玩球大班教案（通用15篇）

　　作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的玩球大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　玩球大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用腳帶球往前走，培養幼兒腳的控球能力。

　　2、發展幼兒的目測能力。

　　3、激發幼兒玩球的積極性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

　　3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，熱身運動。

　　幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現在沒有口令也來做。

　　二、幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的.小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發現幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

　　三、教師示范并講解要領。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

　　四、放松游戲"皮球搬家"。

　　小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

　　1、先抱2個球，一定要又快又穩。

　　2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

　　3、發獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

　　活動反思：

　　師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

　　小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

　　玩球大班教案 篇2

　　活動目標 ：

　　1、復習5以內加減法，能按物體的某一特征列式計算。

　　2、發展幼兒初步的觀察力、分類能力。

　　重點：掌握5以內的加減法。

　　難點：能根據物體的某一特征進行列式計算。

　　環境創設：

　　1、 物質：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

　　小球（一面數字，反面式題）。

　　2、心理：在游戲中培養幼兒對計算活動的興趣。

　　流程圖：

　　玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友

　　活動過程：

　　一、玩球：

　　我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：

　　1根據自己身上的小球數字說一種5以內的分合方法；

　　2根據自己身上的小球數字編一道加法或減法題；

　　3編一道答數是自己身上小球數的加法或減法題。

　　二、看球編題：

　　1（出示5只皮球）一下子出現這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據球的不同特征編題嗎？

　　2、請個別幼兒說說根據球的什么特征排的，同時分類操作排出式題。

　　三、觀察編題：

　　1、 皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）

　　2、 請個別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“ 按照玩具的什么特征排的？”

　　3、 引導幼兒根據玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據。

　　4、 交換玩具圖片，按照圖片旁的數字，根據玩具的不同特征，排一道答數是這個數字的加法題或減法題。

　　5、 講講看到是數字幾？排的'題目是什么？根據什么特征來排。

　　四、找好朋友：

　　1、如果小朋友身上的小球數字是一個大皮球上題目的答數，就馬上找這個大皮球做朋友。

　　2、小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數和大皮球上的答數一樣，就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊，看誰送的又快又對。

　　3、幼兒送小球，教師巡回驗證，啟發幼兒將送錯的改過來。

　　玩球大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

　　2.繼續培養幼兒玩球的興趣。

　　重點與難點

　　重點：

　　控制球按指定方向滾動。

　　活動準備

　　1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

　　2.已初步掌握左右手拍球的方法。

　　3.紅、黃、綠、藍小旗各一面。

　　4.皮球若干、頭飾一個。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重點指導——游戲結束放松身體。

　　活動過程

　　1.扮演角色，活動身體

　　(1)教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

　　a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

　　b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

　　2.自由練習，激發興趣。

　　教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

　　a.左右手拍球

　　b.自拋自接

　　c.接反彈球

　　d.互相滾接兩個球。

　　3.難點練習，重點指導

　　(1)教師提示：“小球球們玩球的.辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　(2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

　　(3)教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

　　(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

　　(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

　　4.結束游戲，放松身體

　　(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

　　(2)游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

　　活動結束

　　最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

　　玩球大班教案 篇4

　　設計意圖

　　在幼兒玩報紙時，有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我幫助他們將紙球的外面裹上一層漂亮的彩紙，成了一個漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是，便生成了“快樂玩球”這一活動。

　　活動目標

　　1.學習一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

　　2.感知球的大小、色彩與數量，嘗試分類。

　　重點難點

　　學習一球多玩，探索多種玩法。

　　活動準備

　　1、大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

　　2、舊報紙若干，彩色及時貼若干。

　　活動過程

　　1.請幼兒將舊報紙團成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數是幼兒人數的一半，紅色紙球數是綠色紙球數的一半，黃色紙球數是紅色紙球數的一半，藍色紙球數是黃色紙球數的一半等等。

　　2.游戲“紙球找朋友”。

　　①請幼兒為自己的紙球找朋友，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方。

　　②請幼兒根據教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據紙球的顏色進行分組。

　　3.帶領幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

　　4.請幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。

　　5.教師按顏色逐漸減少紙球數，如先收起占幼兒人數一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

　　6.帶領幼兒聽音樂作放松運動，放松身體各部位肌肉。

　　7.游戲“炒黃豆”。

　　玩法：

　　①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。

　　②引導幼兒互相配合，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

　　延伸活動：

　　提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球？

　　活動反思

　　1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設計要難易適中。《快樂玩球》符合幼兒年齡特點，幼兒在以往的體育活動中已經有過玩球的經驗以及一物多玩的經驗。教師要通過“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時候，一定要反復考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗，才能激發他們繼續探索的興趣。

