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大班教案

時間：2022-02-05 00:58:02 幼兒教案我要投稿

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【精選】大班教案范文9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】大班教案范文9篇

大班教案篇1

　　活動由來及設計思路：

　　大班的幼兒即將畢業離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業之后能夠更好地聯系，我們每年在大班幼兒畢業之際都會請幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應有的重要信息，為他們設計制作友情卡提供必要的經驗準備，也滿足他們的情感交流的需要，發展幼兒社會性情感。

　　活動目標：

　　1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

　　2、畢業之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。

　　活動準備：

　　1、物質準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

　　2、經驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內容。

　　重點、難點：能在友情卡中表現出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現出來。

　　活動過程：

　　1、導人、談話。

　　聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。

　　教師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的?

　　幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……

　　教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯系，不互相忘記嗎?

　　幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……

　　2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業留念的方法。

　　教師：在以前大班哥哥姐姐畢業時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。

　　請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。

　　教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?

　　教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?

　　幼兒：禮物、照片、小相框、名字……

　　教師：這些東西有什么作用?

　　幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……

　　教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯系。

　　3、第一次制作友情卡。

　　教師觀察、指導幼兒制作，展示幼兒的友情卡。

　　重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現了什么問題，怎么解決?

　　交流幼兒制作的友情卡：

　　第一張卡

　　教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

　　幼兒：不行，沒有電話號碼。

　　第二張卡

　　教師：卡上的小桃心里寫的是什么?

　　幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

　　第三張卡

　　教師：卡上寫的什么?

　　幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

　　教師：為什么要寫住址?

　　幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或寫信。

　　環節小結：這個環節中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的。

　　4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　　引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容，討論每一項內容的必要性。

　　第一張卡

　　教師：卡中有什么?

　　幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

　　第二張卡

　　教師：你看到了什么?

　　幼兒：有電話、房子和笑臉。

　　教師：這些符號表示什么?

　　幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

　　教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯系。

　　環節小結：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的'重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

　　5、第二次制作友情卡。

　　(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

　　(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

　　請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯系。

　　幼兒經驗梳理：

　　教師：友情卡上有幾樣不能少的內容是什么?

　　幼兒：要有名字、電話和地址。

　　教師：還可以有什么?

　　幼兒：有照片……

　　環節小結：在這個環節中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現的問題也解決了。

　　(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內容。

　　幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……

　　幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發他們積極制作友情卡的意愿，并且發揮想象做出有特點的卡片。

　　6、互贈友情卡。

　　今天的活動是關于友情卡的第一次活動，小朋友已經知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業之前，我們還會做出更漂亮更有創意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠心連心。

　　禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當送給別人友情卡是應當說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

　　個人反思：

　　1、活動中的優點：在幼兒畢業之際，幼兒都想保留幼兒園這段難忘的友情，他們有互留電話的想法，由此我們開展活動進一步引導幼兒能夠為同伴提供更多的信息，以保持今后的聯系。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應當是內容豐富的，便于同伴今后聯系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。

　　其次在活動中采用了多種的教學手段，通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受了朋友之間的情感。通過現場制作的活動，幼兒不僅知道友情卡的內容，初步嘗試了制作，還為后面的制作友情卡活動做了鋪墊。

　　2、活動中的不足：在活動中也存在著一些遺憾，在談到卡中的重要信息的話題時，應當請幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環節中漏掉。另外，在幼兒對同伴的情感的交流中，也應讓幼兒多說說自己的感覺，這樣能夠更好地激發他們制作友情卡的愿望。在社會情感的教育活動中，應當突出地引導幼兒多表達自己的感受、想法，以達到提升幼兒情感態度的效果。

　　主要內容：

　　1、活動的由來符合大班幼兒的需要，活動的設計過程清晰，層次清楚，環環相扣。能夠通過活動有效地解決幼兒活動中發現的問題。

　　2、活動采取多種的教育形式，利用幼兒觀看視頻，直觀了解友情卡的作用、內容，教學手段有效，符合幼兒的學習特點。

　　3、幼兒在參與活動的過程中能夠自己主動地思考，在活動中充分調動幼兒主動學習的意識。在活動中幼兒要進行兩次友情卡的制作，欣賞兩次哥哥姐姐的友情卡。這些環節的設計，對大班的幼兒形成一種挑戰，使他們在自己的制作中發現問題，然后在欣賞過程中，主動尋求幫助，解決問題，最后完成一個比較成功完整的友情卡。

