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中班教案

時間:2022-02-02 09:26:10 幼兒教案 我要投稿

【精品】中班教案范文9篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班教案范文9篇

中班教案 篇1

  一、活動目的。

  訓練大肢體動作。

  二、活動準備。

  寬闊的游戲空間。

  三、活動過程。

  1、找個寬闊的游戲空間,讓孩子盡情地跑動。

  2、當你喊出“一、二、三,逃跑”時,孩子必須盡快跑開并遠離你。

  3、當你喊出“一二三,木頭人”時,孩子必須即刻停止一切動作,并完整保持住那一瞬間的.姿態(tài)。

  4、在、重復(fù)第二個和第三個步驟,直到孩子不想再玩為止。

  四、活動提示。

  1、試著喊出其他口號,如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

  2、保證游戲空間沒有任何障礙物,以免孩子因為跑動而不小心撞傷身體或撞壞東西。

中班教案 篇2

  活動背景:

  本階段我們開展了“有趣的五官”小主題,孩子們在照鏡子中認識了自己的五官,也對自己的表情產(chǎn)生了興趣,我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

  活動目標:

  1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

  2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

  3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、心情火車六列,

  2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

  3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

  4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

  活動重難點:

  活動重點:大膽表達自己的情緒

  活動難點:嘗試想辦法保持好心情

  活動過程:

  一、說說演演

  導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的.事件。

  出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  1、 你們什么時候也會笑?

  2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

  出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3、 猜猜她為什么哭?

  怎樣讓她自己變的開心了呢?

  4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

  二、畫畫講講

  1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

  2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

  三、延伸活動

  把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

  活動反思:

  本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

  2、參與相應(yīng)情境,欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達的含義,萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識。

  3、結(jié)合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系等知識經(jīng)驗,進行詩句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。

  活動準備:

  1、樹葉每人一片。

  2、活動室布置成樹林場景,小熊木偶一個。

  活動過程:

  (一)以小樹葉引入,進入樹林

  “小朋友帶著小樹葉,唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩,好嗎?”

  (二)欣賞樹林美景,探索樹和樹葉

  1、幼兒運用肢體語言,表現(xiàn)各種樹枝。

  “這里哪些樹你認識?”“松樹的樹枝怎么長?”(柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢?)

  (讓幼兒作手勢,雙手向兩邊平舉。“松樹的樹枝是橫生”等)

  2、根據(jù)樹葉的不同特征,幫小樹葉找媽媽

  “小朋友,快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的,不要找錯。”

  3、回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系

  “今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起,還有誰喜歡和樹媽媽在一起?”用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。

  (三)保護樹媽媽,學習、創(chuàng)編兒歌

  1、通過情境對話,熟悉兒歌內(nèi)容。

  “看,誰來了?是大樹媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥、松鼠會怎么說?”(不行,不行!)

  2、幼兒討論小熊不能砍樹的道理,如大樹是小鳥的家等。

  3、小朋友一起來幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”

  4、學兒歌:老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的.動作。

  5.創(chuàng)編兒歌:“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎?為什么?” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵幼兒大膽想像、表達。

  (四)唱歌跳舞,共同歡慶

  大樹媽媽又多了一個好朋友,真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

  附兒歌:《小熊砍樹》

  小熊要蓋房,上山去砍樹。

  小鳥說:別砍,別砍,樹是我的家。

  松鼠說:別砍,別砍,我在樹上住。

  為了朋友都有地方住,

  小熊不蓋房,小熊不砍樹,

  夜晚睡在樹洞里,甜甜美美打呼嚕。

  區(qū)域活動目標:

  1、引導幼兒能積極主動地參加各類活動,體驗成功的快樂情緒。

  2、繼續(xù)激發(fā)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒自主、堅持、專注的心理品質(zhì)。

  活動流程:

  投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果

  玩沙活動:造樹林 {材料:沙池(濕)樹枝}

  手工:葉貼(泥塑) {材料:樹葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}

  科學:樹葉變紅 {材料:紅墨水、樹葉}

  語言:(播新聞)看圖書 {材料:(自制電視)圖書}

  計算:打扮樹媽媽 {材料:大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}

  常識:小樹葉找媽媽 {材料:照片、樹葉}

中班教案 篇4

  活動目標

  1、嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動態(tài)。

  2、在看看說說畫畫中感受夢想的重要。

  活動重難點

  重點:表現(xiàn)蔬菜外形、服裝及動態(tài)。

  難點:合作表現(xiàn)

