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小班簡單有趣的公開課教案

時(shí)間:2024-08-15 10:02:14 詩琳 幼兒教案 我要投稿
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小班簡單有趣的公開課教案(通用17篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班簡單有趣的公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班簡單有趣的公開課教案(通用17篇)

  小班簡單有趣的公開課教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

  腳對(duì)于幼兒來說,并不陌生,每一天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有必須的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的`限制。經(jīng)過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不一樣材料上的感覺。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不一樣材料平面上的感覺,發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣;

  2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自我的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

  活動(dòng)過程:

  一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

  二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

  1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

  2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

  三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

  1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

  2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。

  四、小腳作畫,印地毯。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋。

  五、延伸活動(dòng):小腳玩水

  小班簡單有趣的公開課教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

  2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):嘗試用AB模式進(jìn)行排隊(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師教具:課件、開火車的音樂。

  2、幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。

  活動(dòng)過程:

  (一)比較男孩、女孩

  (這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩)

  1、演示課件第一張:今日教師帶來了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

  小結(jié):他們一個(gè)是女孩,一個(gè)是男孩,女孩的頭發(fā)長長的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長長的褲子……

  2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)

  (二)按男女一一間隔排序操作

  (這環(huán)節(jié)經(jīng)過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

  1、教師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什么車開來了?

  2、教師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會(huì)先來乘火車?(教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)

  3、猜一猜:猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

  律)

  幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

  教師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”

  幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的`孩子性別。

  教師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下頭排的是女孩(男孩),你是怎樣明白的?

  小結(jié):原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。

  4、游戲:坐火車

  (1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋友要坐

  火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!

  (2)幼兒操作

  幼兒可能:沒有排序意識(shí)地亂插。

  教師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”

  (3)分享交流:你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的?

  幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不一樣,如:排序模式不一樣,或男孩打頭等。

  教師預(yù)處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來排隊(duì),會(huì)是男孩還是女孩?

  【由于剛開學(xué),小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),加上以無意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場演示的方法,來強(qiáng)化出場序列,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】

  (三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。

  (這環(huán)節(jié)經(jīng)過排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂,并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

  1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì),開火車。

  方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

  小班簡單有趣的公開課教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  能聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并堅(jiān)持平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今日天氣真好,我們一齊來當(dāng)小司機(jī),開著小汽車去玩嘍。

  (二)介紹游戲玩法。

  1.師:小朋友你們明白嗎天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽公公就出來了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來。等一下教師要和小朋友玩一個(gè)好玩的`游戲"天公公的臉",當(dāng)教師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  師:此刻教師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對(duì)了。

  3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點(diǎn)評(píng)。

  (三)交代游戲規(guī)則與要求。

  1.師:此刻教師有幾個(gè)要求:

  第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

  第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察教師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自我,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

  (四)組織幼兒游戲。

  1.幼兒第一次游戲。

  師:此刻小朋友準(zhǔn)備好,我們要開始游戲了。

  2.評(píng)價(jià)游戲情景。

  師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

  3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始游戲了。

  (五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動(dòng)作。

  師:此刻請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候能夠怎樣旋轉(zhuǎn),我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那此刻我們?cè)賮硗嬉槐橛螒虬伞?/p>

  (六)放松活動(dòng)。

  師:小朋友們,雨停了,此刻小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

  小班簡單有趣的公開課教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。

  2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖、課間、圖片。

  2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

  2、團(tuán)體討論:

  (1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

  (2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺?

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

  (1)、出示體驗(yàn)。

  (2)、請(qǐng)幼兒談自我的感受。

  小結(jié):此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

  4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。

  1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問:小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永玻克窃鯓幼龅模?/p>

  2、課件二:團(tuán)體活動(dòng)中提問:小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永玻克窃鯓幼龅模?/p>

  3、課件三:做操時(shí)提問:小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永玻克窃鯓幼龅模?/p>

  4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)提問:小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永玻克窃鯓幼龅模?/p>

  小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

  三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的'習(xí)慣。

  1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法

  2、圖片二:廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

  3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁

  4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

  四、確定對(duì)錯(cuò)

  1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò),并貼到表格中適宜的位置。

  五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)

  小班簡單有趣的公開課教案 5

  語言活動(dòng):

  大樹媽媽和樹葉娃娃

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達(dá)的情感脈絡(luò)。

  2、能大方地用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

  2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

  3、不同表情的樹三棵,樹葉娃娃(黃、綠)人手2片。

  活動(dòng)過程:

  (一)講述故事,初步了解故事的主要情節(jié)。

  提問:故事里講了什么事情?

