幼兒園小班教案《小兔搬家》（精選19篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《小兔搬家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇1

　　活動目標：

　　1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

　　2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　掛圖一幅。皮球。

　　活動過程：

　　〈一〉、開始部分：

　　出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

　　(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”

　　(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

　　〈二〉、進行部分：

　　(1)引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

　　(2)教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。

　　〈三〉、游戲：小兔搬家

　　小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

　　〈四〉、結束部分：

　　教師引導幼兒用不同的.方法把球寶寶送回家。

　　教學反思：

　　這節課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇2

　　活動目標

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、培養幼兒合作游戲的意識。

　　活動準備

　　1、音樂：童謠-小兔子

　　2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

　　二、展開

　　1、音樂：童謠-小兔子

　　教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

　　2、教師結合情節講解游戲

　　教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

　　這兒真美，我們在這兒安家吧！

　　（取下圈，放在地上當家）

　　我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

　　（指定一個地點為倉庫）

　　教師示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

　　（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

　　當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

　　3、游戲：小兔搬家

　　教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的'東西都搬走？（引出夾物跳。）

　　（1） 造新家

　　兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

　　背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

　　將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　（2） 搬家

　　（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

　　教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。 教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

　　真累呀，讓我們放松一下吧！

　　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　　三、結束部分

　　今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

　　（活動自然結束）

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇3

　　一、教學目標：

　　1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規律。

　　2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

　　二、活動準備：

　　課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

　　三、活動過程：

　　（一）小兔搬家

　　1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

　　2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

　　（二）探索、發現規律。

　　1、漂亮的花

　　（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

　　（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。）

　　（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的`規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

　　2、摘花啦

　　（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

　　（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

　　（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

　　（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

　　（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

　　3、裝飾小路

　　（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

　　（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？

　　（3）請個別幼兒操作。

　　（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

　　（5）幼兒操作，教師巡視指導。

　　（三）展示成果

　　（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

　　（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

　　（3）師幼一起驗證個別成果。

　　（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

　　（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇4

　　活動目標

　　1.仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

　　2.懂的遇事要動腦筋想辦法。

　　3.學習詞鉆，躲，抬，擋，搬學習句式又—又。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

　　難點：學習詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學習句式。

　　活動準備

　　1．圖片四副。

　　2.小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張。

　　活動過程

　　一.以猜謎的方式導入

　　我出一道謎你們來猜是什么動物？長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。

　　二、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。今天我們就來學習一個關于小兔子的`故事。

　　出示圖1提問；

　　1.你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。

　　2.他們什怎樣搬家的？（剛才它用了一個詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現在請誰來學一學著個動作，老師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？這個動作叫什么？

　　出示圖二提問：

　　1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學習詞（躲、鉆）。

　　2、它對伙伴們說了什么？

　　3、雨下個不停怎么搬家呢？引導幼兒討論。

　　出示圖三提問：

　　1、小兔子們都怎么做了？

　　2、雨下個不停小兔子們心里是怎么想的？

　　3、家如你是小兔子你會怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？

　　三、教師完整講述故事一遍。

　　四．小結幼兒在講述中學習運用的新詞和句子。

　　五、表演搬家的過程，鞏固講述經驗。

　　情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

　　六．小結搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會遇到意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

　　教學反思

　　這節課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇5

　　一、活動目標

　　1． 鞏固雙腳連續跳的動作，練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2． 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的'游戲。

　　二、活動準備

　　布袋、幼兒有雙腳連續跳的經驗

　　三、活動過程

　　（一） 隊列練習

　　1． 原地踏步練習

　　2． 口令練習

　　（二） 熱身運動：游戲“狼來了”

　　1． 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。

　　2． 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。

　　3． 大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。

　　4． 大灰狼走了，我們又可以出來散步了。

　　（三） 游戲“小兔搬家”

　　1． 大灰狼真是討厭，經常來偷襲我們，怎么辦呢？

　　2． 討論怎么樣把魔毯搬走？

　　3． 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？

　　4． 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發現了，乘它來之前，我們再搬到安全隱蔽一點的地方去。

　　（四） 放松運動

　　1． 搬家好辛苦啊，我們在魔毯上休息一下吧。

　　2． 敲敲腿，巧巧手臂，找個好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇6

　　設計意圖：

　　講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

　　2、感知理解圖片內容，能清楚有序地講述故事。

　　3、知道遇到事情要動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準備：

　　圖片四幅

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字。

　　二、感知理解

　　出示圖1 提問：

　　1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

　　2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

　　(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學。這個動作我們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

　　(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

　　3、誰來把這幅圖完整地講一講。

　　出示圖2提問：

　　1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

　　2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

　　3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

　　4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。

　　出示圖3提問：

　　1、雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

　　2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

　　出示圖4提問：

　　1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的`窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)

　　2、小兔子看著新家，心里怎么樣?

