小班主題活動教案：狗尾巴草

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班主題活動教案：狗尾巴草，歡迎閱讀與收藏。

小班主題活動教案：狗尾巴草1

　　教材簡解：

　　現在正是狗尾巴草茂盛的時節，在農村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。因此，選擇“狗尾巴草”為教學內容既符合現實水平，又有一定的挑戰性。

　　設計理念：

　　《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。

　　小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動研究》，因此，我設計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿始終。

　　活動目標：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動的快樂。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點、難點：

　　重點：探索狗尾巴草多種玩法。

　　難點：把狗尾巴草當作畫工具，愿意和同伴一起在上選擇顏色作畫。

　　活動準備：

　　1、物質準備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。

　　2、經驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草。

　　活動過程：

　　(一)認識狗尾巴草

　　1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導幼兒觀察、講述)

　　2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。)

　　3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后，觀看課件)

　　4、師小結：原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草，它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?

　　(興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動起幼兒的積極性。為引出下一個環節“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)

　　(二)玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!

　　(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發現有特別的玩法時，就引導全體幼兒一起做一做。)

　　2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看，現在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。

　　(游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的.身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環節“染色、作畫”作了鋪墊。)

　　(三)幼兒作畫

　　1、演示

　　師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看，它要穿衣服了(示范染色)，穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了，跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了，休息一下，看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。

　　(教師將角色適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規則。這一環節目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環節“幼兒作畫”打好基礎。)

　　2、幼兒操作

　　師：看，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

　　(此環節是本次活動的難重點，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環節中，我是引導者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒的表現欲望得到了滿足。)

　　(四)欣賞作品，結束活動

　　師：快和好朋友一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么?

　　(此環節為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經驗。在這個環節中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進一步了解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發。活動在自我展示，體驗樂趣與成功中落幕。)

　　活動反思：

　　1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自于“生活”。

　　2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環境，符合小班幼兒的理解特點。

　　3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動中充分發揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

　　4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環節讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環節打下基礎。

　　5、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領域的整合滲透，在作畫環節中我不僅強調了藝術方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

小班主題活動教案：狗尾巴草2

　　一、說教材

　　幼兒園小班的孩子活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看見每一株小花小草均會非常激動。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節，在鄉村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識的陌路者，既感覺到熟識，又感覺到新鮮奇特。《幼兒綱要》說：教學內容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的經驗與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學內容既吻合現實水平，又有一定的挑戰性。

　　二、目標

　　教學目標是教學活動的原點與歸宿，對教學起著引導作用。依照孩子的年紀特征與實際狀況，確定了感情、能力、蓺術等方面的目標：

　　1、能于小伙伴互相游戲，推動教師跟幼兒間的相處，體會游戲內的愉快。

　　2、能勇敢的決定自個兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。

　　3、通過教學培育細微的觀測和察看力與動手能力，初步的協作能力。

　　依照目標，我們把教學的要點定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開展染色。整個教學均是以這一個要點為主的，首要是通過“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個過程做好的。

　　三、教學預備

　　教學預備是為做好具體教學目標服務的，與此同時孩子是通過與環境、教學材料的互相作用來得到進一步提高的，教學預備務必與目標、教學主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開展了物質預備并又思考到孩子的知識經驗預備。

　　物質預備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術盒

　　知識經驗預備是：孩子已認知過狗尾巴草

　　四、說教法、學法

　　（一）教法

　　1、動中我使用了引導提問法、啟發發現法、觀測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用，我“變”過去教學的傳統形式——幼兒教師說教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導、啟發的方法，很好的調動孩子學習的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學到知識、習得經驗，真正顯現玩中學、學中樂。

　　2、教學過程內，我滲透了“多元智能”的思想，將各領域內的知識有機的“整合”在一塊兒。例如：在觀測和察看教學中滲透了語言表述的教學；在最終過程中體會Music、跳舞的愉快等等。

　　3、教學的構造是遞進關系的：興致——游戲——染色。即創建場景啟發孩子參加教學的興致，運用“玩”的模式進而清楚狗尾巴草的特點，在畫畫教學、Music跳舞的教學里，讓孩子感情表現語言表述，創造性思維進一步提高與提升。

　　（二）學法

　　教學里，我啟發孩子使用游戲動手操作法、觀測和察看法等來學到知識經驗。由于孩子是學習的'主人，因此我創建了游戲的場景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現的空間。

　　五、說教學程序

　　1、創建場景，啟發孩子參加教學的興致

　　魔術變變變

　　幼兒教師：我這里有個神秘奇妙的魔術盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？

　　由于是幼兒園小班剛剛學期開始沒多久，有些小孩或許會出現“冷場”的情況，所以運用“變戲法”的模式啟發孩子的興致，勉勵孩子使用已經有經驗開展溝通。

　　2、玩玩狗尾巴草

　　幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣？

　　啟發孩子體會癢癢的感覺，進而啟發孩子參加教學的興致，在“親一親”

　　里，使用引導式的語言提問，讓孩子對狗尾巴草的特點有進而的認識、認知。

　　3、染色、畫畫

　　演示

　　幼兒教師：我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧！

　　幼兒教師將角色相應恰當變換，以狗尾巴草的角色穿插教學，并提出教學的請求、規定。這一過程根本目的是通過演示讓孩子領會準確的染色、畫畫方式，啟發孩子動手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過程打好前提。

　　孩子教學

　　幼兒教師啟發孩子勇敢地開展染色、畫畫，還可引導孩子與小伙伴協作、溝通。

　　4、結束

　　幼兒教師：我們來為狗尾巴草跳個舞吧

　　聽Music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵孩子與小伙伴協作表演。

　　5、教學擴展

　　帶著孩子在平時教學中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區域中讓孩子進而觀測和察看、探究。

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