  (二)結(jié)合多媒體課件欣賞故事,了解故事的情感脈絡(luò)。

  1、問:

  樹媽媽長得怎么樣?

  春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的.?

  秋天,梧桐樹媽媽有什么變化?心情怎樣?為什么會(huì)傷心?(學(xué)唱傷心歌)

  你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過?怎樣讓媽媽不傷心?

  假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽?

  2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。

  3、小結(jié):春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

  (三)欣賞《挪威舞曲》

  1、完整欣賞《挪威舞曲》

  提問:音樂里藏了一個(gè)什么故事?

  2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

  3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

  (四)打扮樹媽媽,用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

  四、 活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。

  小班簡單有趣的公開課教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

  2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

  準(zhǔn)備準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:大樹和小鳥。

  教師扮演大樹,幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

  大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

  二、欣賞詩歌。

  出示PPT課件,教師朗誦詩歌一遍。

  大樹高高,住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?

  你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友?

  為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?

  四、仿編詩歌。

  討論:還有誰和誰也是一對(duì)好朋友?

  引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

  如:大海大大,小魚游游;花兒美美,蝴蝶飛飛;天空藍(lán)藍(lán),云朵飄飄等。

  活動(dòng)反思:

  本周我們進(jìn)行了中班語言《大樹和小鳥》一課三論研討活動(dòng)。我對(duì)本次活動(dòng)做了如下反思。

  《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語言能力關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說、喜歡說的語言環(huán)境。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境氛圍。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的注意力也相對(duì)集中,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,我是先出示大小字樣,讓幼兒自己先說一說是什么。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分的幼兒都認(rèn)識(shí)大和小這兩個(gè)字。所以我想讓這兩個(gè)字作為我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),從而引起幼兒的興趣。但經(jīng)過老師們的討論覺得這個(gè)討論環(huán)節(jié)不是特別好,應(yīng)以情感投入來導(dǎo)入。在教具方面:我沒有在黑板上畫出一句一句線條,導(dǎo)致幼兒看圖片很費(fèi)勁,不知是從上到下,還是從左到右。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)仿編活動(dòng),"高高的大樹上除了住著小鳥,還住著誰呢?"這邊語言應(yīng)該再精煉一點(diǎn)可以說"還住著哪些小動(dòng)物呢?"在整個(gè)活動(dòng)中,在于體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說是體現(xiàn)的不明確,我是強(qiáng)加給他們的`概念。甚至沒有小朋友能體會(huì)其中的情感。所以幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),只記住了兒歌而忽略了情感的表達(dá)。而本次活動(dòng)目標(biāo)旨在讓幼兒既有情感的表達(dá)又學(xué)會(huì)了兒歌。所以我并沒有完全的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  通過本次活動(dòng)我要時(shí)常告誡自己以后心中一定要裝著活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)前要想想用怎樣的方式、怎樣的語言來突破這個(gè)重難點(diǎn),怎么樣說孩子才能明白,才能理解,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的活動(dòng)中,我能有新的突破。

  小班簡單有趣的公開課教案 7

  設(shè)計(jì)意圖:

  金秋十月,我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹葉為什么會(huì)掉下來?”“老師,小樹葉離開了媽媽,媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈ 學(xué)習(xí)散文詩中的對(duì)話,感知詩中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

  ⒉ 體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。

  ⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場音樂《小樹葉》。

  ⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、聽《小樹葉》音樂入場。

  ⒈ 導(dǎo)語:哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?

  ⒉ 幼兒自由講述。

  二、學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。

  ⒈ 觀看畫面一

  ⑴ 提問:看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢?

  ⑵ 幼兒自由講述。

  ⑶ 放課件。師:聽聽小鳥到底是怎么說的?

  ⑷ 幼兒學(xué)說小鳥的話。

  ⒉ 觀看畫面二

  提問:還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話?

  ⒊ 觀看畫面三

  提問:咦,又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說什么呢?

  ⒋ 完整欣賞散文詩。

  ⑴ 教師朗誦。師:老師還把它們說的話編成了散文詩,我們一起來聽一聽吧!

  ⑵ 欣賞散文錄音后提問:你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?

