【實用】中班教案模板錦集10篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1．引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經驗。
2．幼兒學習按要求整理好操作材料。
3．感受朋友間友愛互助的快樂。
重點難點：
1．了解物體與物體之間的配對關系。
2．感受朋友間友愛互助的快樂。
教學過程：
一、集體活動
請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的`好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個是好朋友。
我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰��？
二、基本部分
（一）出示圖片
這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。
師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
�。ǘ┎僮骰顒永蠋煶鍪静僮骷�，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。
（三）幼兒操作，教師巡回指導。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話.
拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？
三、評價表揚找得又對又快的幼兒
按要求整理物品，獎勵表現好的幼兒。
四、結束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？
活動延伸：
在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！
中班教案 篇2
活動目標：
1. 了解海軍的形象，以及對海軍的了解
2. 讓幼兒體驗學習海軍保衛祖國的高尚情感
3. 能隨音樂節奏表演動作
活動重難點：學會所有的創編動作
活動形式：集體式、小組式
活動方法：口授法、直觀法、游戲法
活動時間：20—25分鐘
活動準備：掛圖、卡片、海軍服飾
活動過程：
1. 開始部分：
導入：“小朋友班刊，這是誰呀？”（出示解放軍的圖片）
“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛我們的祖國還有誰呢？”
2. 基本部分
�、� 復習歌曲
② 教師示范動作
嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂出場，附動作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的大輪船就是我的'家，我們海軍的任務就是在大海上保衛我們的祖國“
熟悉動作：
“小朋友們，小海軍是在怎么保衛祖國的呀？”“我們一起來學一學”（兩遍）
“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”
�、� 在情景游戲中學習動作：
叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”
�。▽�，我們海軍部隊正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）
“小朋友們想去嗎？”
�。ǔ鍪竞＼姺棧翱�！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛我們的祖國�！保ㄕ垈�別幼兒扮演海軍）
�、� 改變部分動作，層架游戲性。
“我們現在一起訓練，鍛煉成強壯的小海軍，一起才能去保衛祖國”
“敵人來了我們該怎么辦？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）
“大炮的火力還不夠，小朋友有沒有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）
�、� 結合三次創編，練習動作。
“小朋友的大炮威力怎么樣？想讓威力變強嘛？”“那現在請兩個小朋友一組，組成一個大炮！”（兩個幼兒合作游戲）
⑥ 整體復習動作，表演唱。
“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒有消滅光，我們該怎么辦呢？”
“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅。”“現在請三個小朋友一組，組成一個威力無比的雙響大炮，看誰的威力最強，最能打倒敵人”
3.結束部分：
叮鈴——（老師，小海軍們都訓練好了嗎？）
“都訓練好了！”
�。俏覀凂R上準備上船，去保衛祖國吧!）
“小海軍們準備好了嗎？走！”（歌唱形式結束）
活動延伸：
繪畫區域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識
中班教案 篇3
【設計意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節奏，節奏簡單，富有兒童特點�！按笙鬄槭裁磿醯澳�？”將會是幼兒學習的興趣點。中班幼兒對四分音符和八分音符的節奏已有所掌握。所以此次活動，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節奏之后，嘗試用已有經驗分析出語詞的`節奏，并在活動中體驗到說白節奏的詼諧和游戲帶來的快樂。
【活動目標】
1、感受說白節奏的詼諧與風趣。
2、嘗試分許說白節奏的語詞節奏，并用身體樂器進行演奏。
3、鼓勵幼兒大膽用肢體進行表現。
【重點難點】
重點：在幼兒熟悉說白節奏之后，能穩定固定拍。
難點：幼兒分析語詞節奏
【活動準備】
說白節奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 節奏格子 大象頭飾
【活動過程】
一、幼兒聽節奏模仿大象有節奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事，邊表演。
提問：“故事里發生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學念說白節奏，穩定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。
2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節奏，請1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語詞節奏。
1、運送鳥蛋游戲。
幼兒分組分析語詞節奏，并將“鳥蛋”按語詞節奏送入格子中。
2、師幼共同驗證語詞節奏。
3、復習四分音符和八分音符。
引導幼兒用音符寶寶把語詞節奏排出來。
五、身體樂器演奏。
1、幼兒用身體樂器表現語詞節奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進行演奏。
3、幼兒分兩組，一組用身體樂器拍節奏、一組念童謠。
六、肢體表現
1、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現童謠。
2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂器)
三組（肢體表現）
七、教師小結，師幼再見，活動結束。
【活動反思】
此次活動，在幼兒穩定固定拍的環節，幼兒掌握較好，但實施過程中占用的時間較長，應在發現幼兒掌握以后就不占用太多時間。此次活動難點在于幼兒分析語詞節奏，因剛開始時講述的不夠準確，所以導致幼兒不能很好的理解“運送鳥蛋”的方法是按語詞節奏，在后來調整方法，教師又多加入了引導環節，說一個字，拍一次手，讓孩子正確的理解語詞節奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語詞節奏完成。經過前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥蛋”時，就很容易掌握。在后面的演奏環節，孩子們都能積極參與。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習不受物體排列位置影響正確數數。
2、萌發對封閉式數數活動的興趣。
活動準備：
ppt、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。
活動流程：
一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。
請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果？
2、幼兒演示一下數數的過程。
為什么你數得快又準確，你用的.是什么方法？
小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重復數。
二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。
1、 出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對？
2、 比比誰判斷正確，數得對。
3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒！
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。
1、 根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。
現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數清楚了再找數字。
2、 幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。
幼兒是否能找到匹配的數字。
3、集體分享交流。
你是怎么數的，數的對不對？
小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。
中班教案 篇5
活動目標：
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進行表達自己的想法。
活動準備：
1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個。
活動過程：
1、出示“膽小”兩字，認認、做做。
你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現一下嗎?(提醒：你看到什么事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢?(讓幼兒發散思維、想象)
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說(初步)
聽完了這個故事，你有什么想說的嗎?(幼兒根據自己的理解，想說什么就說什么)若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結束有什么變化呢?