  活動準備

  1、前期經(jīng)驗準備:觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

  2、其他準備:PPT、幼兒繪畫作品。

  活動過程

  一、欣賞與討論——觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動態(tài)

  (環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過欣賞故事,觀察蔬菜寶寶的不同造型及動態(tài),討論蔬菜寶寶的不同夢想。)

  1、我們一起來看一個發(fā)生在童話世界里的故事,看看故事里有誰?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  2、欣賞故事

  ——故事中有誰?他們發(fā)生了哪些有趣的事情?

  ——胡蘿卜寶寶實現(xiàn)了長大當警察的夢想,猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢想?你是怎么猜出來的?

  小結(jié):每個蔬菜寶寶長得都不一樣,它們都有自己的夢想,有了夢想,蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長。

  二、表現(xiàn)與創(chuàng)作——合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢想

  (環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:在觀察的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試合作表現(xiàn)蔬菜寶寶的不同夢想。)

  1、現(xiàn)在,蔬菜寶寶們正在努力實現(xiàn)他們的夢想,小朋友們,你們愿意像胡蘿卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實現(xiàn)夢想嗎?

  2、交代任務(wù):請你們4個小朋友一組,商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實現(xiàn)什么夢想, 把蔬菜寶寶的夢想分工合作畫在紙上,可以用多種方式來表現(xiàn),可以是線描、可以是涂色、也可以是顏料哦。

  3、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作,教師巡回指導。

  ——畫畫的時候可以是線描畫,可以是涂色畫,也可以是彩墨畫。

  ——小組畫畫的時候要有合作有分工。

  小結(jié):合作畫畫真有意思,我們可以互相商量、分工合作在大大的'畫卷上畫畫。

  三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢想。

  (環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:在展示交流小組的作品中,介紹蔬菜寶寶的不同夢想,感受夢想的重要。)

  1、幼兒展示作品,小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢想。

  2、蔬菜寶寶們的夢想真有趣,謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實現(xiàn)了他們的夢想,你們有夢想嗎?你們的夢想是什么?

  小結(jié):我們一起加油,互相幫助來實現(xiàn)我們自己的夢想吧,有了夢想,相信我們會更加快樂地長大。

中班教案 篇5

  活動名稱:找鄰居(2的相鄰數(shù))

  活動目標:

  1、了解2的相鄰數(shù)是1和3;

  2、提高幼兒思維能力;

  3、能夠積極思考大膽表達。

  活動準備:

  數(shù)字寶寶1、2、3;圖片若干

  活動過程:

  一、復(fù)習20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。對能夠說出來的幼兒進行鼓勵。

  二、引出活動內(nèi)容。

  1、先請小朋友們說一說自己家的鄰居是誰?為什么他是自己家的鄰居呢?鄰居是什么意思?

  2、出示數(shù)字寶寶,請幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊,并放在畫好的.房子里。

  三、教師提問:

  1、數(shù)字寶寶在家里做游戲,但是數(shù)字2寶寶覺得一個人玩很沒有意思,就想找一找自己的鄰居,你能幫一幫數(shù)字寶寶么?

  2、數(shù)字寶寶2一共有幾個鄰居?他們都是誰?

  幼:只有兩個,1和3

  四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后,大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥》。

  五、結(jié)束活動。

  兒歌:蝸牛與黃鸝鳥歌詞

  阿門阿前一棵葡萄樹

  阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽

  蝸牛背著那重重的殼呀

  一步一步地往上爬

  阿樹阿上兩只黃鸝鳥

  阿嘻阿嘻哈哈在笑它

  葡萄成熟還早地很哪

  現(xiàn)在上來干什么

  阿黃阿黃鸝兒不要笑

  等我爬上它就成熟了

中班教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習5的加法,并復(fù)習鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運算。

  2、能根據(jù)指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。

  3、知道要愛護自己的操作用書,保護畫面的整潔。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已學過4以內(nèi)的加減,會看加法三幅圖。

