有關大班教案匯總六篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準繞口令中的字、詞、句。

　　2、進一步了解繞口令的特點，體驗說繞口令的樂趣。

　　活動重點：

　　學習朗誦繞口令。

　　活動難點：

　　嘗試正確、清楚、快速地朗誦。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已學過一些兒歌和繞口令。

　　2、物質準備：與繞口令內容相符的小圖片6張；相聲視頻一段。

　　活動過程：

　　一、聽聽說說，激發興趣。

　　1、教師快速念讀繞口令，激發興趣。

　　師：今天，葛老師為小朋友們帶來了一個節目，想看嗎？

　　教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認真傾聽，教師可根據幼兒的反應，決定是否再念一遍。

　　2、說說聽后感受，感受繞口令的特點。

　　師：聽完后，你有什么感覺？

　　引導幼兒自由講述其感覺，如：很有趣、聽不清楚、很快等。

　　3. 小結：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點之一。繞口令是我國傳統的語言藝術，里面一些詞語的發音念起來都很相似，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。

　　幼兒認真傾聽，了解繞口令的特點。

　　二、視聽結合，學習朗誦。

　　1、過渡：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們再來聽一聽！

　　2、教師放慢速度，再次朗誦，并提問。

　　師：這段繞口令中說了什么呢？

　　引導幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并根據幼兒說到的內容，出示相應的圖片，并用繞口令中的語句進行反饋，同時，引導幼兒集體學說。如：若幼兒說聽到了盆和瓶，則出示盆和瓶的圖片，引導幼兒注意其字音，一起念讀等。并根據幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。

　　3、看看說說，學習朗誦。

　　師：小朋友，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現在葛老師來完整地念一遍，小朋友們會念的，可跟著一起來念一念。

　　教師邊念邊根據繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準每個字音�？梢砸约�體、分男女等形式，幫助幼兒反復練習、念讀，掌握繞口令的內容。

　　三、分析特點，學習快速朗誦。

　　1、根據已有經驗，分析繞口令的特點。

　�。�1）師：小朋友們真棒，已經掌握了繞口令的內容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？

　　幼兒根據已有經驗，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。

　　（2）自由嘗試，教師巡視傾聽。

　　師：請你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。

　　幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽，了解幼兒快速念讀的情況。

　�。�3）個別表演。

　　師：誰愿意來試一試，快速地念一念這段繞口令。

　　幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會出現念到一半，念錯或停住、念不下去的`情況。教師根據幼兒出現的情況，可提問：

　　師：你遇到了和他一樣的情況嗎？那你覺得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？

　　引導幼兒親自嘗試后，發現念起來不容易，因為它其中很多字音念起來都是差不多的。

　　（4）小結：原來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時候一定要分清楚。

　　2、再次練習，找出其中不易念清的字、詞、句。

　　師：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？

　　引導幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進行重點練習。教師可用打節奏的方式，指導幼兒根據節奏來分句重點練習、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個字念得要短，不要拖，且集體念時，聲音可以輕一些。

　　3、以較快地速度，再次嘗試。

　�。�1）完整示范，以較快的速度來念讀。

　　師：現在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請小朋友們認真聽。

　　教師示范，邊打節奏邊念，幼兒認真傾聽。

　�。�2）集體練習。

　　師：讓我們跟著節奏，一起快速、完整地念一念，注意每個字音都要念準了！

　　教師打節奏，幼兒集體快速念讀。

　　（3）分組PK對抗賽。

　　師：小朋友們都學會了，想不想來分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚？

　　組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對積極參與的幼兒給予鼓勵和褒獎。

　　四、結束與延伸。

　　1、播放相聲視頻，引導幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不容易的。

　　師：小朋友們真棒，現在讓我們一起來欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。

　　2、小結：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學的一門功課，他們每天都要練習各種繞口令，練習這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅實的基礎。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經很棒了，回家后，小朋友們要繼續練習，還可以去表演給爸爸媽媽看！

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。

　　2、根據模仿動作，學習設計打擊樂的配樂。

　　3、學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的.節奏。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、熟悉樂曲。

