新房子周圍幼兒園大班語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的新房子周圍幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。

新房子周圍幼兒園大班語言教案1

　　活動目的：

　　1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒了解環境與人們生活的關系。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、幼兒已觀察過小區周圍的`環境。

　　2、圖片，設計圖紙和筆。

　　重點：

　　理解環境與人們生活的關系。

　　難點：

　　為小猴設計新房周圍的環境。

　　活動過程：

　　一、談話活動，主題導入

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點也不高興?

　　3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經驗分享

　　1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

　　三、討論分析，經驗拓展

　　1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

　　▲小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?

　　▲你覺得小動物家周圍的環境怎么樣?好在哪里?

　　2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢?

　　四、設計活動，大膽表達

　　1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境?

　　2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周圍環境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

新房子周圍幼兒園大班語言教案2

　　活動目標

　　1、 學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，并恰當的語言表達。

　　2、 能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

　　3、 知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

　　活動準備

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

　　設計意圖：

　　擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實用又漂亮。《新房子周圍》就是講了小動物根據自己的喜好在自己的新房子周圍進行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學習別人的長處，自己動手創造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運用自己學過的詞匯來豐富自己的講述內容，能用恰當的語言表達自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重復，也有不同，適合大班上期的孩子創造講述。

　　活動目標：

　　1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，并能有條理地講述。

　　2、根據已有的生活經驗，大膽地想象并創編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的`長處，才會更好”的道理，體會創造的快樂。

　　活動準備：反映故事內容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

　　二：觀察圖片，理解講述畫面內容

　　(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　　(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測，師出示小鵝)

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　　(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

　　2、教師：它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三：展開想象，創編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么?

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

　　4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

　　5、教師：你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

　　6、教師：原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四：完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什么名字?

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五：延伸創編

　　1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫，說一說。

　　3、圖片;太陽帽一頂。

　　活動過程

　　1、出示“魔法太陽帽”引發幼兒的興趣，啟發幼兒的想象。

　　師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什么是魔法?

　　這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事內容。

　　師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

　　提問：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應了沒有?

　　(2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做看看。

　　(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么辦法，使動物都涼快舒服的?

　　(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

　　(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

　　3、幼兒嘗試創編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

　　引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

　　幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

新房子周圍幼兒園大班語言教案3

　　【教學過程】

　　一、觀察思考小猴為何不滿意新房

　　1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”

　　2．猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)

　　“小猴的新房四周有著許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”

　　二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處

　　1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設計，明白好的原因。

　　圖3—5小猴蓋了一幢新房子

　　圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

　　①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什么?

　　②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎么說?

　　③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)

　　2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內容

　　圖3—7小免家周圍種滿了鮮花

　　圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場

　　①小猴又去了誰家?它們在新房周圍的設計又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)

　　②請三位幼兒講述。教師小結。

　　三、擴展經驗，尋找解決問題的最好方法

　　1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯，該學誰呢?”

　　2．幼兒在紙上為小猴設計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設計?

　　3．幼兒互相交流自己的設計意圖；

　　4．幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，并講清理由。

　　(評價標準：設計符合環保要求；適合小猴的特征。)

　　四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述

　　1．幼兒自找伙伴互相講述；

　　2．請2-3名幼兒向大家講述。

　　【延伸活動】

　　想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　幼兒喜歡美麗的環境，喜歡周圍環境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領域是支持環境教育的一個重要途徑。在教學上，教師應給以幼兒更多的嘗試的機會，滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中，小動物對自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對環境造成的`好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍，能讓幼兒發揮想象力，并能加深對環境的認識。

　　二、效果分析

　　整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現了以幼兒為主的教育理念。在活動中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環境帶來的美的感受，并了解了不同的動物根據自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創作的愿望。同時，激發了幼兒創造良好環境的愿望。

　　附：故事“新房子周圍”

　　小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。

　　小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說： “蓋運動場好。可以鍛煉身體。”小猴小聲地說：“讓我考慮考慮。”

　　小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯，該學誰呢?當然要學各家設計得好的地方啦!

　　于是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個運動場，屋后又建了一座假山和小水池。

　　工程全部建好了以后，大家都夸小猴設計得好!

【新房子周圍幼兒園大班語言教案】相關文章：

大班語言新房子周圍教案05-01

大班語言教案：新房子周圍06-28

大班語言新房子周圍教案(6篇)06-09

大班語言新房子周圍教案6篇06-09

大班社會教案：小貓的新房子01-20

幼兒園大班語言的教案09-30

新房子幼兒園小班教案04-29

幼兒園大班語言活動教案11-15

大班幼兒園語言教案11-23

幼兒園大班語言《搖籃》教案02-05