【精選】中班教案模板匯總9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經驗。

　　2．幼兒學習按要求整理好操作材料。

　　3．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　重點難點：

　　1．了解物體與物體之間的配對關系。

　　2．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　教學過程：

　　一、集體活動

　　請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”

　　小朋友一起念兒歌：

　　“你是我的`好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”

　　老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個是好朋友。

　　我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰啊？

　　二、基本部分

　　（一）出示圖片

　　這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？

　　我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。

　　師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。

　　（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。

　　師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。

　　幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。

　　（三）幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學說完整話.

　　拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？

　　三、評價表揚找得又對又快的幼兒

　　按要求整理物品，獎勵表現好的幼兒。

　　四、結束部分

　　這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？

　　活動延伸：

　　在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！

中班教案 篇2

　　在幼兒園各項教學活動中，區角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒，而且還使幼兒在其中得到發展。因此重視區角活動，合理開展豐富的區角活動，必將使每一位幼兒得到更好的發展。但這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發展與提高的途徑。因此我對小班開展區角活動有以下幾點認識。

　　1.娃娃家。

　　娃娃家的位置應相對固定。幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動就是家務活。因此，無論是在哪個年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴展出以反映社會生活為主題的活動，如餐廳、超市、醫院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區的主題以家庭生活為主。此外，在產生一個新的角色游戲以前，不妨與幼兒共同討論，聽聽他們的想法。也許一位幼兒剛剛去吃過自助餐，就會提出開一家自助餐廳；也許一位幼兒在街上看見過禮品店，就會提出開一家禮品店……這樣，角色游戲區的活動將越來越豐富有趣，幼兒在玩的時候也會很投入。小班幼兒在游戲中往往同時扮演相同的角色。例如，一個娃娃家也許有2～3位“媽媽”，或好幾個“爸爸”。這是由幼兒年齡特點所造成的，我覺得老師不用去干涉，應順其自然。

　　2.閱讀區。

　　閱讀區的目的是培養孩子的閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。因此這個區以圖書閱讀為主，如故事書是有關家庭、幼兒園生活的故事，動物、植物的故事，童話故事，科學故事，人物故事等等。還有雜志、畫報。如《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》等。因為這些圖書的畫面簡單，顏色鮮艷。以家庭生活、幼兒園的生活、小動物的內容為主。情節簡單，篇幅不長。

　　3.美工區。

　　小班的.幼兒在觀察力、表現力、想像力和創造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有著一定的差異。因此，在設計活動的內容和提供工具、材料時必須注意幼兒的年齡特點和實際能力。美工區的活動必須具有趣味性，包括選材、活動方式等都應考慮是否能引起幼兒的興趣，能否吸引幼兒積極地參加美工活動。小班幼兒的小肌肉發展尚未成熟，因此他們的美工活動多圍繞感知運用色彩進行。對他們的指導應著重于萌發他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以及教給她們一些使用工具、材料的方法與技巧。教師在這一時期需要進行一些直接的指導與示范，幫助幼兒掌握正確的操作方法與技能。

　　4.益智區。

　　益智區應選擇相對安靜的地方，適宜與語言圖書閱讀區、美工區相鄰。小班幼兒尚沒有一定的規則意識，在游戲中需要教師不斷地提醒。這時，教師應做較為詳細的講解和示范，提高他們的規則意識。但要注意，講解要生動、簡單、形象，過多的講解會使幼兒失去游戲的興趣。而且小班的孩子想象力極其豐富，她們會用一些集合圖形擺出各種各樣的食物來，如：孩子把一個圓形放在一個長方形的上面，便能想象到棒棒糖，因此，我覺得孩子們在擺弄的過程中也加深了對一些集合圖形的進一步的認識。

　　總之，通過區角游戲活動的開展和研討活動的學習，使我能進一步的將理論知識運用到實踐中去，使我在具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區角游戲活動對孩子發展的影響。我將在以后的教育實踐中，對區角游戲活動做進一步的關注和探究，使班級的區角活動更加趨于完善，充分發揮區角游戲活動的教育價值，全面促進幼兒的發展，使區角游戲活動成為孩子們真正的游戲樂園。

中班教案 篇3

　　剪紙活動：春天的花園

　　活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

　　活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的`形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

　　2、學習保護眼睛的方法

　　活動準備幼兒用書投影儀

　　活動過程

　　小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

　　1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）

　　故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎？（好聽）

　　我們現在來回憶一下故事講了什么。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的.方法。——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服，我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

　　3、學做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

　　4、找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

　　5、小結

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

　　3、在游戲中學習３的組成，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

　　2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

　　3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

　　4、音樂磁帶、錄音機、視頻。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”

