加油干大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的加油干大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

加油干大班教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，并在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。

　　2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。

　　2、人手一件樂器(碰鈴、鈴鼓、沙球等)，操作圖《加油干》一張

　　3、大鼓一個(或鈸)。

　　活動過程：

　　1、復習韻律活動：理發店。

　　2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂。

　　(1)聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

　　(2)學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節創編歌詞。“我們 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁干活。

　　(3)創編動作。

　　讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)

　　慢的部分(1—4、8—9小節)啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作。

　　快的部分(5—7小節)用拍手等表示勞動快樂。

　　“嗬嘿”表示很用勁，可啟發幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

　　引導幼兒創編出各種不同的勞動中的動作。

　　3、學習打擊樂。

　　(1)全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手(* *|)表示干活，較快地拍手(** **|)表示勞動的快樂，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。

　　(2)在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手�！班篮佟睍r全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。

　　(3)注意讓幼兒聽聽好前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器，在節奏較快的部分，要敲的輕些。

　　(4)在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。

　　在活動開始處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰爭時期的延安革命老區，八路軍和老百姓共同參加生產勞動，干得熱火朝天，勞動的.場面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也非�？�。

　　活動反思：

　　結合實際，讓幼兒有勞動的親身感受，幼兒在活動中的創造性還是比較強的，能夠創編出各種動作，能根據音樂的快慢創編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂;還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……

　　總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強的。幼兒對打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。

　　但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節奏不能很好掌握，后調換了兩次都是這種情況，看來對沙球的使用還需加強，如在區域活動中加強練習等。另外由于音樂比較快，所以八分音符的節奏沒有練習，幼兒全部操作的四分音符練習。整體效果比較好，以后打擊樂活動要多進行。

加油干大班教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　2、教幼兒嘗試創編動作。

　　3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。

　　活動準備：

　　日常活動中，幼兒有用力做事情的體會。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、

　　2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉動》、《我們大家做的好》

　　二、基本部分

　　1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。

　　2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的'歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。

　　3、提問：歌曲的名字叫什么? 你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

　　4、老師彈唱歌曲一遍。

　　5、提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?

　　6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。

　　7、幼兒學唱歌曲

　　幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱

　　8、創編動作。

　　(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?

　　(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。

　　9、復習韻律活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。

　　三、復習部分

　　復習律動《頭發肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節奏準確地做動作。

加油干大班教案3

　　活動目標：

　　1、能尋找各種發聲工具并探究其音色。

　　2、熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏，體驗集體合奏的樂趣。 活動準備： 各種打擊樂器、音樂磁帶或CD等。

　　活動過程：

　　一、 回顧經驗，引起興趣

　　1、師幼共同回顧參觀工地的經驗，重點回顧工地上的聲音和節奏。

　　2、幼兒有節奏地做出干重活的動作。

　　二、熟悉樂曲及其節奏型

　　1、播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節奏做動作。

　　教師：這首曲子是在干什么的時候唱的.?我們在唱“加油干呀么嗬嗨”時應該怎么唱?在唱“我們大家互相幫助加油干”時應該怎么唱?

　　2、小結：在干活時應該有力慢一點，在高興的時候應該歡快 一點。

　　3、出示節奏圖譜，師幼討論發現《加油干》兩拍子的節奏型。

　　教師：今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣做動作的?

　　4、出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。

　　教師：請小朋友為節奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)

　　5、在熟悉的基礎上聽音樂做模仿動作2遍。

　　三、尋找、探究各種發聲工具

　　1、幼兒在活動室內尋找各種發聲工具， 自由敲擊，聽聽它們的聲音。

　　2、教師或幼兒分別敲擊各種發聲工具，其他幼兒仔細聽，猜猜是什么東西發出的聲音。

　　四、合奏《加油干》

　　1、每一位幼兒選擇一種發聲工具準備隨音樂演奏。

　　2、看圖譜指揮演奏一次。

　　3、師幼共同隨音樂節奏《加油干》。

　　教師：現在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。

　　4、交換樂器進行演奏。

　　五、合作演奏《加油干》

　　1、教師引導幼兒按發聲工具的音色重新分組，輪流演奏。

　　2、幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。

　　3、幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。