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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-04-01 11:59:00 幼兒教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案(通用15篇)

  作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)教案(通用15篇)

小班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛(ài)的情感,喜歡自己幸福的家。

  2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。

  3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。

  2、小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的`家》的音樂(lè),小朋友拍手入室。坐半圓形。

  2、小朋友集體表演律動(dòng):

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。

  4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問(wèn):

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么樣子的啊?

  5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

  (1)教師先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

  (3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

  6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。

  活動(dòng)反思

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)鴨子的了解,認(rèn)識(shí)鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請(qǐng)“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)

  2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請(qǐng)孩子們表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的'興趣,提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

  小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

小班音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂(lè)聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問(wèn):

  1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?用同樣的'方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請(qǐng)幼兒跟唱。

  3、請(qǐng)幼兒集體唱。

  四、延伸活動(dòng):辦家家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂(lè)曲旋律,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。

  2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性,并創(chuàng)編身體動(dòng)作。

  3.根據(jù)身體動(dòng)作圖譜來(lái)遷移配器,學(xué)習(xí)看指揮演奏樂(lè)器。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.樂(lè)器:木魚(yú),鈴鼓,鳴蛙筒

  2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖,磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀察,講述歌曲的情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

  教師:“今天我給小朋友們帶來(lái)了一群小客人,你們看看是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

  教師用稍慢的速度彈奏樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作,感受歌曲的意境。

  2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏。

  教師提問(wèn):“你聽(tīng)了這首樂(lè)曲自己有什么感覺(jué)啊?“

  幼兒跟隨教師隨音樂(lè)做動(dòng)作,感受樂(lè)曲節(jié)奏兩遍。

  3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜,將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過(guò)。

  教師:“我們來(lái)看著圖譜做一做身體動(dòng)作。“

  4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。

  教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂(lè)器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂(lè)器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

  5. 看教師指揮,按順序集體演奏。

  教師放慢速度演奏樂(lè)曲的旋律,幼兒學(xué)習(xí)迅速的對(duì)教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。

  6.幼兒自由選擇,交換樂(lè)器演奏。

小班音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、通過(guò)洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的.動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案6

  游戲過(guò)程:

  老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂(lè)動(dòng)作,唱到最后一句時(shí),小貓四散跑開(kāi),找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭,唱到最后一句時(shí),被點(diǎn)到的.小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問(wèn):"沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦锇。?未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開(kāi)始。

  要求:訓(xùn)練幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

  啟發(fā)幼兒形象的表演。

  準(zhǔn)備:小貓頭飾若干個(gè)。

  提示:

  1、先教幼兒唱會(huì)歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。

  3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一,但必須要求按音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)作。

  4、教師應(yīng)參與游戲。

小班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖:高興、生氣、難過(guò)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,動(dòng)作。

  (2)老師示范演唱歌曲。

  (3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的`節(jié)奏部分。

  (4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

  (1)請(qǐng)幼兒討論:這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱,哪一句可以大家一起來(lái)唱。

  (2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、創(chuàng)編歌詞

  (1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

  (2)全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。

  活動(dòng)延伸:

  在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表

  情。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受動(dòng)物之間濃濃的親情,體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。

  2.懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。

  1.傾聽(tīng)音樂(lè),做律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》。

  師:我們剛剛唱的是什么歌?

  2.討論:平時(shí)你最喜歡和誰(shuí)抱抱?為什么?

  二、觀察畫(huà)面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

  1.觀察教師出示的.兩幅畫(huà)面,從動(dòng)作和表情上觀察。

  師:你看到了誰(shuí)?誰(shuí)正抱著誰(shuí)?

  師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

  師:寶寶心里會(huì)怎么想?會(huì)說(shuō)什么?

  教師總結(jié):原來(lái)我們寶寶都很愛(ài)自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你。”

  2.觀察教師出示的小猩猩,猜測(cè)事件。

  師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

  師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

  邊看繪本,邊將自己的感受說(shuō)出來(lái)。

  師:剛剛我們聽(tīng)的故事叫什么名字?

  師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開(kāi)心了吧?

  師:這一路上都有誰(shuí)幫助小猩猩了?

  師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

  四、再次體驗(yàn),抱抱的呼喚。

  師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

  師:我們也來(lái)跟客人老師抱一抱。

小班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地傾聽(tīng)形象鮮明的音樂(lè),試著在音樂(lè)的情境中用動(dòng)作表現(xiàn)大和小。

  2、感受與熊一同游戲的快樂(lè)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  主題背景:"熊的故事"。對(duì)部分較常見(jiàn)的動(dòng)物已有些初淺的了解。

  2、材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  音樂(lè)三段:音樂(lè)1——力度漸強(qiáng),音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂(lè)。

  音樂(lè)2——低沉、緩慢,表現(xiàn)熊睡覺(jué)的音樂(lè)。

  音樂(lè)3——熊的游戲("洋娃娃和小熊跳舞")。

  多媒體課件。有一位教師扮演熊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入——看見(jiàn)什么

  出示螞蟻、森林背景,想想講講:"這團(tuán)咖啡色的東西會(huì)是什么?"(引發(fā)幼兒大膽想象。)

  二、情景想象——它變大了

  幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去,隨后出現(xiàn)力度漸強(qiáng),音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂(lè)。

  傾聽(tīng)想象:"它變得怎樣了?"(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)"變大"的過(guò)程)

  三、感受表現(xiàn)——它是誰(shuí)

  引導(dǎo)觀察媒體畫(huà)面,想象討論:"它是誰(shuí)?"