  三、幼兒表演,鞏固散文詩內(nèi)容。

  ⒈ 幼兒自由選擇角色。

  師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

  ⒉ 分角色練習(xí)對(duì)話。

  ⒊ 幼兒表演,并將小動(dòng)物送到大樹上。

  四、感受

  散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

  ⒈ 幼兒討論:為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

  ⒉ 提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?

  五、創(chuàng)編。

  ⒈小組討論。師:秋天還有很多的'小動(dòng)物,它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到大樹媽媽的身邊去說吧!

  ⒉ 幼兒創(chuàng)編展示。

  六、萌發(fā)師生間的情感。

  師:現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并把幼兒編的話編到散文詩中去。

  小班簡單有趣的公開課教案 8

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng)雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意,但樸實(shí)的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎,相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識(shí)中與媽媽之間的那份親密的情感。

  本次活動(dòng)著眼于體驗(yàn)媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵(lì)幼兒模仿散文中的對(duì)話,有表情地表述。

  在活動(dòng)中,通過課件欣賞,渲染氣氛,激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力,通過理解欣賞、討論,培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境,體驗(yàn)散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

  2、通過讓幼兒嘗試仿編散文,激發(fā)幼兒愛他人的情感。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)流程:

  欣賞——熟悉對(duì)話——?jiǎng)?chuàng)編詩歌——幼兒討論

  幼兒準(zhǔn)備:課件(大樹媽媽)

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  媽媽喜歡你嗎?那么,大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜,大樹媽媽的娃娃是誰呢?

  二、欣賞和感受詩歌的意境

  觀看課件

  欣賞后提問:大樹媽媽喜歡娃娃,誰做了它的娃娃?大樹媽媽有許多許多娃娃,有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃,還有許多樹葉娃娃,大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一聽。

  再次欣賞后提問:你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?

  三、創(chuàng)編詩歌

  1、小動(dòng)物知道了,都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,你們想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹媽媽說呢?

  2、幼兒創(chuàng)編,相互交流

  四、幼兒討論

  大樹媽媽愛娃娃,娃娃愛大樹媽媽,小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?

  附:散文大樹媽媽

  大樹媽媽,喜歡娃娃,

  小鳥說:“我來當(dāng)你娃娃,給你唱歌。”

  大樹媽媽說:“好哇,好哇”

  小熊說:“我來當(dāng)你娃娃,給你跳舞。”

  大樹媽媽說:“好啊,好啊”

  小星星說:“我來當(dāng)你娃娃,晚上陪你說說話。”

  大樹媽媽說:“好啊,好啊”

  大樹媽媽有了很多娃娃。

  小鳥娃娃,小熊娃娃,星星娃娃,還有許多樹葉娃娃。

  大樹媽媽給娃娃講故事,娃娃給大樹媽媽唱歌,跳舞,說悄悄話。

  教學(xué)反思:

  在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,抓住大班幼兒的年齡的特點(diǎn),利用幼兒喜歡的圖片和感興趣的直觀課件,特征和關(guān)鍵情節(jié),啟發(fā)幼兒觀察圖片情節(jié)發(fā)展,激發(fā)起幼兒觀察圖片的欲望。在感知理解時(shí),我采用提問導(dǎo)入的方式,問幼兒媽媽喜歡你嗎?那么,大樹媽媽喜歡它的`娃娃嗎?猜一猜,大樹媽媽的娃娃是誰呢?在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再欣賞和感受詩:歌的意境、看課件,大樹媽媽喜歡娃娃,誰做了它的娃娃?你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?然后,想哪些小動(dòng)物都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹媽媽說呢?創(chuàng)編詩歌。最后,從童話的角色,遷移到現(xiàn)實(shí)的人物,從童話的事件遷移到現(xiàn)實(shí)事件,大樹媽媽愛娃娃,娃娃愛大樹媽媽,小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?幼兒可以自由的說出他愛的人和事,進(jìn)行有序的講述,達(dá)到遷移的目的。有效地促進(jìn)了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力的提高。

  小班簡單有趣的公開課教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

  2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助,能主動(dòng)幫助別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、貼花、統(tǒng)計(jì)圖表

  活動(dòng)過程:

  一、出示畫面一(大樹、一群小鳥)

  1、你們看誰來了?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、他們的心情怎樣?

  二、出示畫面二(流著眼淚的大樹)

  1、誰來了?他怎么了?

  2、請(qǐng)小朋友猜猜他為什么會(huì)流淚呢?