　　三、完整講述。

　　1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里，使故事更加生動，好嗎?(自由講述)

　　2、請個別幼兒連貫講述。

　　3、小朋友講的故事這個很不錯，現在我們來給故事起個名字，可以想想故事里講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括。

　　四、總結

　　搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇7

　　活動目標：

　　1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

　　2、能根據游戲情節創造性的使用桌椅。

　　3、有團隊合作，感受創造變化的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　（1）幼兒自由做各種椅子游戲。

　　（2）創設情境：小兔的'家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。

　　2、基本部分。

　　（1）交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。

　　（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。

　　幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。

　　（3）幼兒游戲若干次。

　　中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。

　　（4）尋到目的地。

　　（5）搬家。

　　幼兒合作搬椅子、桌子。

　　3、結束部分。

　　（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。

　　（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇8

　　一、活動目標：

　　1. 發展幼兒動作，提高幼兒動作的靈敏性。

　　2.激發幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的'樂趣。

　　3.培養幼兒的創造力及合作能力。

　　二、活動準備：

　　1.場地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個。

　　2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內。

　　3.在終點處畫出方框當作“柵欄”。

　　4.小兔頭飾若干。

　　三、活動過程：

　　（一）熱身運動。

　　老師帶幼兒一起熱身，活動幼兒全身各個部位。

　　（二）游戲：小兔搬家。

　　1. 教師示范：交代游戲方法及規則。

　　2.請兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個個圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。

　　3.幼兒玩游戲，教師一旁指導：要求每只小兔只能搬運一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎上建造房子。

　　4.講評游戲情況。

　　(三)放松活動，整理場地。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇9

　　設計意圖

　　大班數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—4以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

　　活動目標

　　1、通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增。

　　3、發展觀察力、分析力，記錄能力，對數學感興趣。

　　活動準備

　　花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT

　　活動過程

　　一、復習2、3、4的分解組合

　　（一）“小朋友們、上午好。今天我們來上一節有趣的數學課，在這之前，我們先來復習一下之前認識的`數字寶寶。”

　　（二）“（出示數字）這是數字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進行分式）”

　　二、認識5，給小兔分家，提高幼兒興趣

　　（一）“今天我們班級來了一個新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認識認識它吧！”

　　（二）“‘5’你好啊，又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶，在寫小動物在森林里高興地生活著。”

　　（三）“冬天來了，森林里來了新朋友，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現在小兔們遇到了一點困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小朋友說一說”

　　（四）幼兒觀察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每一次的結果記錄下來

　　（五）“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔……”

　　小結：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

　　三、學習5的分成和組合

　　（一）“新搬了家，小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分。”

　　（二）“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們去試試吧”

　　（三）幼兒操作

　　1、“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個，梅花鹿姐姐幾個）”

　　2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒。”

　　3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”

　　4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”

　　四、5以內的組成并運用

　　（一）“冬天來了，小兔們準備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價錢一樣嗎？”師：“那現在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價錢合起來是5元？”

　　（二）講解示范：“拿兩個3元的胡蘿卜行不行？為什么？應該拿幾元的？為什么？”

　　（三）“現在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個數字表示價錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進去商店前把錢放在商店的錢箱里”

　　（四）幼兒自由購買，老師觀察并給予適當的指導。

　　（五）幼兒交流討論：你買了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎？

　　師：你買對了嗎？為什么？請說出你的理由。

　　五、活動結束

　　師“你們都幫小兔們買了糧食，他們為了表示感謝，特意請我們去它家做客，那現在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧！”

　　活動反思

　　此次活動通過創設情景，設置問題，有效地調動了幼兒的探索欲望。活動以復習3和4的組成導入活動。在情景的創設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導幼兒分出不同的分合式，能用完整的語言表述清楚，并能夠進行操作。