　　(1)邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。

　　(2)隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。

　　2、做整體模仿動作。

　　(1)看教師示范。

　　(2)幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。

　　(3)教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。

　　3、分聲部練習動作。

　　(1)教師規定各小組做某種固定的動作，并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。

　　(2)教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。

　　4、樂器演奏。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動，以及運動后的變化，培養自我保護能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　心臟掛圖、心臟模型。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒的耳朵貼在別的'幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音。（“咚咚”的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）

　　2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍色的管子是靜脈血管，腕部跳動的是動脈脈搏。

　　5、教師帶幼兒活動3分鐘后，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動，摸摸動脈脈搏與安靜時有什么不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛才更有力。）

　　6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。

　　7、啟發幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不趴著睡，以免壓迫心臟，培養真確的睡眠姿勢。

　　活動結束：

　　提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動。

　　教學反思：

　　活動思路較詳細，清晰。在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案。從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。

　　2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。

　　3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。

　　活動準備

　　引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。

　　活動過程

　　1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。

　　2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的`輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。

　　3、學唱新歌

　�。�1）教師范唱歌曲。

　　（2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。

　�。�3）跟隨教師學唱歌曲。

　　（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

　　4、為歌曲創編新詞。

　　5、邊唱邊表演。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能感受音樂的快慢、高低、強弱，會用動作表現。

　　2、嘗試用符號來表示強弱，發展幼兒感受力、思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、不同大小的“圓形、正方形、三角形”若干

　　2、幼兒用彩筆若干、記錄卡每人一張。

　　3、貼絨教具一套，大鼓一面

　　活動過程：

　　一、用動作表現音的高低、快慢、強弱。

　　1、根據教師的琴聲做相應的動作。

　　2、啟發幼兒用多種動作表現音的'強弱。

　　3、律動：大鼓小鼓

　　二、用符號表現音的強弱

　　1、聽鼓聲用動作表現強弱。

　　2、嘗試用圖形表現音的強弱。

　　3、記錄大鼓怎樣唱歌，引導幼兒用圖形表現，教師敲鼓的強弱節奏。

　　三、用彩筆來記錄敲鼓的強弱節奏，引導幼兒自己設計記錄的符號，鼓勵幼兒與別人不同。

　　四、我給大鼓設計歌詞

　　1、邀請幾名幼兒分別讓大鼓唱歌，其他幼兒進行紀錄。

　　2、幼兒嘗試用圖形擺出強弱節奏，讓大鼓按照他的節奏來唱歌。

　　五、幼兒交流自己的記錄卡的內容和自己設計的符號。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在調查、交流、討論中發現朋友的長處，增進相互了解。

　　2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發現并講述朋友的長處。

　　3、知道要相互學習、取長補短。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、調查朋友的長處并記錄（請家長和幼兒一起交流班級其他幼兒的長處，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學習的希望）。

　　2、布置“朋友的長處”主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動后隨時增添內容。

　　3、請個別有特長的幼兒準備一個節目，在活動中展示。

　　活動過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處

　　教師：小朋友，我們都調查過了朋友的長處并作了記錄，現在我們就相互交流一下你們的調查情況吧！

　　幼兒個別交流被調查的朋友及其長處。

　　個別被調查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置“朋友的.長處”的畫面

　　幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同“朋友的長處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處

　　觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師總結：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發現朋友的長處。

　　在活動中和活動后隨時增添內容。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又虚_展“朋友的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間講述朋友的情況。

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

　　大班幼兒在經歷小中班兩年的集體生活后，大多數孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關心別人、關注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們缺乏在伙伴面前大膽表述的勇氣，再加上現在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創設的與人交往的環境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養成良好的交往習慣，學會關注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

　　在孩子們明白理解什么是優點了后，大家積極舉手發言，在幾個小朋友發言過后，我發現一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。

　　我調劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

　　語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產生關注朋友、關心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創設一個自由、寬松、平等的語言交往的環境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

【大班教案】相關文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區域活動教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關大班教案范文 大班優秀教案05-18

大班教案06-08

大班的教案06-11

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康優秀教案03-10

大班教案：洗澡03-23

《船》大班教案05-08