  感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺(jué)的.音樂(lè),討論:"誰(shuí)在睡覺(jué)?"(幼兒想象大大的動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)的動(dòng)作姿態(tài),自由地隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)。)

  四、情感交流——大熊醒來(lái)吧

  出現(xiàn)"熊",鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言喚醒熊。

  熊的游戲:幼兒與熊一起隨著音樂(lè)的節(jié)拍快樂(lè)地舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒立即扮"石頭人",音樂(lè)響起,幼兒與熊再次舞蹈。音樂(lè)不規(guī)則地停頓,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)活動(dòng)《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng),根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂(lè)的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí),使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

  ⒉嘗試邊唱邊表演歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉歌曲旋律

  ⒈師:春天天氣真好,好多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,看有誰(shuí)呀?

  ⒉出示蝴蝶。

  師“蝴蝶姑娘飛來(lái)了”,提問(wèn):蝴蝶姑娘怎么來(lái)的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

  ⒊出示蜜蜂:誰(shuí)也來(lái)了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作)

  ⒋出示小白兔:看還有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  ⒈老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  ⒉教師演唱,幼兒欣賞。你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

  ⒊我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

  ⒋你在歌曲中聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

  ⒋原來(lái)春天里有這么多美麗的.景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!(在琴聲伴奏下學(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

  ⒈老師看到有的小朋友在演唱時(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來(lái)邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

  ⒉第二遍表演。

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。

小班音樂(lè)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:貼絨小動(dòng)物、八只盒子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引起幼兒活動(dòng)興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

  二:初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境

  1、師出示小鴨子,來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂(lè)的上行和下行

  1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

  四:體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

  2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,聽(tīng)著音樂(lè),一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的'第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

  5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂(lè)做動(dòng)作,問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

小班音樂(lè)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”

  2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與動(dòng)畫(huà)游戲互動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小兔菜園》的電腦動(dòng)畫(huà)

  2.幻燈屏幕。

  3.曲譜《小兔菜園》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.分段觀看動(dòng)畫(huà)的.開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察:

  ——誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?

  ——什么叫小菜園呢?

  ——里面會(huì)種些什么菜呢?

  ——它會(huì)先吃什么菜呢?

  ——吃萊的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢?

  教師幫助幼兒逐句提煉開(kāi)頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

  2.在樂(lè)曲的背景下,完整觀看動(dòng)畫(huà)

  教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn):

  ——小兔子在吃每種菜時(shí)做了哪些有趣的動(dòng)作?

  ——想一想,小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)7鲁?種萊的動(dòng)作和聲音。

  3.學(xué)唱歌曲前半部分

  (1)教師范唱。

  (2)幼兒學(xué)唱。

  ——隨樂(lè)演唱

  ——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動(dòng)作。

  ——邊游戲邊演唱。

  4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分

  歌唱提問(wèn):“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

  歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

  5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

  延伸環(huán)節(jié):

  在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》,互動(dòng)表演。

小班音樂(lè)教案13

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小樂(lè)器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的.動(dòng)作。

  (1)欣賞樂(lè)曲,讓幼兒找出拍手節(jié)奏,聽(tīng)音樂(lè)拍手,并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏,并進(jìn)行練習(xí)。

  (2)在動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上,分兩組進(jìn)行練習(xí),一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節(jié)奏。

  2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過(guò)動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦,體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情緒。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒感受節(jié)拍,按節(jié)拍念歌詞。

  (2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

  (3)幼兒每人拿一件小樂(lè)器,邊唱邊為自己伴奏。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):歌表演《種瓜》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴,音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作,吸引幼兒的注意力。

  2、發(fā)聲練習(xí):和勞動(dòng)有關(guān)的'詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

  3、節(jié)奏練習(xí):出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)

  (2)師:西瓜真好吃,你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

  2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師引導(dǎo)歸納歌詞:

  我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水,天天來(lái)看它發(fā)了芽,開(kāi)了花,結(jié)了個(gè)大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。

  (1)教師范唱歌曲一遍。

  提問(wèn):歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

  (2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問(wèn):種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

  (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  --先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

  5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

  2、音樂(lè)游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。

小班音樂(lè)教案15

  找呀找呀 找呀找

  找到一個(gè)朋友

  敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、熟悉音樂(lè),引起學(xué)習(xí)興趣。

  2、打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的.小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

  二、展開(kāi)

  1、出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

  教師:小朋友們看,這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

  (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。)

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

  4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

  (1)請(qǐng)幼兒做示范

  (2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

  (3)教師表演示范,規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

  (4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

  (分組和集體進(jìn)行表演。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛(ài),都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

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