　　幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發幼兒的學習興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗證幼兒操作結果時，也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活的聯系，從中體會數學活動的樂趣。

　　當然，在本次活動，還存在著一定的不足之處：

　　1、 在操作環節中，因操作前要求提得不夠清楚，導致有些孩子無從下手，操作完后沒有及時收拾整理。

　　2、 游戲環節中，教師可適當介入引導，發現問題，及時處理教學中出現的問題。

　　3、 在驗證環節中，應引導孩子對照比較，集體驗證，總結按一定的規律分會更好。

　　總之，在每一次的教研活動中，都會學到很多，會發現自己的不足之處。希望向專業的老師多學習，在以后的教研活動做得更好。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇10

　　活動目標

　　1、感知水會流動的特征。

　　2、探索用不同的方法幫水搬家。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒對水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　大水盆、水桶各2個，杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

　　活動重難點

　　讓幼兒了解水的特性，探索水的多種玩法

　　引導幼兒注意，不要將水灑在自己身上。

　　活動過程

　　1、提供材料，讓幼兒玩水。

　　（1）請幼兒結合生活經驗說一說，可以用哪些方法和工具玩水。

　　（2）讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

　　（3）引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

　　用小水車玩水，感知水的流動。

　　握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

　　往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水會越來越多。

　　2、組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。

　　將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。

　　規則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運到水盆里，不能撒到半路，記住自己所用的工具和方法。

　　3、請幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

　　活動延伸

　　1、在沙水區投放玩水材料，進一步探索水的特征。

　　活動反思：

　　1、活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的`特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

　　2、鼓勵幼兒創造更多、更新的玩水方法。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇11

　　教學目標：

　　1.在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；

　　2.在撿拾布球的過程中發展幼兒的大小肌肉和身體協調性；

　　3.在站報紙的游戲中初步體驗協作的意識。

　　活動準備:

　　報紙若干、小布球若干。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。

　　主題游戲：回洞穴幫忙

　　故事引導:要發大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

　　游戲方式:將報紙折成長條為障礙，擺放在小朋友隊前，示意為水流，小朋 友需跳過障礙回到隊伍后方；

　　注意事項:

　　1.報紙折疊不宜過寬；

　　2.小班課程連續跳躍動作不宜超過5次；

　　3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；

　　4.逐步建立小班隊列概念

　　變化游戲：搬糧食

　　故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

　　游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的'一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。

　　注意事項:

　　1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

　　2.為了將障礙相對保持穩定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；

　　3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。

　　升華游戲：找新家

　　故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。

　　游戲方式:

　　1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；

　　2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。

　　注意事項:

　　1.報紙折疊動作教師需做出示范；

　　2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇12

　　活動目標

　　托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的'筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程

　　1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

　　3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇13

　　活動目標：

　　1、理解圖片內容，并用連貫的語言按順序講述圖片內容。

　　2、初步養成整理物品的好習慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

　　活動過程：

　　一、經驗導入

　　1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰?(小熊的一家)

　　2、——他們再干什么?(搬家)

　　出示：字卡“搬家”

　　——你知道什么是“搬家”嗎?

　　——他們為什么要搬家?

　　——它們搬些什么東西呢?

　　3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具?

　　老師小結：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……

　　4、——可是這么多玩具，怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?

　　5、——小熊用了什么辦法?

　　二、生活遷移

　　——你搬過家嗎?

　　——家里的很多東西，你是怎么搬的?

　　三、整理玩具。

　　1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。

　　2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。

　　3、師幼一同檢查操作。

　　活動反思：

　　活動內容貼近幼兒的生活，整理的意識在現在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的分類意識，但是分類的內容太多，孩子不便于理解。可以把分類的內容縮小，變粗，不必太細，同時圖片可以放大些，便于孩子的.觀察和理解。

　　在環節設計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節，在討論中，孩子把自己的生活經驗進行聯系和表達表現，同時對于其他的孩子來說，這是一種經驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇14