　　2、整合各領域教育資源。雖然是體育活動，但前前后后融入了科學、語言、美術、健康等多個領域，有較強的綜合性。在活動中調動了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發展。小課題體現大思想。

　　3、每個幼兒在玩球的過程中，都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預設固定的`游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創造游戲。得到大家認可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲將該活動掀向高潮。通過活動，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學的主體，就會表現出極大地潛能。他們創造的玩法遠遠大于教師所預設的，他們表現出的運動能力大大超出教師所預料的。

　　玩球大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

　　2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

　　3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。

　　物質準備：較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數量是幼兒人數的一半）

　　活動過程：

　　1. 出示皮球，引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發幼兒興趣。

　　指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。

　　2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

　　指導語：弟弟妹妹還小，他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

　　3.引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學習如何照顧弟弟妹妹的一些方法。

　　（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現。

　　提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學會了嗎？你對他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

　　指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的`玩球方法。

　　（2）幼兒互相交流，總結一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

　　指導語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的經驗？

　　4.引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。

　　指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。

　　（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

　　指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現的？

　　（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。

　　（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

　　指導語：在和弟弟妹妹玩游戲的時候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學會了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

　　5.教師小結

　　今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學習了應該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒

　　玩球大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、 激發探索欲望，并能用語言表達。

　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、 培養幼兒對體育運動的.興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、 人手一個乒乓球。

　　2、 操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動過程：

　　一、引起回憶、引出主題

　　上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

　　2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)

　　3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?

　　2、幼兒游戲，教師指導觀察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)

　　4、幼兒教師共同分享經驗。

　　四、實驗延伸

　　這個球，它怎么了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?

　　活動反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

　　玩球大班教案 篇7

　　教學意圖：

　　報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發現其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。

　　教學目標：

　　1.發揮想像力、創造力，想出報紙球的各種玩法，發展動作協調性和靈敏性。

　　2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

　　3.體驗探索成功的快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.提高動作的協調性與靈敏性。

　　教學準備：

　　人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

　　教學過程：

　　一、熱身動作

　　聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

　　二、創意玩紙球

　　(1)自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

　　(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。

　　三、合作玩紙球

　　(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協商解決。

　　(2)師幼合作玩球。

　　四、游戲：炒豆豆

　　抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的'一致性。

　　教學結束：

　　隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。

　　教學反思：

　　簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。

　　玩球大班教案 篇8

　　活動目標

　　嘗試各種玩球的方法，

　　主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

　　學會和同伴共享空間。

　　了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

　　了解生病給身體帶來的`不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備

　　皮球和幼兒人數相同。

　　地面上的直線四條。

　　椅子四把。

　　活動過程

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結：

　　①行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。

　　②左右手拍球：雙手輪流拍球。

　　③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個小朋友都要試試這三種玩法，感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性鼓勵幼兒數一數自己一共能拍球多少下?

　　--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習。

　　先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--)換組練習，教師隨機指導。

　　結束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

　　反思：

　　使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了頂端，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜。

　　玩球大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

　　2、發展身體協調性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　活動準備：皮球若干、背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入，活動身體

　　1、聽信號進行隊列練習

　　2、熱身運動：球操

　　二、自由練習，激發幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

　　三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

　　1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

　　2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀察與指導。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰自我（如不同距離的.嘗試等）

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求

　　五、放松活動

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習

　　2、好皮球，幼兒跟著教師回教室

　　玩球大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、進一步學習排球，正確掌握排球的基本動作。

　　2、通過看示范聽講解，學習互相拋球接球的方法。

　　3、在游戲中遇到問題，愿意與同伴相互商量。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶：碰一碰。

　　2、幼兒人手一個大皮球。

　　活動過程：

　　一、準備活動——快快走，慢慢走。

　　1、幼兒人手一個大皮球站在大圓圈上，聽教師的口令，邊念兒歌邊做各種動作，通過變換中間的兩句內容“舉起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下來，我不走。”而改變自己的動作，這樣反復進行。

　　二、游戲活動——好玩的球

　　1、拍球

　　教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立，雙手持球的下部，將球往身體前上方拋出，當球落地后再從地上反彈起來時，即用單手將球壓（拍）下。開始練習時，可以拋一下，拍一下，掌握球性后可以逐漸增加排的次數

