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小班教案春天的色彩

時(shí)間:2022-03-21 01:29:26 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案春天的色彩3篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案春天的色彩3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的小班教案春天的色彩3篇

小班教案春天的色彩 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

  2.體驗(yàn)滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤。

  2.視頻、音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

  “今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)游戲!

  二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法

  1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

  2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。

  師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  小結(jié)滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  三、幼兒繪畫

  師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來玩吧!”

  幼兒滴色,教師通過提示和適時(shí)的'幫助,使幼兒掌握滴色的方法。

  四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作

  師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”

  “現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧!

  老師示范拓印,幼兒操作。

  五、評(píng)價(jià)作品

  1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”

  2.播放音樂:《春天在哪里》

  師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”

小班教案春天的色彩 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。

  2. 樂意畫畫、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

  3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻,課件,各種事物的卡片。

  活動(dòng)過程:

  1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

  2. 教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

 。1) 教師朗誦配樂詩(shī)歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

 。2) 教師提問:詩(shī)歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的`?

 。3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,咱們小朋友一起說,小白兔是怎么說的。

  3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

  4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f一說,也可以兩個(gè)小朋友互相說一說。教師給予適宜的指導(dǎo)。

  5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

小班教案春天的色彩 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。

  2. 樂意畫畫、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

  3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻,課件,各種事物的卡片。

  活動(dòng)過程:

  1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

  2. 教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  (1) 教師朗誦配樂詩(shī)歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

  (2) 教師提問:詩(shī)歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

  (3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,咱們小朋友一起說,小白兔是怎么說的。

  3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的.內(nèi)容.提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

  4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f一說,也可以兩個(gè)小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導(dǎo)。

  5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

  活動(dòng)反思:

  幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

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