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《參觀小學》幼兒園大班社會教案

時間:2021-12-24 13:16:15 幼兒教案 我要投稿
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《參觀小學》幼兒園大班社會教案

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的《參觀小學》幼兒園大班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《參觀小學》幼兒園大班社會教案

《參觀小學》幼兒園大班社會教案1

  設計初衷:

  孩子面臨畢業,即將離開幼兒園,邁進小學的大門對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“學做小學生”活動,讓孩子體驗小學生的生活,做好入學的準備。

  活動目標:

  1 初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。

  2. 了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

  3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備

  1 組織談話,激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。

  2.與王下鄉中心學校聯系,明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

  活動過程

  (一)了解王下鄉中心小學的特征(分班進行)

  1. 林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

  幼:我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友

  2. 林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉中心小學?

  幼:因為學校在王下鄉。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。

  3. 林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因為班級的學生很多,小學生要學習很多本領,老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,等你們上了小學就會更明白

  (二)體驗小學課堂生活一一 明確上課的注意事項

  1 韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。

  2.開展語文教學活動

  3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的.桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

  (三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。

  1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛生 幼兒園:會根據活動情況隨時調整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛生。

  2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。

  3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園:就在活動室內,而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

  4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。

  (四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。

  (五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。

  1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。

  2. 幼兒開始用餐。

  (六)學校為幼兒分發禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。

  (七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

  活動反思

  第一次帶著孩子參觀小學,孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中,與小學環境的交融中,孩子們切身了做小學生的感覺,減少了對小學的陌生感,被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈,對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

  小百科:小學,是人們接受初等正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現階段小學階段教育的年限為6年(少數地方仍是5年)。小學教育階段后為中學教育階段。

《參觀小學》幼兒園大班社會教案2

  活動目標:

  1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規。

  2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關情況。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1.與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

  2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的'問題。

  活動過程:

  1.引發幼兒參觀小學的愿望。

  (1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業了,將要到哪里學習呢?

  (2)啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

  提問:你想了解小學什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時,要看些什么?不知道的內容可以訪問誰?

  訪問時要注意什么?

  2.組織幼兒參觀前的談話內容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。

  (3)組織觀看小學生上課。

  (4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

  3.組織幼兒回園交流。

  提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內容?你發現幼兒園與小學有什么不同?

  參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

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