　　設計意圖：

　　在孩子們的生活視野中，經常能看到大人們在使用著各種各樣的工具，自己也經常在使用著工具，對于工具性能作用知之甚少。在日常生活中，我們發現孩子最喜歡集中在盥洗室里玩水，用小杯子裝水，把小毛巾弄濕后又擰開等，捕捉到孩子的這一活動興趣點，因此，特意設計了《水寶寶搬家》的綜合教案，旨在通過創設幫助水寶寶搬家的游戲情境，讓幼兒不斷體驗、嘗試、選擇合適的工具材料，去裝水、運水，通過一系列操作活動，感受工具的使用給我們帶來的方便。

　　活動目標：

　　1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

　　2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

　　活動準備：

　　1、材料準備：漏斗、勺子、杯子、果凍殼、薯片罐、調羹、筷子筒、酒提、網籃等，錄音機、磁帶（玩水音樂片段，離場音樂）

　　2、環境創設：①在日常活動中，為孩子提供玩水器具，讓幼兒來園或自由活動時間玩水，自由操作探索。②請家長在家也給幼兒提供玩水的機會。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引出課題。

　　1、老師帶領幼兒進活動場地在塑料板上入座。

　　2、師：今天呀水寶寶要搬新家了，等會兒我們一起去幫幫忙吧！請小小搬運工們把袖子卷起來。（教師檢查幼兒是否把袖子卷好）

　　3、提要求：等會兒要把水寶寶安全送到新家，不能把它們丟在半路上，否則水寶寶會迷路的.。

　　二、第一次徒手運水

　　1、師：老師這里沒有工具，怎么辦呢？（引導幼兒用手捧著運水）

　　2、幼兒運水，教師參與運水，在活動過程中，教師可以針對幼兒運水情況，問：你怎么了？

　　3、幼兒搬運幾次后，教師引導幼兒：看來用手運水是不行的，我們要想想其他辦法了。我們還可以用什么來運水呢？（幼兒可以自由說說自己的辦法）

　　4、師：小朋友想得辦法真好，嘿，何老師給我們送來了我們想要的工具了，我們快去試試吧！

　　三、第二次用小工具運水

　　1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

　　2、集中幼兒：小小搬運工們快來休息一會兒。

　　提問：你們剛才是用什么工具幫小寶寶搬家的呀？

　　3、教師可以根據幼兒的回答，作一些小結，如：網藍、筷子筒是不能裝水的；漏斗會漏水但只要把小洞堵住也可以運水等。

　　4、教師引導幼兒把小工具里的水裝到大工具里運水，告訴孩子們這樣節省時間和力氣，表揚想出這好辦法的孩子，并請其他孩子也用這個辦法去嘗試一下。

　　四、第三次運水

　　1、幼兒再次操作運水

　　2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。

　　五、結束部分

　　1、體驗成功感：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要劉老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！

　　2、今天，我們也累了，快點把工具整理一下，我們回家休息去嘍！

　　六、延伸活動

　　教師根據活動情況，出示一張記錄表格，讓幼兒選擇合適小圖片進行擺放。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇15

　　活動設計背景：

　　在平常的戶外活動中，我經常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發現，在平地上滾輪胎對于小班下學期的孩子來說已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。

　　活動設計意圖：

　　在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據孩子的興趣以及能力發展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。

　　活動設計內容：

　　目標：

　　1、探索將輪胎又快又穩又省力地運上山坡的最好方法，發展幼兒的手眼協調能力。

　　2、探索輪胎安全下坡的方法，發展幼兒雙手的控制能力。

　　3、能勇敢地完成游戲的任務，體驗體育游戲的快樂。

　　準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。

　　過程： 一、熱身運動。

　　幼兒坐在輪胎里做熱身運動。

　　二、過山坡

　　1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。

　　師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）

　　（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。

　　（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？

　　A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）

　　B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？

　　師：你們覺得哪種方法更好？為什么？

　　原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。

　　（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。

　　2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。

　　（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發現了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）

　　教師邊示范邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。

　　（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。

　　三、游戲：找糧食。

　　（1）交代游戲規則。

　　師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）

　　（2）幼兒游戲。

　　四、結束、放松、場地。

　　反思與分析：

　　這節小班的'體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學一學。總之，上好一節課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創新。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇16

