小班社會教案：大一歲了（通用8篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班社會教案：大一歲了，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班社會教案：大一歲了 篇1

　　活動目標：

　　1． 知道大一歲了自己的事情要學著自己做。

　　2． 學習念兒歌及動作表演。

　　活動準備：

　　布娃娃、小紅帽

　　活動過程：

　　1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。

　　師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧！）

　　2． 認識布娃娃，貼近幼兒。

　　師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼兒的`回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

　　（鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導。）

　　3． 引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。

　　（1）師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么？

　　（2）師念兒歌并操作道具。

　　（要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開）

　　（3）提問，引導幼兒理解詩歌內容。

　　① 兒歌里面有什么？

　　幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

　　② 兒歌里的"我"會是誰呢？

　　幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認出）

　　③ 新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢？

　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

　　④ 師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）

　　⑤ 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

　　⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

　　幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了……

　　⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

　　幼：大一歲了，長大了。

　　師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

　　4．學習兒歌配動作表演。

　　（1）師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學學吧。

　　教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

　　（2）脫離道具，師幼互動，一起表演。

　　（3）分角色表演，先請個別能干的幼兒與

　　教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。

　　（4）幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

　　5．結束活動。

　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

　　小班社會教案：大一歲了 篇2

　　教案目標：

　　1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。

　　2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

　　3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了教案準備：

　　每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶；慶祝新年的圖片一張教案過程:

　　一、幼兒拿出自己的.布娃娃或小玩偶，向大家進行介紹，引出主題。

　　二、學習兒歌：

　　1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片并回答問題：

　　"這是在什么地方？為什么這里這么熱鬧？大家在慶祝什么節(jié)日？""新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學會了哪些新本領？""圖上有誰？他們在干什么？"2、請幼兒欣賞一遍情景表演（請一名小朋友和布娃娃進行表演）。

　　提問："布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃說了些什么？"3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問：

　　"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎？"4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。

　　5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

　　三、小結，講評。

　　活動延伸與建議：

　　語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習對話并進行表演。

　　小班社會教案：大一歲了 篇3

　　活動目標

　　1、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　2、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽

　　布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

　　哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了

　　你呀知道不知道

　　2.小班語言活動大一歲了教案反思

　　活動目標：

　　1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。

　　2、能清楚地發(fā)“ao”音，學習詞：一頂。

　　3、幼兒知道過了新年自己長大了一歲，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　布娃娃、小紅帽;錄音機和錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》

　　2、運用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學習詞匯。

　　“新年到，新年到，我送布娃娃什么?”

　　學習運用詞匯：一頂;“一頂小紅帽”。

　　“布娃娃瞇瞇笑，伸手要什么?” “為什么我說不抱不抱?”

　　3、幼兒學習朗誦詩歌，老師用教具引導幼兒逐步熟悉詩歌。

　　4、小結。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　活動反思：

　　這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的'，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，并能進一步嘗試仿編詩歌。

　　小班社會教案：大一歲了 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“大一歲，我學會了……”這一話題展開討論。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　活動準備：幼兒已經(jīng)有過年后大一歲的概念、過年圖片（1）（2）（3）

　　活動過程：

　　一、通過觀看過年圖片，引出主題

　　教師：看看這些是什么時候的圖片？他們在干什么？過年后我們是長大了還是變小了？（引導幼兒觀察圖片并回答問題）

　　二、幼兒自由討論“大一歲，我學會了……”

　　教師：請你和你旁邊的小朋友說說，大一歲你學會了些什么？（引導幼兒學會用“大一歲，我學會了……”這句話。）

　　三、集體講述

　　教師引導幼兒將自己與同伴討論的內容，主動、大膽的用“大一歲，我學會了……”這句話講述出來。教師提醒其他幼兒注意傾聽他講述的內容，并用提問的`方式引導幼兒傾聽。

　　四、教師小結

　　教師根據(jù)幼兒的回答做小結，讓幼兒知道大一歲的意義。

　　小班社會教案：大一歲了 篇5

　　活動名稱：

　　過年

　　活動目標：

　　了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

　　活動準備：

　　鞭炮的.聲音；紅包袋；

　　活動過程：

　　一、交流生活經(jīng)驗

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

　　二、聽故事，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　三、說說去年和今年兩年是什么年？去年我們的國家（自己）有什么高興的事？

