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小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案

時間:2022-04-30 11:43:58 幼兒教案 我要投稿

小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案,希望能夠幫助到大家。

小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案

小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂于參加集體游戲。

  活動準備:

  1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干

  2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干

  活動過程:

  一、預備活動

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的`位置。

  二、集體活動

  1、引起幼兒活動興趣

  師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、復習4以內(nèi)的數(shù)字

  師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

  在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

  師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"

  教師出示1——4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

  4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

  聽鼓說數(shù)

  師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

  我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

  按數(shù)取物

  師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

  4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

  三、分組活動

  師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  教師一一介紹每組的活動

  第一組:蓋印章

  第二組:數(shù)、物拼板

  第三組:數(shù)、物對應(yīng)

  幼兒活動時,教師巡回指導

小班4以內(nèi)的按數(shù)取物教案2

  活動目標

  1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂于參加集體游戲。

  活動準備

  1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。

  2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。

  活動過程

  一、導入

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

  二、集體活動

  1、引起幼兒活動興趣

  教師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?

  但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

  小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、復習4以內(nèi)的數(shù)字

  教師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

  在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

  教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

  教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

  4、4以內(nèi)的`按數(shù)取物

 。1)聽鼓說數(shù)

  教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

  (2)按數(shù)取物

  教師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

  4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

  三、分組活動

  1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  2、教師一一介紹每組的活動:

  第一組:蓋印章。

  第二組:數(shù)、物拼板。

  第三組:數(shù)、物對應(yīng)。

  幼兒活動時,教師巡回指導 。

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