　　幼兒四散找空地方進行拍球練習活動，教師巡回指導幼兒進行拍球練習。

　　2、拋接球。

　　幼兒圍成打圓圈，教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的`要領，并分別將球拋給幼兒，幼兒再將球拋給教師，如此進行拋接球練習。

　　男女幼兒分兩組進行拋接球比賽，看誰接的多。

　　三、放松活動。

　　幼兒四散站在場地周圍，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。教師發出：手碰手，腳碰腳，肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等，幼兒與同伴進行表演和交往。

　　玩球大班教案 篇11

　　活動目標：

　　1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

　　2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

　　活動準備：

　　1.每個幼兒一個皮球。

　　2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

　　活動過程：

　　一：準備活動：

　　1.幼兒隨教師自由入活動場地。

　　2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球的興趣。

　　2.拍球

　　（1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

　　（2）花樣拍球

　　教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后，啟發幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

　　3.鞏固

　　游戲

　　為了更好的.達到教學目標。做兩個

　　游戲

　　加以鞏固。

　　（1）運西瓜

　　在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。

　　（2）自由選材游戲

　　教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發揮幼兒的想象力，創造力。

　　三、小結

　　聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。文 章

　　玩球大班教案 篇12

　　活動目標：

　　1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進行游戲。

　　2、練習助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。

　　3、樂意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。

　　活動準備：

　　無把手瑜伽球2個，有把手羊角球或手柄球4—8個，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。

　　師幼跑步3圈熱身后進行集體熱身活動。

　　——今天我們一起大冒險怎么樣？誰想和老師一起去？那要和老師一起做好準備活動了。動一動你的身體。

　　二、游戲部分。

　　1、跨越大石頭

　　——冒險的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過大石頭的辦法？（請幼兒示范助跑跨跳過羊角球。）

　　——他是怎么通過的？/他為什么沒有通過？應該怎么做？（教師示范）

　　——我們時間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發吧，如果你覺得自己太小了，跨不過去，就小心地從石頭縫里穿過去。（游戲2—3遍）

　　2、躲避大雪球

　　——我們現在走過了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時會有大雪球滾下來，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的`草地就是危險的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續冒險了。注意看XX老師那里，雪球來了。（兩位教師從兩邊交替滾動瑜伽球，幼兒進行躲避。）（游戲3—5分鐘）

　　3、傳球接力賽

　　——我們走過了雪山，現在來到了草地上，請小朋友們手拉手變成一個大圓圈。我們一起來做游戲。

　　——我們進行一個比賽，現在兩個小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說游戲開始時請小朋友把大雪球沿著這個方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個大雪球跑得快，能追上另一個雪球。

　　三、放松整理。

　　——游戲結束了，馬上我們今天的冒險也要結束了，小朋友們今天的冒險開心嗎？現在請小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。

　　——冒險結束了，小朋友們再見！

　　玩球大班教案 篇13

　　活動目標：

　　1、學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

　　2、培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

　　3、培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的.良好品質。

　　活動準備：

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干，

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

　　花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

　　二、導入

　　1。以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

　　1、追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2、反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。

　　3、滾球過門

　　把幼兒分組，戴上猴子頭飾，幼兒距球門三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

　　4、我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：ldquo；一二三四五，請你來接住。rdquo；當說到ldquo；住rdquo；時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：ldquo；一二三四五，請你來接住。rdquo；將球再拋給甲。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　孩子們活動熱情很高，現場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環節，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。

　　小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

　　玩球大班教案 篇14

　　活動目標

　　1、認識1和許多,了解他們的關系.

　　2、學習滾接大皮球.

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

　　2、兩個幼兒一個大皮球.

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的.關系.

　　(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

　　2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學本領.

　　(2)許多只小貓學本領.

　　(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動延伸

　　在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

　　玩球大班教案 篇15

　　活動目標

　　1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協調。

　　2、愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、與幼兒人數相等的皮球若干，筐子四個。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動過程

　　1、球寶寶做早操——熱身運動。

　　﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。

　　2、設計球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進行創編玩球的'方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關注每個小組的創編情況，對于想不出來玩法的小組，進行啟發，如想一想，身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

　　鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設計，四個小組輪流進行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球寶寶回家”。

　　每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

　　5、放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑。”

　　當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數﹚。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú。〈名〉形聲。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

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