幼兒園小班主題優秀教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班主題優秀教案1

　　一、活動目標

　　1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;

　　2、知道每年5月的第二個星期日為母親節;

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　二、活動準備

　　1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;

　　2、每人畫一張自己的手掌畫;

　　3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;

　　4、CD《世上只有媽媽好》。

　　三、活動過程

　　1、利用一周的時間，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。

　　2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的.來歷。

　　3、5月9日，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

　　4、5月10日，了解母親節的來歷，知道母親節是媽媽的節日，懂得感恩媽媽。學唱歌曲《世上只有媽媽好》，回家唱給媽媽聽。

　　5、制作《手掌愛心樹》，教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來，幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。

　　教學反思：

　　通過這次母親節的系列活動，孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內心對母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

幼兒園小班主題優秀教案2

　　活動目標

　　1、通過對顏色的聯想，視覺感受能力，培養幼兒的發散思維能力。

　　2、培養幼兒對已有生活經驗的梳理，總結能力。

　　3、通過不同層次的設問，對紅色進行充分的聯想。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。

　　活動流程

　　（一）導入活動：談話導入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”

　　（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情。“小狐貍為什么這么高興？”老師引導，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）

　　（三）有一點向多點發散思維活動

　　（1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果......

　　（2）播放錄音。小狐貍：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......

　　（3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現在我來滿足你們一個愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來幫你實現。”幼兒想一想，說一說。

　　（四）操作活動

　　師：“小狐貍來幫你實現，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”

　　（五）結束活動

　　有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。

　　（六）活動延伸：其他的顏色聯想。

　　今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。

　　1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。

　　2、運用動靜結合的方式，培養了初步的創新思維意識。

　　3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創新思維的能力。

　　4、以小動物貫穿活動的設問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。

　　5、引導語言要簡練，思路更清晰。

　　課后小結 "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的`興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂

幼兒園小班主題優秀教案3

　　活動目標

　　1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

　　2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　1、爸爸媽媽喜歡的東西。

　　2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。

　　活動過程

　　一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽

　　讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

　　請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談論自己的爸爸或媽媽。

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

　　四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽......

　　五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內容。

　　師：你的'爸爸媽媽最喜歡吃什么？

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

　　幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？

　　六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。

　　師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

　　師：你想對爸爸媽媽說什么？

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？

　　教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

　　教學反思：

　　《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

幼兒園小班主題優秀教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

　　2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

　　2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

　　活動過程：

　　1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

　　2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

　　3、游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

　　老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)

　　4、紙團粘貼：果子熟了。

　　活動反思：

　　蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性用變魔術的'方法激發幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較，發展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。

幼兒園小班主題優秀教案5

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　活動過程：

　　一、介紹節日教師用清楚簡潔的'語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　二、引導幼兒回憶媽媽的樣子：

　　1、你回家觀察媽媽了嗎？

　　2、她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？

　　3、請幼兒說一說。

　　三、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。；。教。案來自：快思老。師教。案網；如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　教學反思：

　　在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。

幼兒園小班主題優秀教案6

　　主題的產生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環境創設：

　　1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

　　2、“豐收的'水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預設目標：

　　1、感受秋天的季節特征。

　　2、認識水果的名稱及特征。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　知識網：

　　健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

　　語言——能隨大家一起有節奏地說兒歌

　　社會——了解秋天的季節特征、和代表花卉

　　科學——手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形

　　藝術——1、練習涂色2、練習畫圓3、"來；自。屈；老師；教。案；練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網：

　　健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計算——點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認知——分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班主題優秀教案7

　　目標：

　　1、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　2、能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　準備：

　　1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

　　3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1、萌發參加活動的積極情緒。

　　(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

　　2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1)觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2)觀察碗。

　　吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　這里有這么多碗，它們有什么不一樣?（引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)

　　3、自由選餐具，體驗一一對應。

　　(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

　　(2)交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

　　你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4、自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

　　5、以“出去散步”的情景結束活動。

　　活動反思

　　通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像路夏小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。”聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的'承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，路夏改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。這樣有進步的孩子真不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過問卷調查和開家長會，進行了有目的的教育和具有針對性的指導。經過一段時間，家長們陸續向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了。看到家長們臉上逐漸綻開的笑容，我們心里也樂呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強。如果你去觀察和正確地引導，沒有跨不過的坎，只有默默去耕耘，才會有收獲。

幼兒園小班主題優秀教案8

　　一、設計思考

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標

　　(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;

　　(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

　　三、主題活動實施概況

　　四、主題活動環境創設及資源利用環境創設

　　(1)園內大廳布置"賽龍舟"的場景;

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

　　(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：

　　①中、大班可以以"我的調查"、 "我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;

　　②小班則可以以"我們在端午節里"為題展出幼兒的活動情況;

　　(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：

　　①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;

　　②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;

　　③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

　　資源利用

　　(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗;

　　(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

　　(3)在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀并攝像

　　五、主要教育活動方案

　　(一)小班活動一：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會

　　活動目標：

　　1.通過參觀園內環境，感受節日氛圍。

　　2.初步了解端午節的一些習俗。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　園內布置的端午節的環境。

　　活動過程：

　　1.談話，激發參觀興趣。

　　2.參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。

　　3.集體交流，了解端午節的有關習俗。

　　★指導語：

　　①你看到了什么?

　　②幼兒園里為什么要掛這些東西?

