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幼兒舞蹈教案

時間:2022-04-09 11:44:10 幼兒教案 我要投稿

有關幼兒舞蹈教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒舞蹈教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關幼兒舞蹈教案

  幼兒舞蹈教案 篇1

  教學對象

  3.5—6歲兒童

  授課舞目

  一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

  一、教學目標:

  1、 模仿小熊的動作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。

  2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

  3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢,以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

  二、教學方法:

  情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

  三、教學重點難點:

  1、 關鍵動作:.盤腿做含展動作時,上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。

  2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上,去找耳朵。

  3、表現小熊剛剛睡醒時的.狀態,捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的滿足。

  四、教學過程:

  1、 導入新課:

  首先將舞目的背景進行闡述,再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律,掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子,最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如:寒冷的冬天過去,春天來了,一只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光,忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了,就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂,有蜜蜂,當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起,伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂,放到嘴里舔一舔,真甜啊,吃的好高興啊!

  2、 按音樂分段教、練:

  前 奏

  【1】1-8 四人一橫排,體對一點,盤腿坐地,右手撐頭成睡覺狀,左手扶膝蓋。

  【2】1-6伸懶腰,表現冬眠后出醒的小熊。

  7-8上身立直,雙手扶膝蓋。

  第一遍音樂

  【1】1-4上身前腆,目視一點。

  5-8身還原。

  【2】1-4上身含胸,目視腹部。

  5-8身還原。

  【3】重復【1】1-8動作。

  【4】1-4右手點指,左手扶膝,依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動),第四拍保持舞姿。

  5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

  【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次,第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿,身體隨動,目視一點。

  3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝,身體不動。

  5-8左右傾身,聳肩兩次。

  第二遍音樂

  【1】1-6跪地爬成圓圈。

  7-8盤腿坐,旁按手。

  【2】1-4左手扶地,身向后靠,右手擴指手心向上抬起,第三拍折腕(眼隨手動)。

  5-6上身向前沖同時曲臂舔手心,做舔蜂窩狀。

  7-8身向后靠,右手手心向外經上弧線落下。

  【3】1-8做【2】反面動作。

  【4】1-8重復【3】1-8拍動作,雙手一起做。

  【5】1-2身前傾,雙手交替碎拍地,第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。

  3-4做【5】1-2反面動作。

  5-8保持舞姿,雙手扶膝蓋,右左傾身聳肩兩次。

  五、教學總結:

  這個小舞蹈主要訓練了上身的含,腆,沖,靠這四個動勢,以及點指,聳肩,擴指,跪地爬的動作,通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位,手形和上身的基本動勢。

  六、布置作業:

  跟音樂練習《小熊舞》。

  幼兒舞蹈教案 篇2

  一、指導思想:

  舞蹈是以經過提煉,組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段,不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態,培養動作的協調性、節奏感,而且可以抒發和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養良好的道德品質。

  二、教學目的

  認知目標: 通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合,使學生直觀形象的感知舞蹈特點。

  情感目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

  教學任務:

  1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使學生初步了解舞蹈基礎理論,常用術語,并能在舞蹈學習實踐中應用。

  2、 舞蹈基訓部分,即對學員進行基本能力的訓練,如:發展學員身體各部分肌肉的能力,訓練關節的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩定性,本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

  三.教學課時:

  四、授課時間:

  每周五下午第四節課。

  五、授課地點:

  音樂教室

  六.教學過程:

  導入:壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度,只有腿的軟度好,動作才會輕盈,舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習,我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達到一個訓練的目的。

  1、準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳30個為一組,直腿跳40個為一組。共跳兩組。

  2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的.練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立,腳背向外打開繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊,在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態,日積月累就可以拉長韌帶,達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候學生最容易出胯和斜胯,需要及時矯正。在壓旁腿時,同側的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠處伸展,拉長旁腰。壓后腿時,注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。 壓前腿。

  準備姿態:單手扶把,另手一位,身體半側向里對把桿,三位腳。

  前奏:把外腿經吸腿后向上伸直,用腳跟放在把桿上,繃腳外開,手由一位經二位打開至七位。

  第一遍音樂:重心在主力腿上,兩腿伸直,動力腿繃腳外開,立腰,不動。 第二、三、四遍音樂:由第二遍音樂開始,七位手轉為三位,上身保持正直對準動力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。

  伴奏帶:選用節奏感比較強的音樂

  壓旁腿

  壓旁腿是在壓前腿的基礎上,身體經把離向后轉,換手扶把,腳在身體后面,向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿,手去找腳背。

  準備姿態:單手扶把,后三位腳,另手一位,身體半側向里對把桿。

  前奏:里腿經過吸腿向旁打開,手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

  第一遍音樂:手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;

  第二、三、四遍音樂:從第二遍開始,手到三位,壓旁腿。

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  七.課后小結:

  根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天,我們進行了一些一系列的訓練,可能許多同學還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質來!

  幼兒舞蹈教案 篇3

  設計意圖:

  "享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究,積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習,我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力,對音樂的感受能力也逐步增強,能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因,我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

  活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈內容,感受舞蹈動作,體驗舞蹈情趣"為切入點,利用形象化、游戲化的教學方式,讓孩子們輕松、愉快地的`學習舞蹈;顒又,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進行枯燥訓練的教學模式,而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作,并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂!

  活動目標:

  1.自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

  2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領,并愿意積極參與動作表演。

  3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

  活動準備:

  前期知識經驗準備:

  1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

  2.幼兒已有壓垮的練習。

  物質材料準備:

  1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

  2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  活動過程:

  一、復習組合,激發表演情緒。

  1."今天,我們這兒來了許多的客人老師,讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。

  二、觀察發現,探索模仿動作。

  1.觀察發現、初步感知。

  "你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?""看,到現在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"

  2.播放音樂、完整欣賞。

  "剛剛小朋友模仿得可真棒,老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來,看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

 。1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

  "你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"

 。2)跟音樂分段模仿。

  幼兒舞蹈教案 篇4

  舞蹈教案:

  三只小熊

  活動目標:

  1、感受音樂,激發幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

  2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作,培養幼兒的節奏感。

  3、進一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

  活動準備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1、小朋友們,今日小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

  2、咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣貌這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一齊來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

  3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動作模仿出來。

 。1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

 。2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣貌啊?

 。4)把熊媽媽的樣貌用動作表現出來,誰來?

 。5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

 。6)真棒!我們一齊來模仿一下這些動作好不好?

  小結:小朋友們編的'動作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齊說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  (1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

 。2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  噢!原先這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

 。3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

 。4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

 。1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

 。2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

  小結:剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

  四、引導幼兒學習舞蹈。

 。1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

 。2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

 。3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

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