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大班數學朋友的禮物教案

時間:2022-01-11 09:43:38 幼兒教案 我要投稿
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大班數學朋友的禮物教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班數學朋友的禮物教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數學朋友的禮物教案

大班數學朋友的禮物教案1

  一、活動目標:

  1.能根據畫面內容列出相應的算式,感知加法算式表達的數量關系。

  2.懂得關愛他人。

  二、活動準備:

  課件、操作紙

  三、活動過程:

  1.情景導入

  (播放課件)最近海南遭遇特大暴雨,看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了,路和橋也被沖垮了,看這些小朋友學校被淹沒了,解放軍叔叔把他們救出來,沒有房子住只能住在帳篷里,你們愿意幫助他們嗎?你想怎么幫助他們呢?

  我們幼兒園也為他們準備了好些東西,想不想去看看?

  2.幫食堂的叔叔阿姨準備吃的(復習6的組成)

  (播放課件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點心;雪碧、橙汁——飲料;蘋果——水果)

  師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個?我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的,知道紅十字會嗎?它是一個社會救助團體,就是說哪里有難,哪里就有他們的身影。看來食堂里的叔叔阿姨太忙了,我們一起他們好嗎?每樣都要6份。

  蛋糕有幾個?還需要幾個?(幾和幾合起來是6),(依次復習10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)

  3.出示服裝——看圖編6的加法

  師:我們再去看看,還準備了什么?(播放課件:服裝)

  1)看圖找出服裝的不同點

  我們來仔細看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長袖3短袖3;蝴蝶結:紅的2白的4;大小:1大5小)

  2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

  師:我們xx班的小朋友真聰明,很快就能找出這些衣服的不同點,那你們能根據這些不同點列出6的'加法算式嗎?

  師:誰愿意來試試?(教師將幼兒編的算式寫在白板上,并讓幼兒說說算式中的數字所表示的含義)

  師:除了這個算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起)

  幼兒集體朗讀6的加法算式。

  3)觀察理解互換規律

  引導幼兒觀察這些算式題,找出互換規律

  師:在這些算式中藏著一個小秘密?看誰能先找出來。(教師可引導幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式)

  教師:像1+5=6、5+1=6……這些算式數字相同,只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6,像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6,馬上就想到2+4=6

  3.破譯密碼看禮物(復習鞏固6以內的加減)

  師:聽說還給災區的小朋友準備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個禮物盒上還有編號呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點擊1號禮物盒,發出“請輸入密碼”的聲音)看來老師們想考考你們,看看你們在幼兒園的本領學的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進去,就能打開禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號,粉色紙上的題目稍微簡單點,藍色紙上的呢,稍微難一點,你可以自己選擇。

  幼兒操作,教師巡回指導。

  請個別幼兒說己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗證結果。

  一開始請2個幼兒報答案和密碼,然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。

  :哇,你們真棒,所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發現這些禮物,都是——學習用品。

  師:我們幼兒園的老師、阿姨真細心,還為災區的小朋友準備了學習用品,怕他們因為暴雨影響學習呢。

  對我們幼兒園準備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災區的小朋友也會很喜歡的。

大班數學朋友的禮物教案2

  設計意圖:

  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發,選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認識,他們會區別出外形,但難點是在特征的把握,因此感知體積特征,發展幼兒空間知覺。

  活動目標:

  1、感知物品的體積特征,并據此匹配合適的包裝盒。

  2、會采用變通的方法包裝物品,增強思維的靈活性。

  3、發展幼兒空間知覺。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準備:

  一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實物或照片。

  幼兒活動材料《數學》第13頁《裝在哪里合適》

  活動重難點:

  區別物體特征與包裝相匹配。

  活動過程:

  1、準備生日禮物

  小烏龜的生日要到了,它特別愛運動,它的朋友為它準備了幾樣運動時要用的東西做禮物,我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實物。為了給它一個驚喜,朋友們把這些禮物包裝起來。

  請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適,說說為什么?教師根據幼兒猜測實際演示,讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

  2、裝在哪里最合適

  翻開幼兒活動材料《數學》第13頁,看看左邊每樣物品的樣子,說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

  請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的.盒子連在一起,說說為什么要這樣連。教師引導幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征,作出正確的判斷。

  3、方便巧妙的包裝方法

  出示一束花,一條金魚,一個救生圈、一個長棍氣球,你們看看這些東西該怎么包裝呢?

  這些東西很特別,攜帶起來不方便,裝在盒子里合適嗎?為什么?教師小結:以為花會壓壞,金魚要水,救生圈太大,長棍氣球太長,所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

  引導幼兒理解:有些東西攜帶起來不方便時,可以采取變一變的方法,靈活解決問題。

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