查閱資料,了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。

  教師(出示幼兒用書上的圖畫):你知道他們是哪個民族的?你是怎么知道的?

  教師:他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。

  教師介紹活動內容和要求:幼兒進教師布置好的民族區域認真查閱資料,收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產、活動(喜歡做什么),并相互說一說。

  師幼談談三個少數民族的.服飾、生活等方面的主要特點。

  教師引導幼兒提出自己所感性卻的有關維吾爾族、藏族、蒙古族的問題,并相互解答師幼共同總結藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。

  3、幼兒分組欣賞并學習民族舞蹈動作。

  幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。

  幼兒隨音樂跟教師學習民族舞蹈。

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