3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據自己的理解，說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。
(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠
(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠
(3)分組演示
4、經驗遷移，幼兒根據自己的經驗可復述故事或創編故事。
這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰來了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會發生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。
反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養勇敢品質， 培養幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節，感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先，上課之前我準備了相應得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮
2.談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的`邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式，激發幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發幼兒續編故事結尾。
主題小結：這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節課，基本完成了教學任務，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、引導幼兒學說繞口令，并培養幼兒尊敬老人的優良品德。
2、指導幼兒練習正確發準“公”、“冬”的字音。
【活動準備】
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。
【活動過程】
1、出示圖片，教師根據圖片結合繞口令的內容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據故事內容提問，并指導幼兒正確發準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的.?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導幼兒理解繞口令的內容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
【活動建議】
在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
中班教案 篇7
活動目標：
1．通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。
2．積極參與活動，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準備：
1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關道具并錄好音。
2．布置好活動當天場景。
主持人：
中（2）班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程：
莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。
合：讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現在開始�，F在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天：接下來是中（1）班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天：春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
劉韻琪：春天是個植樹的好季節，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。
莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中（1）班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
劉韻琪：唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合：小朋友們，春天的`腳步還沒停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結束，再見！
活動反思：
花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節中，我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動，主要是讓孩子們把在這個主題中學過的兒歌及歌曲表演展現給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現自我的機會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動，讓他們積極參與到活動中來，所以在表演當天孩子們呈現的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到，孩子們會運用多種形式表達自己對春天的認識和想象，進一步激發了他們熱愛大自然的美好情感，同時也提高了孩子表演興趣，增強了孩子們的自信心。
附節目表：
中（1）班：兒歌《公園真美麗》
中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》
中（3）班：古詩《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中（5）班：歌曲《愛護小樹苗》》
中（1）班：歌曲《小蝌蚪》
中（4）班：歌曲《春曉》
中班教案 篇8
設計意圖
隨著孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標
1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的'行為習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動準備
1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動過程
一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。
2、教師介紹游戲場地并告知游戲規則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發現了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2、教師小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經驗。
1、幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經驗。
3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經驗。
1 、師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。
五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動延伸
將幼兒設計的標志張貼在活動室相應的位置，如把“排隊洗手”的標志張貼在盥洗區墻面上；把“排隊取水”的標志張貼在口杯櫥上。
中班教案 篇9
一、活動名稱：
小兔的禮物
二、活動目標：
1、知道冬天來了，了解人們與其它季節不同的穿戴。
2、認識數字6，初步感知6的數量關系。
三、活動準備：
1、各種用品及食物的圖片若干。
2、六只小兔圖片。
3、與幼兒人數相等的籃子若干。
4、背景圖一幅。
四、活動設計：
1、出示圖片：
“冬天到了，小兔們去年買的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒有辦法出門，他們又冷又餓，誰愿意幫助他們呀？”
“小兔家里有幾只小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買東西，那么一樣的東西你要買幾個呢？”（6）
2、參觀超市：
“讓我們看看超市里有些什么？你還發現了什么？”（發現超市里的.東西都賣一元錢。）
“如果，我要買一頂帽子，我要付多少錢？”（一元）“我要買兩頂帽子要付多少？（兩元）
“買三頂呢”（三元）
“你想買什么禮物送給小兔？”（幼兒自由發言：能說“我想買6***送給小兔。）
3、超市購物
“老師為你們準備了一些錢，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六只小兔每人買一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢呢？
幼兒購物。
4、送禮物
“誰愿意把自己的禮物先送給小兔？要說清楚你送了幾樣什么東西給小兔�！�
中班教案 篇10
活動目標：
1、培養幼兒對事物順序的感知，體會起點、終點與路徑之間的`對應關系。
2、培養幼兒初步的概括能力和可逆思維。
活動準備：
1、教具：房子卡、數字卡、動物卡、方向卡
2、路徑線路圖。
活動過程：
一、教師在黑板上畫出四邊形路線圖。
二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個數字卡，表示該路徑是幾號路，引導幼兒觀察房子的顏色和路徑的數字。
三、讓幼兒按路標的提示給房頂涂色，教師觀察再做個別指導。
活動延伸：
教師可以把房子換成動物，并往路徑上放上數字卡，引導幼兒觀察這只小動物要到誰家去、應該走幾號路?可請幼兒多次更換動物卡、數字卡和方向卡，進一步感知起點、終點與路徑的關系。
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