　　4、建議活動的過程中能夠引導幼兒更主動地討論自己的感受、發現，充分發揮自己在活動中的主體作用。這個活動的目標雖然是解決友情卡的制作問題，但是它的內在目標指向的是幼兒的情感教育。在活動中，對幼兒的情感的提升和關注還要更多一些。例如，開始討論的“和同伴即將分開了，是什么心情?”這個問題其實很關鍵，幼兒要充分地說一說自己的情感、感受，體會到自己的情感需要，才能夠有積極制作友情卡的意愿。因此老師可以在此環節時更深人地引導幼兒的討論。

　　綜合評析：

　　1、此次活動的內容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業之際，已經知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續延續與同伴友誼的意愿。因此活動的開展可以使幼兒借助于友情卡的方式，有效地與同伴保持今后的聯系。在活動的過程中，老師充分考慮到大班幼兒的年齡特點和學習特點，能夠利用制作、發現問題、欣賞、再制作的過程幫助幼兒梳理友情卡制作的重點，對幼兒的支持很有效。

　　2、活動的整體關注到幼兒的情感。從活動設計的初衷可以看到，老師是關注到幼兒與同伴將要分離的一種情感需要，在活動的結尾之處，幼兒互贈友情卡的過程，更好地體現了友情卡的情感內涵，也是幼兒體會同伴間情感的一個過程。

　　3、建議教師將本次制作活動分兩次進行，這樣能充分與幼兒討論制作的重點，幫助幼兒梳理制作的經驗。將活動的過程作為幼兒探究、發現的契機，引導幼兒自主解決制作中的困難和問題，提高幼兒的學習能力。

　　4、在小組反思中對“教師是否充分調動了幼兒的主動學習意識”進行了討論，對教師采用的方法給予了積極地肯定，教師的反思方式值得學習。另外，還有些問題值得教師們反思，例如，此活動是否在幼兒原有水平上提升了經驗?幼兒的已有經驗是什么?幼兒觀察哥哥姐姐的卡片制作是否會影響幼兒的想象與創造?可否將友情卡與其他卡片進行比較，從而讓幼兒自己發現友情卡的獨特內容等等。

大班教案篇2

　　一、設計意圖：

　　從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。

　　二、活動目標：

　　1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2.感受“保護色”的神奇，萌發研究動物保護色的愿望。

　　三、活動準備：

　　1．《隱身妙招》教學資源、語言故事。

　　2．各種有保護色的動物圖片、課件。

　　3.事先畫好各種有保護色的小動物。

　　四、活動過程：

　　1.開始部分

　　導入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發吧！（隨音樂走進教室）

　　2.基本部分

　　（1）引導幼兒坐好后，出示圖片。

　　師：大森林里可真美呀！還有這么多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？

　　（2）引導幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

　　師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

　　（3）總結枯葉蝶為什么難找。

　　師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！

　　（4）引導幼兒認真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動物們為什么躲了起來？老鷹為什么沒找到它們？

　　（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（6）教師總結

　　師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發現它們，它們就安全了。

　　（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。

　　師：原來它們可以用自己的顏色來保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎？

　　（8）引導幼兒大膽發言。

　　（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。

　　（10）教師小結：

　　師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的'環境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

　　（11）出示事先畫好的動物圖片引導幼兒給它們涂上相應的顏色。

　　（12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什么名字，敵人來了怎樣保護自己等）

　　3.結束部分：

　　師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。

　　五、活動反思：

　　整個活動下來，我們發現教學課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步了解了動物的保護色。同時，也發現如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關的資料，孩子所了解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。

大班教案篇3

　　目標：

　　1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　3、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。

　　過程：

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網;請幼兒觀察后回答。

　　教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　2、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結：球能向各個方向滾動，

　　3、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

　　小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　4、找找哪些東西是球體的?

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?

　　5、活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒園大班數學《誰會滾動》包含兩部分內容，一是球體，二是圓柱體。據此，我安排了兩次活動分別對這兩部分內容進行了學習，孩子們在活動中表現的非常活躍。現將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析、在《認識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的'球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍，幼兒的學習積極性和主動性充分調動了起來。但由于少數幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點著急，導致這些幼兒對于球體的特征不夠明確。

　　從設計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設計有了更透徹的了解，在數學領域要學習的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進教師的課堂，多學習新的教學理念與教學方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。

大班教案篇4

　　教學目標 1、感受歌曲優美、歡快、舒暢的情緒。

　　2、理解歌曲所表達的意義。

　　重點難點：感受歌曲優美、歡快、舒暢的情緒。

　　環境與材料準備： 1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　2、音樂錄音帶。

　　重點指導：理解歌曲所表達的意義。

　　一次備課

　　一、欣賞歌曲

　　1、請幼兒記住歌曲的名字，聽一聽歌曲里唱的是一個什么樣的"小世界"。

　　2、教師放錄音，請幼兒欣賞。

　　3、說一說，歌曲中唱的是一個什么樣的小世界？

　　4、教師和幼兒一起，幫助幼兒理解歌詞的`含義：我們的世界是一個豐富多彩的世界，有哭也有笑，有高興也有憂愁。我們熱愛這個世界，因為在這個世界上有溫暖的太陽，有美麗的月亮，有許許多多的朋友。我們的友誼可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來歌唱我們的小世界。