  3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂起來呢?

  三、出示統(tǒng)計(jì)圖表,與幼兒共同完。

  1、幼兒講述,教師記錄。

  2、請(qǐng)幼兒把手中的貼花,貼在你認(rèn)為最好辦法的表格中。

  3、教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì),哪個(gè)辦法小朋友用得最多。

  小結(jié):小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來。現(xiàn)在我們一起來聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的。

  四、聽故事、觀看PPT

  1、故事里的大樹怎么了?小鳥是怎樣幫助他的'?

  2、小結(jié):故事里的小鳥幫大樹找到了快樂,小鳥說幫助別人是一件快樂的事情。

  五、活動(dòng)延伸

  1、小朋友平時(shí)有沒有幫助過別人呢?

  2、你們想不想做好事來幫助別人?我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧!

  小班簡單有趣的公開課教案 10

  設(shè)計(jì)思路

  沙塵污染可以說是我國北方目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,嚴(yán)重的沙塵污染不僅影響了動(dòng)植物的生存,還影響了我們?nèi)祟惖慕】怠N覀円呀?jīng)意識(shí)到保護(hù)植被的迫切性和治理沙塵的重要性。作為孩子們來說沒有理解保護(hù)樹木,治理沙塵的意識(shí)。根據(jù)近期的沙塵天氣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),解,讓幼讓幼兒通過對(duì)當(dāng)?shù)厣硥m天氣的觀察及故事的進(jìn)一步了解,從小要愛護(hù)樹木、草地的重要性和必要性,逐步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,使之更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、認(rèn)知目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解沙塵及形成的原因。

  2、通過幼兒對(duì)故事的理解,培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,草原的意識(shí)。

  二、情感目標(biāo)

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和愛護(hù)綠色家園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件故事

  2、活動(dòng)前觀察沙塵天氣。

  3、畫本彩筆

  活動(dòng)過程

  一、天氣的變化教師以談話的方法自然的引入活動(dòng),引導(dǎo)語:"咱們觀察了天氣,知道這幾天天氣的變化,現(xiàn)在說一說。"

  1、在教師的引導(dǎo)下通過觀察天氣,讓幼兒說說這幾天天氣出現(xiàn)了什么?(沙塵)你們喜歡這樣的天氣嗎?

  2、以前的天氣是這樣的嗎?現(xiàn)在咱們一起看看圖片,是什么樣的呢?

  二、觀看課件

  1、觀看課件中草原。

  提問美麗的草原像什么?

  2、看看的樹林樹林是誰的家園?鳥兒的心情怎樣?

  3、為什么現(xiàn)在沙塵這么嚴(yán)重呢?老師帶來了一個(gè)故事,聽聽發(fā)生了什么事?

  三、教師完整講述故事,交代故事名稱《大樹和沙子的對(duì)話》

  1、讓幼兒帶著問題傾聽故事師;

  1)故事里有誰?

  2)他們說了哪些話?

  2、教師講述故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題師:1)一天中午發(fā)生了什么事?

  2)樹葉怎么問沙子的呢?

  3)樹枝又怎樣問沙子呢?

  4)沙子的家在哪里呢?大樹最后怎么說的?

  3、教師出示課件,通過課件的觀看,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1)了解沙子從哪兒來的呢?。

  2)想一想我們?cè)趺礃尤ゾ饶强蓱z的大樹呢?用什么東西可以阻擋沙子?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒大膽交流。

  四、在教師的不斷引導(dǎo)下,發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子們說說大樹夢(mèng)想有怎樣的家園呢?

