幼兒托班教案范文集錦五篇
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒托班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒托班教案 篇1
活動目標：
1.知道用餐時的一些文明健康行為。
2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
活動準備：
1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的.、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？
2.教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友
1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）
2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌，結束活動。
兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！
幼兒托班教案 篇2
教學目標
1、引導幼兒認識卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。
教學準備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學過程
一、認識大卡片上的物品。
指導語：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導語：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方。”
分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的`理由，注意請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿。縫紉機、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時用。）
幼兒在選擇禮物時還發現了同類物品的多個共同點。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進行展示，并請幼兒討論這樣分對不對？應怎樣分？理由是什么？
幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。
五、活動延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點，相同點是什么，請家長幫忙記錄下來。
幼兒托班教案 篇3
一、活動目標：
1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
二、活動準備：
1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的'同時，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的？
（3） 現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！
幼兒托班教案 篇4
活動目的：
讓孩子相信自己有一雙能干的小手，能夠跟據自己的意愿做畫，發展創作的.激情。
活動準備：
大樹樹干、廣告色、海綿布、抹布，教師將廣告色調勻，將海面布浸在顏料里邊，充分浸泡
活動過程：
1、出示大樹，請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點？引導孩子發現大樹缺少樹葉，建議大家一起添上樹葉。
2、教師示范：張開手掌在一塊海綿上按一下，使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹枝上，停留一會兒再把手拿開，一片樹葉就印好了。
3、幼兒在老師的幫助下印手印。
4、欣賞大樹，找一找哪一個是自己的手印，并說出顏色。
注意：
1、先替幼兒挽上袖子，提醒幼兒不要弄臟衣服。
2、每次印一片樹葉，并說出它的顏色。
活動延伸：
讓幼兒想一想，樹葉到夏天是什么顏色，到了秋天是什么顏色，變換顏色進行粘貼。
活動結束：
小朋友一起在教室聽音樂，吃點心。
幼兒托班教案 篇5
一、活動目標：
1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。
2、在創作的過程中，體驗成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產生初步的興趣。
二、活動準備：
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。
三、活動過程：
1、組織幼兒討論，引出活動內容。
課前串項鏈
（出示項鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項鏈
師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項鏈真好看，一個接著一個串。
師：這又是誰串的項鏈？
幼：
師：今天我帶來了一位媽媽，這位媽媽的胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點畫“珍珠”，要求點畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。
師：現在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。（老師示范，動作慢一點）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。
師：我們再來試試看。（重復念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開始點畫。
3、幼兒分組創作，教師重點指導能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的'項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗成功的喜悅。
師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項鏈呀，
師：小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。
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