　　四、說說自己春節(jié)里什么事情最開心？

　　五、教師介紹別國慶祝新年的方式。

　　小班社會教案：大一歲了 篇6

　　活動名稱：

　　拜年

　　活動目的：

　　１、知道拜年是春節(jié)里的一項重要活動，親朋好友見面應該說一些吉祥的祝賀。

　　２、說說自己是怎么樣拜年的？

　　活動過程：

　　一、春節(jié)里你們有沒有拜過年呀？

　　二、那你們和誰一起去拜年的`？給誰拜年了呢？是怎么拜年的？

　　（師可以提示幼兒：在拜年的時候你們拿了什么？說了什么？做了什么？）

　　三、親戚朋友們又是怎么說怎么做的呢？

　　四、游戲：拜年

　　幼兒自由結伴商量角色，回憶扮演春節(jié)里拜年的情景。游戲時可以換游戲伙伴，游戲可重復多次。

　　活動名稱：放鞭炮和煙花

　　活動目的：回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動準備：紙、筆。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出主題。

　　１、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀？是在什么地方放的呢？

　　２、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢？

　　二、幼兒嘗試畫。

　　現(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎？

　　幼兒開始作畫，教師巡回指導。

　　三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。

　　四、將幼兒的作品陳列出來。

　　小班社會教案：大一歲了 篇7

　　活動目標：

　　1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。

　　2、學會正確看待自我后，增強自信心。

　　3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。

　　活動準備：

　　1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

　　2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

　　活動過程：

　　1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

　　（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

　　你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　　（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、講述：兒時趣事

　　（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

　　3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

　　（1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

　　（2）請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

　　社會領域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友

　　活動目標：

　　1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。

　　2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

　　活動準備：

　　1、《找朋友》歌曲

　　2、幼兒學習包：友情卡

　　活動過程：

　　1、表演唱《找朋友》，引出話題

　　（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

　　（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

　　（3）請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

　　教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

　　2、夸夸好朋友

　　（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？

　　（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

　　3、制作友情卡，交換自然結束。

　　教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

　　與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？

　　你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

　　社會領域（三）活動名稱：關愛家人

　　活動目標：

　　1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

　　2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。

　　3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

　　活動準備：

　　1、卡紙、畫筆

　　2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

　　活動過程：

　　1、引出主題

　　（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

　　2、觀看視頻照片

　　（1）教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？

　　（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）

　　3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

　　（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？

　　（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

　　4、小結

　　（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

　　社會領域（四）活動名稱：能說話的標志

　　活動目標：

　　1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的'實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。

　　2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。

　　3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。

　　活動準備：

　　1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片

　　2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗

　　活動過程：

　　1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　（1）教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的？它們各自標識什么意思？

　　2、提出疑問，請幼兒思考

　　（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？

　　（2）除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

　　3、一同找標志

　　（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據(jù)標識記號來做。

　　（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

　　活動反思：

　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

　　小班社會教案：大一歲了 篇8

　　【活動目標】

　　1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

　　2、體驗成長的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動過程】

　　一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，了解自己長大一歲了。

　　1、提問：小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢？

　　2、教師小結：小朋友說的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。

　　二、通過比較、討論，了解長大以后，身體、心理等的變化。

　　1、提問：長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。

　　2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

　　例如：長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。

　　3、繼續(xù)提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學會做什么事情？有什么本領呢？

　　4、教師小結：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。

　　三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長大一歲的祝賀會。

　　1、師：我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個什么方式來慶祝呢？

　　2、幼兒講述，教師組織游戲。

　　玩擊鼓傳燈籠的'游戲，傳到哪個小朋友手里，那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

　　四、結束活動。

　　教師小結幼兒表現(xiàn)，鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣，在新學期力努力學習，多學本領。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。