  小結(jié):在你們的保護(hù)和幫助下大樹有了自己美麗的家園后,咱們?nèi)祟愐采畹腵幸福,小動(dòng)物也會(huì)開心快樂的。

  延伸活動(dòng):在畫本上繪畫出自己想像的大樹家園是怎樣的,草原又是怎樣的。

  符故事;《大樹和沙子的對(duì)話》

  小院子里有一棵大樹,一天中午突然刮起了大風(fēng),風(fēng)中卷著沙子,鋪天蓋地地刮著,越刮越大,沙子越刮越多。沙子打在大樹身上,樹葉疼的受不了了,就問打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是從哪來的?"小沙子說:"我是從工地上的沙土中來的。"樹枝也疼的受不了了,問打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是從哪里來的?"小沙子說:"我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上,姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起,不管是風(fēng)來刮,還是雨來沖,我們都沒有離開過家。后來,牧羊人的羊把草都吃光了,連草根都吃完了,我們就被風(fēng)吹到這里來了,兄弟姐妹也被沖散了,我好想它們呀!我好想回到原來的家呀!"風(fēng)越刮越大,沙子越刮越多,樹干疼得受不了了,就問打在他身上的沙子:"小沙子,小沙子,你是從哪來的?"小沙子說:"我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的,一路上沒有什么能阻擋我們,我們一直被風(fēng)帶到這里來了。"風(fēng)越刮越大,沙子越刮越多,大樹疼得被折彎了腰,它流著眼淚說:"小朋友,快來救救我吧!"

  小班簡單有趣的公開課教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。

  2、能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲,能用連貫、柔和的聲音演唱。

  3、會(huì)用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)合作表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、圖譜、伴奏音樂

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景

  師:今天我給大家?guī)硪粋(gè)《大樹媽媽》的故事。從前,有一棵大樹,個(gè)兒高高的,每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫她大樹媽媽。(出示大樹媽媽圖片)

  有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭別哭,孩子,我就是你的媽媽。”大樹媽媽用她的樹枝和樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,搖呀搖,搖籃里的`小鳥甜甜地睡著了。(出示小鳥睡在搖籃里的圖片)

  二、熟悉歌曲

  (一)學(xué)習(xí)第一段

  1、教師范唱第一段,提問:大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的?她還做了什么動(dòng)作?

  2、一起朗誦第一段歌詞。

  3、聽音樂齊唱第一段。

  (二)學(xué)習(xí)第二段

  1、師:小鳥睡醒了,大樹媽媽對(duì)著小鳥呵呵地笑,真開心。忽然,誰來了?(出示風(fēng)雨圖片)小鳥寶寶好害怕,大樹媽媽會(huì)怎樣保護(hù)小鳥呢?

  2、教師范唱第二段

  提問:大樹媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的?

  師生一起完整演唱第二段。

  3、有表情演唱第二段。

  提問:大樹媽媽看到風(fēng)來了、雨來了,心里會(huì)怎么樣?

  大樹媽媽這么關(guān)心小鳥寶寶,小鳥心里又會(huì)有什么感覺呢?

  三、完整演唱兩段歌曲

  師:這個(gè)故事就是一首好聽的歌,是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺,為小鳥擋風(fēng)遮雨吧!

  四、分角色表演

  師——大樹媽媽;幼兒——小鳥

  一組孩子——大樹媽媽;一組孩子——小鳥

  女孩——大樹媽媽;男孩——小鳥

  幼兒自由兩兩結(jié)伴表演

  小班簡單有趣的公開課教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

  2、在講講做做的過程中,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幻燈片、小樹葉若干(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程

  1、師幼乘小火車,我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。

  2、用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)。

  3、講講大樹的本領(lǐng)。

  (1)大樹是誰的家?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

  (2)老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福。

  老師:大樹是小鳥、松鼠、小猴等各種小動(dòng)物的家,還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

  (3)幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹媽媽就會(huì)回送給祝福的小朋友發(fā)一片小樹葉。

  ①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>

  ②大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

  ③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

  大樹把黑黑的灰塵、有害的`氣體都吸進(jìn)去,并減弱噪聲,保護(hù)我們。

  4、慶祝生日。

  大家手舉小樹葉,看著幻燈片,聽著音樂一起為大樹媽媽唱生日歌。

  5、救救大樹。

  (1)從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉,這是寄給大樹媽媽的信,信上說,遠(yuǎn)方大片森林被人們砍掉了,環(huán)境被破壞了,森林變成了一片沙漠,小動(dòng)物們沒有了家。大樹媽媽很傷心,該怎么辦呢?我們來想想辦法呀?

