種瓜中班音樂教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的種瓜中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

種瓜中班音樂教案1

　　活動目標：

　　1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。

　　2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書。

　　2、《種瓜》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。

　　--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?

　　2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

　　--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。

　　--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

　　--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?

　　3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。

　　教學反思：

　　整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的.時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。

種瓜中班音樂教案2

　　教師：張丹丹

　　預設目標：1.學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。

　　重點：幼兒能用自然地聲音演唱兒歌

　　難點：幼兒能按歌曲的旋律打出節拍

　　活動準備：1.種瓜視頻及圖片

　　2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一． 引入部分

　　1.猜謎語引入主題，引起幼兒參與的興趣

　　看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的。打一水果——西瓜

　　二．基本部分

　　1.通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。

　　引導語：

　　師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來的呢�！�—種出來的西瓜是農民伯伯通過辛苦的勞動種出來的.。

　　師：今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖，咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。

　　2.播放種截圖，請幼兒欣賞。

　　引導語：

　　師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅）

　　西瓜怎么才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情？

　　3.播放視頻

　　引導語：

　　老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來聽一聽（播放視頻文件）

　　胖胖在勞動時快樂不快樂？應該怎樣唱這首歌曲？——歡快的，高興地，開心的

　　小朋友們想不想學唱這首兒歌呢？

　　下面請小朋友們認真的和老師學唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學的最

　　快，唱的最好聽。

　　3.學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

　　教師示范兒歌節奏，引導幼兒用手拍出節奏并變換動作打節奏。

　　教師示范按節奏說歌詞，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。

　　種瓜

　　? 我 在 墻根 下， 種了 一棵 瓜， × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天 天 來澆 水，天天 來看 它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 發了 芽，開了 花， ×× ×| ×× ×| 結了 個，大西 瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大西瓜呀 大西 瓜， ××| ×× ×| 抱呀！ 抱呀！ ×× 0| ×× 0| 抱呀抱不 下！ ×× |×﹣ ‖

　　教師彈奏兒歌，邊彈邊唱，幼兒跟唱2到3遍

　　三．結束部分

　　播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創舞蹈動作，教師給與鼓勵。

　　課后總結：這節課上完以后，覺得和自己的預期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個環節沒有很好的利用自己做的課件，導致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節奏，沒有將每一個環節做一個延伸。 自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。

種瓜中班音樂教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒學唱歌曲。

　　活動難點：

　　歌表演《種瓜》。

　　活動準備：

　　1、西瓜節奏圖

　　2、關于“西瓜”的謎語一個

　　3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發聲練習：和勞動有關的詞“啦”、“唻”等進行發聲。

　　3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，“看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色”打一種水果名稱。（教師小結對了是“西瓜”。）

　　（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜

　　天天來澆水，天天來看它

　　發了芽，開了花，結了個大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　�。�1）教師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

　�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）

　　提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　�。�1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。

　　（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

　　教學反思：

　　整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓（頓時忘記接下來的'環節是什么了），當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲（趴）下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我（做瓜）的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。

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