幼兒園大班《奶奶進城》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班《奶奶進城》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班《奶奶進城》教案1

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的標志，能用語言介紹其特征與作用。

　　2、萌發關心、幫助別人的情感。

　　3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、自制圖片及標志（有醫院、公用電話、銀行、理發店、公交站牌、警察局等）。

　　2、每組一張城市簡圖、頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、導入，回憶標志。

　　1、前幾天，老師帶小朋友去大街上尋找標志，你們都找到了許多的標記，

　　2、教師出示相應的圖片：看，這些標志表示了什么？比如介紹理發店的標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。（讓幼兒知道標志是一種簡單而清晰的圖示語言）

　　二、奶奶進城

　　1、出示圖片：你們都認識了標記，知道這些標記所表示的地方。可是，有位老奶奶，第一次進城，一出車站就迷路了，聽一聽她怎么說的？（教師以老奶奶的口吻說：“我是第一次到城里來，城里好大喲！一出車站我就迷了路，找廁所沒找到，想打個電話問問，可打電話的地方在哪兒呢？最后我想找警察幫忙，可到哪兒找，我也不知道！哎，怎么辦呢？”

　　2、小朋友，奶奶遇到了幾個困難？哪幾個困難？

　　3、你們愿意幫助奶奶嗎？你們怎樣去幫助奶奶呢？組織幼兒討論：先找什么？你怎么知道這是廁所？你會對老奶奶說什么？（介紹時盡量把各處的標志圖表述清楚。）

　　4、請一名幼兒介紹。幫助老奶奶解決困難。

　　5、老奶奶在你們的幫助下找到了路，現在還有幾個小朋友也迷路了，讓我們來幫助他們吧！兩個人一張城市簡圖，請一個幼兒扮演角色，一個幼兒介紹。如：“這里是車站，豎在路邊細細桿子上有一塊路牌，上面寫著停在這里的是什么車，可以開到哪些地方去。車來了，千萬要先看清車牌。”

　　6、請三組幼兒示范講述。

　　7、小朋友真好，幫助他們解決了困難，找到了許多地方。謝謝你們！以后我們碰到這種情況，要主動地去幫助他們，好嗎？

　　小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

幼兒園大班《奶奶進城》教案2

　　【活動目標】

　　1.仔細觀察圖片，依據兔奶奶進城找松鼠奶奶這一線索，理解故事內容。

　　2.通過觀察、對比，找出新、舊地圖的不同，了解城市發生的變化。

　　3.感受城市發展與人們生活息息相關，喜歡城市的變化。

　　【活動準備】

　　1.故事圖片6幅；新、舊地圖兩張。

　　2.幼兒在生活中已接觸過地圖，能夠看地圖找到地址。

　　【活動建議】

　　一、組織談話，引發幼兒關注城市變化。

　　師幼共同交談：什么是城市的變化?鼓勵幼兒根據已有經驗談談自己的理解。

　　二、閱讀故事《兔奶奶進城》，對比觀察新舊地圖，感知城市的變化。

　　1.教師結合圖片1、2，講述故事第1部分，重點引導幼兒觀察兔奶奶的舊地圖。

　　教師引導幼兒仔細觀察30年前舊地圖中的環境和設施，重點交流：從兔奶奶家到松鼠奶奶家經過了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家嗎?為什么?

　　2.教師結合圖片3，講述故事第2部分，引導幼兒思考并交流：兔奶奶遇到了什么困難?它為什么找不到松鼠奶奶的家?鼓勵幼兒大膽猜想：松鼠奶奶生活的城市發生了哪些變化?

　　3.教師結合圖片4-6，講述故事第3部分，幼兒在對比[觀察中感受城市的變化。

　　教師重點引導幼兒尋找到兩張地圖的相同與不同之處，觀察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上，周圍環境發生的`變化。

　　小結：30年前、后的這兩張地圖，城市的道路是相同的，但道路周圍的環境發生了巨大的變化。低矮的居民屋變成了高樓大廈，簡陋的學校變得寬敞明亮，增添了電視塔、游樂場等多處設施，整個城市變得更美麗廠。

　　三、結合生活經驗開展討論，理解并喜歡城市的變化。

　　討論：我們的城市有哪些變化？城市的變化給我們帶來了哪些方便與舒適？

　　活動小結：我們的家鄉——青島發生著許多新變化。道路越來越寬闊，房子越蓋越漂亮，小區里的配套設施越來越完善……我們生活在這樣的城市里，會越來越方便、越來越舒心。

　　附故事：兔奶奶進城

　　兔奶奶和松鼠奶奶分開已經有30年了。這一天，兔奶奶決定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地圖，按原地圖去找松鼠奶奶。可是一切都變了，兔奶奶怎么也找不到，急得滿頭大汗兔奶奶只好向貓警官求助，貓警官給了它一張新地圖。兔奶奶按照新地圖的路線找啊找，很快就找到了松鼠奶奶的家，兩個老朋友見面后，高興地擁抱在一起。

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