  (2)幼兒交流。

  小結(jié):由于大家的努力,大森林又回來了,多種樹使沙漠變回美麗的家園,小動(dòng)物們又有了美麗的家,大樹媽媽樂了。

  (3)森林回來了,我們以后該如何來保護(hù)樹木呢?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

  延伸活動(dòng):幼兒把保護(hù)樹木的方法畫在小樹葉上,去告訴人們一起來保護(hù)大樹媽媽。

  小班簡單有趣的公開課教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1.律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)

  2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的'叫聲(出示貼絨)

  3.游戲:看誰玩得對(duì)

  師:媽媽幼:孩子(交換角色)

  4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

  7.游戲:大樹和小鳥

  1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

  2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

  3)先分組請(qǐng)幼兒游戲,最后一起游戲。

  三、結(jié)尾部分

  欣賞舞蹈:綠苗

  教學(xué)反思:

  在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容,但沒有固定的內(nèi)容。因此,音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解,對(duì)于一首歌如何表現(xiàn),我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果,有更多的表現(xiàn)方法,只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

  小班簡單有趣的公開課教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲與動(dòng)作的創(chuàng)編中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  2、能用鳥飛、小鳥和大樹做游戲等動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、初步熟悉歌曲歡快的旋律和ABA的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  AR視頻資源、AR音頻資源、AR圖片資源、大樹、小鳥的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師根據(jù)音樂講故事,創(chuàng)設(shè)欣賞情景。

  在茂密的樹林里,小鳥和大樹成了朋友,小鳥每天圍著大樹跳舞。大樹一邊看小鳥跳舞,一邊輕輕地抖著樹葉,用好聽的沙沙聲為小鳥伴奏。它們每天在一起游戲,幸福又快樂。

  請(qǐng)幼兒模仿鳥飛和相互游戲觸摸的動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、教師點(diǎn)擊AR視頻資源,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,對(duì)音樂的旋律有初步的感知。

  今天老師就把有關(guān)大樹和小鳥的音樂也帶來了,讓我們一起來聽聽。

  2、啟發(fā)幼兒用連貫的語言說出自己對(duì)這首樂曲的初步理解,并表達(dá)自己的感受。

  3、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的音樂,欣賞A段音樂,并用動(dòng)作表現(xiàn)大樹造型以及大樹與小鳥結(jié)伴做朋友等。

  4、引導(dǎo)幼兒用身體擺出大樹的造型,鼓勵(lì)幼兒做出與別人不同的造型。

  現(xiàn)在,你的身體是粗粗的樹干,手臂是壯壯的樹枝,雙手是密密的樹葉,請(qǐng)動(dòng)腦筋擺出一棵大樹的樣子來,最好和別人擺的`不一樣。

  5、幼兒分角色探索多種結(jié)伴方式扮演大樹和小鳥。

  每棵大樹都要有小鳥做它的朋友,這棵大樹還沒有朋友呢,你們說該怎么辦?這只小鳥還沒有找到朋友呢,怎么辦呢?

  6、欣賞引子和A段,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  大樹擺好造型,小鳥們隨音樂做睡覺、起床、梳理羽毛等動(dòng)作;小鳥圍著大樹歡快的跳舞,小鳥們相互間飛的時(shí)候不要碰撞。

  7、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞B段并表演,在B段音樂的伴奏下,幼兒創(chuàng)編小鳥和大樹相互觸摸、游戲的動(dòng)作。

  8、教師哼唱,要求大樹和小鳥隨音樂創(chuàng)編觸摸動(dòng)作,在結(jié)束處,提醒小鳥和大樹再見。

  9、完整地欣賞B音樂并結(jié)伴表演。

  10、教師點(diǎn)擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞再現(xiàn)的A段音樂。要求小鳥們相互交換朋友,小鳥為新朋友跳舞,大樹仍做各種造型。

  三、結(jié)束部分

  教師點(diǎn)擊播放完整的樂曲及視頻,請(qǐng)幼兒帶上頭飾完整表現(xiàn)樂曲情感。

  小班簡單有趣的公開課教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓和三角形。

  2、會(huì)將圓和三角形,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師的范畫大樹、剪刀。

  2、吹塑紙上畫圓。

  3、一張方的吹塑紙。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞老師的范畫。

  小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的`大樹呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)

  2、老師示范制作

  首先請(qǐng)小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上,粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)

  3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

  提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

  4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

  5、評(píng)價(jià)作品。

  小班簡單有趣的公開課教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

  2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木,對(duì)秋季樹木的變化有所了解。

  2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

  3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

  活動(dòng)過程:

  一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

  2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

  二、觀察圖片,了解樹木的.相關(guān)特征。

  師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

  介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

  三、出示繪畫材料并逐一介紹。

  每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

  小班簡單有趣的公開課教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棕色、綠色、黃色顏料

  2、白紙

  活動(dòng)過程:

  1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征

  師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的'?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

  2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程

  我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

  3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程

  師問:

  (1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

  她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對(duì)嗎?)

  (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)

  4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

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