　　二、學習３的組成。

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

　　2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。

　　師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：3只桃子。

　　幼：3個蘑菇。

　　幼：3條小魚。

　　……

　　那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

　　（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的.好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一“任務”，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、“你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。”（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

　　幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

　　……

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

　　師：“還有其他分法嗎？”

　　幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

　　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。

　　……

　　“還有其他的分法嗎？”（沒有了）

　　（評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）

　　教師小結

　　師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

　　（評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念。）

　　三、游戲學習3的組成。

　　師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧！

　　”（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）“呀，看，這是什么啊？(魔洞)，這個魔洞只允許數字３過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？(先變成數字寶寶)，請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢？

　　是數字３嗎？那怎樣才能讓我們的數字變成３呢？(幼兒講述１和２組合，２和1組合)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）

　　幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

　　師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！”

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象，創編出多種幫助小動物的情節。

　　2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發展過程。

　　3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂。

　　活動準備：

　　1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動物謝謝小動物的課件。

　　2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。

　　3、帶幼兒觀察過白云，認識過白云的形成。

　　活動過程：

　　一、啟發性談話，引出課題。

　　“小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領可大啦，它會變成什么呀？”

　　“現在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢？“

　　二、觀看課件，看看、想想、說說。

　　1、觀看到“白云悄悄地飄走了。”

　　“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么”

　　引導幼兒說出白云的想法。

　　“說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。”

　　2、播放課件。

　　“咦，這只小豬怎么了？”

　　“小豬為什么會這么傷心呢？”

　　啟發幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

　　“讓我們和白云一起來問問小豬吧。”

　　播放課件

　　“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小豬。”（提醒幼兒和旁邊的小朋友商量一下。）

　　啟發幼兒想出不同的.辦法。

　　“小朋友的辦法真好，白云也想出了一個好辦法，看看白云是怎樣幫助小豬的。”

　　播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”

　　“白云想的是什么好辦法呀？”

　　“小豬過了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來會碰見誰？”

　　3、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了。”

　　“白云又發現了一件什么事情？”

　　“哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）

　　啟發幼兒想出好辦法。

　　“小朋友們真動腦筋，白云也很動腦筋，看看它想了一個什么好辦法？”

　　播放課件。

　　“白云想出了什么好辦法？”

　　“唉呀，白云怎么不見了？”

　　播放課件。

　　“咦，白云怎么又出現了呢？”

　　4、觀看白云形成的課件。

　　“小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河里就會蒸發出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當白云變成雨落下來，白云也就會消失不見了。”

　　三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到快樂。

　　“這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說。”

　　幼兒欣賞，一邊看一邊說。

　　“小動物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”

　　“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”

　　四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。

　　1、 出示小動物遇到困難的圖片。

　　“小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，如果你是白云，你會變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會兒請你講給大家聽。”

　　幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去幫另一只小動物。

　　2、請部分幼兒來講述自己的好辦法，要求說清楚我要幫助誰，這只小動物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

　　3、播放課件，小動物們向小朋友道謝。“小朋友，謝謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。”

　　“小朋友們幫助了小動物，小動物真高興，你們高興嗎？”

　　“是呀，幫助了別人，自己也會很快樂。”

　　五、幼兒學白云飄的動作，回教室。

　　“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”

　　幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2、能與同伴合作，共同玩球。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　活動過程：

　　1、我會玩球。——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。——交流、學習各種玩球方法。

　　2、給球搬家。——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法。——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

　　活動建議：

　　1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的`調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

　　2、在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

　　活動反思：

　　在“一球多玩”的環節中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環節設計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現中班幼兒的學習特點，環節體現層次性與遞進性。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。

　　2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　重點：目標1所訴既重點。

　　難點：目標2所訴既難點。

　　活動準備：

　　1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個小船。

　　活動過程：

　　（一）玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發現了什么？小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的

　　（二）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

　　（三）發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　　（四）延伸。生活中這樣的'現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

　　教學反思：

　　活動結束后我發現教師在引導的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發現了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發現不同，這樣后面孩子關注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。

中班教案 篇9

　　一、活動目標

　　1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經驗。

　　2. 體驗奶奶愛寶寶，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰當的語言和表情進行表達。

　　二、活動準備

　　玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

　　三、活動過程

　　（一） 導入活動，引起興趣

　　小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？

　　（二） 欣賞故事，體驗情感

　　1.放幻燈

　　1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

　　2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的'？找找奶奶高興的圖片。

　　3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）

　　4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關心、照顧你？跟你的好朋友說一說。

　　2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

　　奶奶現在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。

　　3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈

　　1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）

　　2）鼠寶寶為什么又回來了呢？

　　4.放幻燈

　　1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

　　2）奶奶現在表情怎么樣？

　　5.分角色表演送糖一段。

　　（三）結束活動，分享糖果

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