　　【活動目標】

　　1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

　　2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

　　【活動重難點】嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。

　　【活動準備】材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。

　　【活動過程】

　　一、手指游戲導入。

　　一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；

　　兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；

　　三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；

　　四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；

　　五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙

　　（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）

　　二、出示一杯水，引出課題。

　　小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水啊？它可以用來干什么呢？

　　水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。（幼兒自由發言）。

　　活動中：幼：把盆端過去。

　　師：這個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？

　　幼：小碗、勺子、杯子、小盆……

　　小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。

　　下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。

　　三、選擇工具第一次運水。

　　小朋友過來取工具吧。

　　1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

　　2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。

　　活動中：

　　師：你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀？為什么沒有用這種工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了，于是我就問為什么你換工具了？

　　幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。

　　師小結：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。那我們應該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。

　　四、第二次運水，體驗活動的樂趣及成就感。1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。

　　師：這次我們在運水的過程中，可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下，而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……

　　幼：漏出水會滑到人。

　　2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。

　　活動中：

　　最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時，師：現在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。

　　五、結束部分

　　1、體驗成功感：

　　師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！

　　2、今天，我們也累了，快點把工具整理一下，我們回家休息去嘍！

　　活動自評：

　　這節課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學活動《水寶寶搬家》，我的活動目標有兩個：

　　1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

　　2、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

　　小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作為主。小班的`幼兒特別喜歡聽故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。在一開始我問到如何幫水寶寶搬家時，由于小班幼兒的思維能力有限，大部分幼兒只是說把盆搬過去，沒有想到用小勺、盆等工具，于是我讓幼兒試著搬了搬，告訴幼兒因為盆里住著許多水寶寶太沉了，我們搬不動，可以用什么工具呢？我們平時在家、在幼兒園用什么盛水呢？在我的進一步啟發下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。

　　在做實驗時我讓孩子做了兩次實驗，為幼兒的探究活動創造寬松的的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進行探索提供了條件。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經驗所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實驗不行接著又換了不漏水的工具，并引導幼兒交流分享探索的過程和結果，第二次運水進一步強化了幼兒運水的要求，提醒幼兒在運水時不要把水漏出來。幼兒在活動中積極地運用不同的工具體驗快樂，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現了生生互動、師生互動，活動取得了良好的效果。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇17

　　活動目標

　　1.知道玉米苗太密集不利于成長，學會理性舍棄。

　　2.發現問題能積極探究解決方法，體會勞動的不易。

　　活動準備

　　1.幼兒用的遮陽帽

　　2.小鏟子、小簍子

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦，今天沒來好好觀察了，你發現了什么變化？老師給你們一分鐘時間到菜地里轉一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。

　　幼兒自由觀察

　　師：你發現了什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：時間一天天過去，植物寶寶在發芽、長大、開花、結果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。

　　帶領幼兒來到玉米地前。

　　師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？

　　師：經過小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發芽了、張葉了，現在來和你們的玉米寶寶打個招呼吧。

　　1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？

　　2.師：我和玉米寶寶打招呼的時候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因為她越長越大，感覺有點擠。

　　二、觀察討論

　　1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數一數，說一說。

　　2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？

　　找二處數量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區別

　　3.師：我們發現苗少的.玉米長的高，長的大，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。

　　4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。

　　幼兒討論

　　5.教師小結：一塊土地的營養就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養，而且擠在一起陽光不充足、空氣不流通，玉米就會長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。

　　請園藝奶奶示范間苗的方法

　　三、實踐操作

　　1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？

　　請幼兒仔細觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）

　　2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？

　　幼兒回答，老師補充完整幼兒的回答。

　　3.師：20公分有多長呢，老師給小朋友準備了一根20公分的小樹枝。

　　幼兒開始間苗。老師觀察幼兒，適時給予幫助。

　　4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！

　　活動延伸

　　師：今天小朋友學會了一樣新本領，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇18

　　設計思路

　　1、對活動素材的思考

　　動物一直是幼兒所熱衷表達表現的內容，結合現階段的主題活動《學本領》，圍繞本學期我們小班組的研究重點“小班融合集體活動教學活動中教學內容、素材選擇的研究”，我借用《熊爸爸搬家》這個作品，讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家，由于東西太多，需要請動物朋友幫忙。于是通過大動物、小動物出現時音樂的明顯對比，讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂（歡快的、低沉的）的性質。同時，在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂，從而獲取積極的情感體驗。