  2、物質(zhì)準備:

  教具 表示輪船開來了的三幅圖:第一幅圖開來了2艘輪船,第二幅圖又開來了3艘輪船,第三幅圖一共有5艘輪船。

  學具 幼兒用書,幼兒人手一支筆。操作材料(看算式畫圖)

  【活動過程】

  一、輪船開來了。

  出示輪船開來了的三幅圖,請幼兒先說出圖意,然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

  啟發(fā)幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開來了這件事,還能表示什么事?鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗,講述多種能用這道算式表示的事件。

  鼓勵個別幼兒將自己想出的'內(nèi)容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

  二、操作活動。

  看圖列加法算式。引導幼兒打開觀察幼兒用書,觀察圖片的變化,并列出相應(yīng)的加法算式。

  看算式寫答案。

  看數(shù)序排列填空,并寫出標記圖。

  看算是畫圖。引導幼兒讀一讀算式,然后在下面三個方框中畫出三幅圖,表示算式的意思。

  三、評價活動

  教師請幼兒介紹操作活動中,看某道算式所畫的圖片內(nèi)容,師生共同檢查。引導幼兒了解:有許多不同的事情,只要它們的數(shù)量變化是一樣的,都可以用同樣的一道題表示。

  表揚操作活動專心、書面整潔的幼兒,鼓勵幼兒按戶自己的幼兒用書。

中班教案 篇7

  設(shè)計意圖: 隨著社會的進步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當今飛速發(fā)展的社會需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識,團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往,學習互助、合作與分享。”由此可見,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受,基于此,我設(shè)計了“團結(jié)合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中,親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

  一、活動目的:

  1、使幼兒初步認識到學會合作的.重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。

  2、初步掌握如何進行團結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。

  3、體驗合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

  二、活動重點:幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。

  三、活動難點 :使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。

  四、活動準備:

  1、有音樂背景的PPT10張。

  2、四個身大口小的瓶子,16個系上繩子紙球。

  3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個。

  五、活動過程:

  (一)導入課題,激發(fā)興趣。

  1、談話師:我是誰?(相互問好)我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗PT1(跟著媽媽在音樂中進入場地)

  2、練習動作師:跟著媽媽練習本領(lǐng)。(聽著音樂做動作)

  (二)體驗游戲,學習合作。

  1、談話師:本領(lǐng)學會了,媽媽帶你們大海里去玩玩,你們看,大海海面上還有幾座小島,那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的大鯊魚,如果大鯊魚來了,我們該怎么辦?

  2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲若干次結(jié)束。

  (三)實踐活動,總結(jié)提高。鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請你們快想想辦法救救它們。設(shè)問:發(fā)生什么事了?那怎么辦?師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

  游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設(shè)問:你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶?(總結(jié)、分享成功和失敗的原因)游戲第二、三次。小結(jié):我們相互團結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開心!

  (四)結(jié)束活動。師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。(聽著音樂出活動室PPT10)

中班教案 篇8

  活動目的:

  1、探索電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快慢,學習用數(shù)字記錄快慢。

  2、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛心請教別人,增強合作意識。

  3、幼兒大膽嘗試,參與活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:不同型號的電池、相同型號的.電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。

  活動過程:

  1、介紹玩法與提示:取出不同型號的電池放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點。

  2、幼兒自主探索,操作層次:

  第一層次:隨意取電池在坡道上滾。

  第二層次:嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

  第三層次:嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

  第四層次:同伴間合作競賽,一起玩電池,并學習記錄。

  3、 小結(jié)歸納,得出結(jié)論。

中班教案 篇9

  【活動目標】

  1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

  2、體驗集體游戲的快樂。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  【活動內(nèi)容】

  1、請兩個幼兒站在中間,其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

  2、游戲開始時,做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起,邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲抓住你”。

  3、在游戲開始時,扮演老鼠的`幼兒,在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出,當老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下,卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到,然后轉(zhuǎn)換角色。

  4、游戲繼續(xù),一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

  【游戲總結(jié)】

  不斷的重復(fù)游戲玩法,使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時,學會兒歌,并開心的做游戲。

  教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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