　　活動二：好吃的粽子主要涉及領域：科學

　　活動目標：

　　1.知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

　　2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。

　　活動準備：

　　1.粽葉、糯米、棉線。

　　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

　　活動過程：

　　1.觀察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發活動興趣。

　　2.進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

　　★指導語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

　　3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

　　(1)知道材料的名稱，了解其用途。

　　★指導語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

　　(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

　　4.品嘗粽子，體驗快樂。

　　(1)探索剝粽子的方法。

　　(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的`心情。

　　活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。

　　2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動習慣。

　　活動準備：

　　小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.觀察綠豆糕的外形，激發興趣。

　　★指導語：這是什么?它是什么樣子的?

　　2.討論制作綠豆糕的方法及要求。

　　(1)討論制作綠豆糕的方法。

　　★指導語：怎么做綠豆糕?(根據討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

　　(2)討論制作綠豆糕的要求。

　　★指導語：做綠豆糕時要注意什么?

　　教學反思：

　　課上，我把重點放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們為什么要這樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

幼兒園小班主題優秀教案9

　　教學目標：

　　1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。

　　2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯系，初步領會準確地擦鼻涕方式。

　　3、努力做個愛干凈的、愛干凈的孩子。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的`好習慣。

　　教學準備：

　　1、抽紙一人一張。

　　2、預備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教學過程：

　　一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：

　　1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風啦。看！我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）啊！鼻涕都流到臉上啦，然后用手擦擦。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）

　　2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏！阿嚏！（用手絹擦）看！我擦得多干凈呀！

　　3、幼兒教師：你喜愛哪余割孩子，為何？

　　二、依照表演內容，組織孩子比較探討。

　　1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，會怎么樣擦？呢幼兒教師：你喜愛誰哩？為何？例如果你有鼻涕，會怎么樣擦哩？

　　2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦干凈。

　　三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。

　　1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進畚箕。

　　2、孩子練習，幼兒教師個別指導，勉勵孩子做愛干凈的孩子，有了比特自個兒擦干凈。教學中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大伙兒說一說他擦的對不對，應當怎樣做。并隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來幼兒園。

　　教學反思：

　　活動中通過啟發幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權威性，幼兒愛聽醫生的話，會專注地學習。做做：每人都來經驗來了解鼻子的功能。看看：用醫生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學，用紙巾來練習，幼兒學得快，學會了。

幼兒園小班主題優秀教案10

　　一、內容與要求感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經驗與價值分析：

　　1、幼兒經驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢？我們在寒冷的冬天里，應該怎樣保護自己呢？怎樣才能使自己變暖和呢？每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關經驗：

　　認知方面：

　　引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養幼兒不怕冷的意志品質動作技能方面：

　　1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑，能夠動作協調地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

　　（一）集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺的胡子小狗逛超市

　　（二）區域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的`角色中。

　　內容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉移至另一場景中去。

　　內容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結束后，將物品擺放整齊。

　　內容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋（內裝一些常見的蔬菜、葷菜），調羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通葷蔬搭配的菜譜照片若干）

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結束后是否會將工具及食物復原后離開。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒園小班主題優秀教案11

　　設計思路

　　小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的'難題。

　　活動目標

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。

　　3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里？有幾只？

　　（師生一起脫襪子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　游戲：小腳丫

　　小腳丫，真能干

　　走一走，走一走

　　轉個圈圈跑回來

　　（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）

　　4、游戲：穿大鞋

　　（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊！天冷了，我們怎么來保護小腳啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

幼兒園小班主題優秀教案12

　　目標：

　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能

　　2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　準備：

　　每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

　　過程：

　　一、激發幼兒參與活動的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

　　2、律動——青蛙舞

　　二、小青蛙學本領

　　1、自由練習跳盒子

　　(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)

　　2、雙人練習跳盒子

　　A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習

　　C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

　　三、游戲——小青蛙跳過河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、幼兒自由練習小河、中河、大河

　　3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

　　四、聽音樂，集體一起跳過河

　　五、舒展活動，盒子舞

　　教學反思：

　　本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的.樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

幼兒園小班主題優秀教案13

　　教學目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點

　　認識夏季的服裝。

　　教學準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的`音樂一段

　　教學過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　(1)教師重點協助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動反思：

　　幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

幼兒園小班主題優秀教案14

　　活動目標：

　　1、嘗試按物品的某一特征進行分類。

　　2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

　　2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

　　活動過程：

　　一、情景導入--激發幼兒興趣。

　　展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

　　提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

　　小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

　　二、我是小司機--按物品特征分類

　　1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

　　提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?

　　2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

　　提問：你們的卡車上裝了什么?

　　驗證：水果和玩具都送對了嗎?

　　3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

　　要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

　　提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

　　驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

　　4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的.話，還請你們來幫忙。

　　活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

幼兒園小班主題優秀教案15

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　2、樂于探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1、實物稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、師用大圖書《小豬蓋房子》

　　活動過程：

　　1、師出示實物與幼兒談話。

　　（1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

　　（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？”

　　（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

　　2、教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。

　　（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結果怎樣？

　　（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結果怎樣？

　　（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩。）

　　活動反思：

　　這節活動我通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質建房子更結實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質來感受他們的不同這才是導致大灰狼的三次撞房子的'結果，這三次不同的結果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內容，學習了人物間的對話，這是這節活動的成功之處。對于活動環節的安排設計做了以下修改反思：

　　1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進行提問來理解故事內容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。

　　2、準備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質來感受它們的不同，這才是導致大灰狼的三次吹房子的結果，而這三次不同的結果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答等，借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解，這是至關重要的。