　　2、幼兒經驗的思考

　　小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情，在主題活動中我們開展了“學本領”的活動，隨著主題活動的開展，幼兒對小動物的關注度逐漸增強，也了解了各種小動物不同的動作特征，并能進行相關的模仿，同時根據小班幼兒認知特點，我注重活動的生活化、游戲化，力圖“讓孩子在情景中學習”。所以我選擇了幼兒平時經常接觸的小兔子和大象的形象入手，便于幼兒理解和模仿。

　　3、對活動價值的思考

　　二期課改強調教育的整合，對年齡越小的孩子來說，教育內容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中，我試著從教育的整體背景下思考整合的問題。《熊爸爸搬家》這個情境形象有趣，基于小班幼兒愛模仿的特點，采用聽辨和模仿兩種形式，極大地激發起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質。

　　4、對教學方法的思考

　　在游戲導入部分，老師采用開汽車的方式激發幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分，教師采用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質。在音樂游戲部分，幼兒在操作的過程中，進一步聽辨性質不同的兩種音樂。

　　游戲體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿，所以在活動中多處采用模仿游戲。

　　操作體驗法：幼兒在教師地指導下，運用實物、教具、學具等各種材料，按一定的'要求，通過幼兒自己動手、動腦活動，學習掌握有關知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法，對幼兒而言是幼兒自身學習的重要方法，幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動，注重的是過程而不是結果，是發展幼兒感知與思維的重要方式。

　　活動目標

　　1、在游戲中感受到兩種不同（歡快的、低沉的）音樂的性質。（重、難點）

　　2、樂意扮演動物角色，體驗幫助朋友的快樂。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動過程

　　一、情景導入：一起去郊游。

　　過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。

　　提問：

　　1、這里有幢新房子，是誰的家呀？

　　2、熊爸爸的新房子怎么樣？它今天正準備搬新家呢，你們搬過家嗎？搬家的時候要搬得東西多嗎？

　　二、欣賞感知：聽聽誰來了？

　　1、播放歡快的音樂

　　提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了？

　　提問：這段音樂聽上去感受怎么樣？你覺得是誰來了？為什么？（先用手的動作嘗試后集體練習。）

　　小結：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。

　　2、播放低沉的音樂

　　提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎？你覺得是誰來了？為什么？

　　（先用手的動作嘗試后集體練習。）

　　小結：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。

　　3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，并進行模仿。

　　三、嘗試表現：動物們搬家忙。

　　1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊？

　　（幼兒自由選取動物胸飾后互相講講自己是誰。）

　　2、請動物朋友們根據相應的音樂動一動、熱熱身，準備幫忙搬家。

　　3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。

　　（播放音樂，幼兒扮演的動物根據相應音樂選一樣物品進行搬家游戲。）

　　四、分享交流：給熊爸爸送禮。

　　過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖！

　　活動延伸：

　　可在角色游戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨，模仿。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　幼兒園小班教案《小兔搬家》 篇19

　　活動目標

　　1、運用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動的特性。

　　2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗玩水的樂趣。

　　活動過程

　　（一）了解水是無色、無味的。

　　1．我們口渴了怎么辦？

　　2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。

　　3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。

　　4、找到其中的水。

　　5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。

　　教師小結：水是透明的，沒有顏色沒有味道。

　　（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？

　　2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、請小朋友互相說一說自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。

　　5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？

　　6、請個別幼兒示范。觀察水的流動。

　　7、小結：原來水會從小洞洞里溜掉，水是會流動的。

　　（四）了解水的用途，知道要節約用水。

　　1、什么時候需要用到水？

　　2、用水的.時候應該注意什么？

　　3、小結：我們要節約用水，洗手時龍頭開的小一些，用完后馬上關掉。喝水的時候不能浪費等。

　　活動反思

　　今天的活動內容小朋友很感興趣，在第一環節通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運水環節，他們對老師提供的材料比較熟悉，每個孩子都積極參與其中，在分享交流環節。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都說籃子會漏水，所以不能用來運水。

【幼兒園小班教案《小兔搬家》】相關文章：

幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》09-22

《小兔搬家》教案07-15

幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》2篇06-20

小兔搬家教案09-22

《小兔搬家》中班教案03-01

中班小兔搬家教案01-18

《小兔搬家》中班體育教案11-19

中班語言教案小兔搬家03-26

健康小兔搬家中班教案04-23