有關小班教案模板集錦九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　危險的紐扣

　　活動目標：

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2.有初步的自我保護意識。

　　活動準備 ：

　　錄像：小紐扣旅行記活動準備：

　　1.看錄像，思考討論：

　　(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的'糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

　　2.交談與訪問：紐扣不能吃。

　　（1）與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

　　(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示1.設立小盒子：發現異物及時收撿。

　　2.建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、大膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

　　2、了解火的危害。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

　　2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來。

　　3、引導幼兒大膽想象。

　　4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

　　5、講述自己的作品。

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的'問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小班教案 篇3

　　一、點名

　　游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

　　2、玩“唱名游戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。

　　二、精細活動：春天的花

　　活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

　　活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

　　活動過程：

　　（一）激發寶寶興趣。

　　1、談話引出課題。

　　老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

　　（二）教師講解示范

　　1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

　　2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

　　3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

　　（三）寶寶練習插各色花朵。

　　1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

　　2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

　　三、啟蒙活動：綠綠的小草

　　活動目標：

　　1、初步了解春天的`特征，喜歡愛護小草。

　　2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

　　活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

　　活動過程：

　　1、觀察討論

　　（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

　　（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

　　2、觀察小草的形狀及顏色。

　　3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

　　4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

　　5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。

　　2、嘗試利用多種感官觀察物體。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。

　　小刀一把

　　猴子的手偶

　　大袋子

　　活動過程：

　　環節1：學習兒歌《水果歌》

　　教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

　　教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

　　將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2—3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

　　環節2：探索活動《真假水果》

　　教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

　　教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”

　　教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

　　教室帶著猴子假裝找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

　　猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么？

　　原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

　　老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教師將幼兒分組，每個幼兒3—4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。

　　幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

　　環節3：區域活動

　　美工區：給水果描虛線和涂色。

　　角色區：在角色區玩水果模型和頭飾等。

　　活動反思：

　　幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的.過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、會有感情地朗讀短文《夏天》。

　　2、識字：柳葉、小花、飛。

　　3、初步了解“兒”話音的讀法。

　　4、會說“······像······”的比喻句。

　　5、會用完整話描述夏天。

　　6、了解雨前的動物前兆。

　　7、培養幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

　　活動過程：

　　1、今天我們來玩闖關游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊 和 sun 隊，比賽開始。

　　（1）老師給大家帶來了很多禮物，請你們用“有······有······還有······”說說黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說]

　　（2）請大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音？猜一猜是什么季節？[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

　　（3）現在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節。）

　　2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物？（請幼兒聽磁帶，回答問題）

　　3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內容。（幼兒根據磁帶描述的內容找相應的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

　　4、錄音機里說的話老師已經寫到黑板上，請小朋友和老師一起來讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來了，它說了什么話，用橫線在文中畫出。”[請幼兒指出蜻蜓說的話，教師用橫線畫出，強調以后幼兒做連線題也要用格尺。]

　　5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

　　6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

　　7、看看我們的闖關結果：A組太陽已經變紅了，B組也已經得了很多團火，很多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球。”太陽與火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。

　　8、教師舉例說一個比喻句“彎彎的月亮像一條小船。”請幼兒看老師黑板上的圖片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]

　　活動延伸：

　　夏天經常下雨，下雨前小動物會表現出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網查一查還有哪些小動物下雨前會有變化，明天講給老師和小朋友聽。

　　活動反思：

　　整節活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。

　　孩子很喜歡音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯想出夏天里的`小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了；當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起，后來和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發卡”等。孩子在學習有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

　　孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感，不習慣閱讀，我們要逐漸地培養幼兒的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時，我們可以加上動作，既增強了幼兒對短文的理解又激發了幼兒的學習興趣，在第二課時我會采用此方法。

小班教案 篇6

　　小班游戲教案一：螞蟻搬豆

　　幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

　　游戲目標：

　　1，讓孩子們學會團結，配合，懂得團隊的力量。

　　2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

　　3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

　　游戲道具：

　　幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。

　　游戲講解：

　　老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的.身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

　　游戲過程：

　　1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據小班小朋友的人數，按兩人分。

　　2，老師規定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

　　3，有違規，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

　　游戲評價：

　　小班的孩子還小，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、有動手操作的興趣。

　　2、感受秋天水果多。

　　3、會按顏色、形狀分類并能說出分類結果。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類的快樂。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　會按顏色、形狀分類并能說出分類結果

　　活動準備

　　每人發一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。

　　活動過程

　　一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發興趣。

　　二、基本部分：1、發給幼兒每人一套水果圖片，集體復習認識水果。

　　2、按照教師的指令按顏色分類。

　　3、讓幼兒說出分類結果。

　　三、結束部分：教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。

　　四、延伸部分：告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認識各種水果。

　　教學反思

　　1、幼兒在按形狀分類時有部分幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。

　　2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的.季節。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

小班教案 篇8

　　一、活動目標

　　（一）了解蘋果種子成長的過程，豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。

　　（二）對種子的成長過程產生持續探究的興趣。

　　二、活動重難點

　　（一）重點：理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。

　　（二）難點：通過身體動作來表現種子成長的過程。

　　三、活動準備

　　（一）幼兒已經了解水果是有種子的。

　　（二）真蘋果一個，泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。

　　（三）幼兒用書第2冊第8～11頁

　　（四）掛圖《蘋果種子的故事》。

　　（五）語言CD(《蘋果種子的'故事》)

　　四、活動過程

　　（一）蘋果種子在哪里?

　　1、觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪里？

　　師：你們知道蘋果的種子在哪里嗎？

　　2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。

　　師：蘋果的種子長什么樣？

　　（二）蘋果種子發芽了。

　　1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。

　　師：蘋果種子掉到了地上，發生什么事情？

　　師：泥土為什么要蓋住種子？

　　（三）蘋果種子長大了。

　　1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。

　　師：春天的時候，種子發生了什么變化？

　　師：誰種子在發芽的時候最想要得到什么幫助？

　　師：誰幫助了它？

　　2、觀察“會長大的”蘋果樹折疊圖，進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。

　　師：泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？

　　師：太陽是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？

　　師：雨水是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？

　　師：種子發生了什么變化？

　　3、講述故事第三部分(從“一天”至結束）。

　　師：小芽最后長成了什么?

　　（四）我變蘋果種子啦。

　　師：如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大？

　　師：誰能來學一學泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？

　　五、活動延伸

　　（一）在語言區繼續欣賞故事CD《蘋果種子的故事》，并學習對話。

　　（二）在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現故事情節。

　　（三）閱讀幼兒用書第8～11頁，進一步熟悉故事內容，學習對話。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。

　　2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動重點：

　　識別幾種顏色。

　　活動難點：

　　將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動準備：

　　1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。

　　2、顏色統計表。

　　活動過程：

　　1、觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。

　　（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰？"

　　（2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。

　　2、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。

　　（1）教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

　　（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

　　（3）在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

　　3、師幼共同統計找到顏色娃娃的朋友。

　　（1）出示顏色統計表。

　　（2）藍色朋友：請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。

　　（3）同樣的'方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

　　4、發散思維，小結。

　　教師幼兒共同小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。

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