　　5、教師放錄音，請幼兒再次欣賞一遍歌曲。

　　二、學唱歌曲

　　1、幼兒學做"錄音機"，教師唱一句，幼兒"錄"一句。教師可以通過模仿扭旋鈕的動作，不斷調整"錄音機"力量的大小，以增加學習的趣味性，以此方法學唱第一段。

　　2、整體學唱第二段，再學唱第一段的基礎上，教師可播放歌曲錄音，引領幼兒整體學唱第二段和結束段。

　　三、演唱歌曲

　　1、幼兒學會歌曲之后，教師組織幼兒討論：用什么樣的心情和聲音來演唱這首歌？請幼兒試一試。

　　2、將幼兒分成兩組，第一組唱第一段，第二組唱第二段，兩組合唱第三段。

大班教案篇5

　　活動設計背景

　　為了激發幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養和提高幼兒的觀察和實踐能力。

　　活動目標

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。

　　3.培養幼兒良好的美術常規。

　　教學重點、難點

　　重點：：掌握手指點畫的方法。

　　難點：有創意的安排畫面。

　　活動準備

　　1.一盆小蝌蚪、示范畫。

　　2.各種顏色的'顏料、盤子、白紙。

　　活動過程

　　1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

　　3.手指點畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？

　　（2）.老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

　　（3）.幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

　　4.繪畫結束：組織幼兒課后整理，養成幼兒良好的美術常規。

　　5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

　　教學反思

　　1. 這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。

　　2. 在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養了幼兒良好的美術常規。

　　（1）幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展；

　　（2）自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展；

　　（3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3．本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

　　4.當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

大班教案篇6

　　（一）活動目標：

　　1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

　　（二）活動準備：

　　1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

　　2、磁帶、錄音機

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示動物圖片，并提問

　　⑴ 黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）

　　師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

　　⑵ 圖片上的.大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環境）

　　2、幼兒理解并學習歌詞

　　師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）

　　⑴ 你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

　　注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

　　3、學唱歌曲

　　⑴ 教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

　　⑵ 幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。

　　注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

　　⑶ 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

　　⑷ 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）

　　⑸ 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

　　4、創編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）

　　⑴ 請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。

　　⑵ 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞。

　　5、幼兒完整地表演唱

　　6、小結

　　（四）活動延伸：

　　將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲性的操作中，感受滴墨想象的樂趣。

　　2、學習把墨滴在宣紙上，快速晃動，并能對滴墨后的造型進行大膽想象、添畫，發展幼兒的'聯想、創造能力。

　　活動準備：宣紙、墨、水粉畫工具。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動引起幼兒興趣。

　　“今天，老師要和小朋友玩一個好玩兒的畫畫游戲，你們想玩嗎？”

　　二、教師講解示范滴墨方法，引導幼兒觀察。

　　1、教師把墨滴在宣紙上，然后快速晃動，然后，拿起來讓幼兒觀察。

　　2、提問：你們看，剛才的一團墨怎么了呀？老師是怎么讓它變形的呢？（滴在宣紙上，快速晃動）

　　3、你們看，這團墨變形了，像什么呢？（啟發幼兒大膽地從不同的角度來想象滴墨的造型）

　　4、教師根據幼兒想象，將想象的東西用水粉顏料添畫出來。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色）

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、“現在我們自己來嘗試一下吧”，幼兒作畫。

　　2、重點：提醒幼兒在滴墨時要馬上晃動，從紙擺放的不同角度來想象，想象好了以后再開始調色、添畫。另外，要等墨干了以后再上色，注意顏色要明亮。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞并說說自己的畫。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習運用多種計數方法，正確感知10以內的數量。

　　2、能理解表格中各個標記、符號的意義，并學習用數字、圖畫等在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數。

　　3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數卡等材料能歸還原處。

　　活動準備：

　　1、數學掛圖（四）中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。

　　2、磁性黑板、磁鐵。

　　3、統計鍛煉的人數2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內裝數量分別為 7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數卡（操作活動中，數卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察數學掛圖，感知參加各種運動項目的人數。

　　教師出示教學掛圖（四），引導幼兒觀察。

　　教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結果與方法（點數、目測、接數等方法）。

　　2、引導幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。

　　教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內容記錄下來呢？

　　教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

　　教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？

　　教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數呢？

　　3、幼兒小組操作活動。

　　統計參加鍛煉的'人數（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數。

　　完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數卡表示它們的數目。