《烏龜和蝸牛》大班教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《烏龜和蝸牛》大班教案，希望對大家有所幫助。

《烏龜和蝸牛》大班教案1

　　活動目標

　　1、仔細觀察圖片，能按內在聯系創造性的排列圖片。

　　2、能個運用合理的想象來表現小蝸牛和小烏龜的心理變化，編出情節合理的故事，并用較連貫的語言完整在集體面前自然大方地講述。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　教學掛圖、幼兒用書

　　活動過程

　　1、教師出示烏龜蝸牛在路上走的圖片，引導幼兒想象會發生什么樣的故事。

　　2、教師逐幅出示掛圖，引導幼兒觀察講述，進行提問：

　　圖1、小蝸牛和小烏龜要去哪里？

　　圖2、小蝸牛為什么要睡覺？小蝸牛在干什么？他在想什么？

　　圖3、小蝸牛在哪里？在干什么？為什么小蝸牛會在小烏龜的背上？

　　圖4、烏龜為什么會上河里去呢？小蝸牛怎么樣了？他會怎么做呢？

　　圖5、小烏龜和小蝸牛在說些什么？

　　3、教師將5幅圖片排列順序，示范排圖講述的方法，引導幼兒知道：用不同的方法排序后創編的故事也會不同。

　　4、指導幼兒練習排圖講故事。

　　（1）引導幼兒分組排圖講述，幼兒利用自己手中的小圖片變換圖片次序，練習講故事，可以講給同伴聽。

　　（2）請個別幼兒向大家展示自己的'排序方法并講述故事，引導幼兒了解不同的排序可以床邊不同的故事。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

《烏龜和蝸牛》大班教案2

　　一、活動目標：

　　1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過程中體驗蝸牛的慚愧心理。

　　2、能與同伴進行積極交流，提高合作能力。

　　3、能合理排列圖片順序，用較準確、連貫的語言進行講述圖片內容，并能講出角色的心理活動。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　二、活動準備：掛圖四幅。

　　三、活動過程：

　　1、出示四幅圖片，師幼進行交流。圖上有誰？他們在干什么?發生了什么事情？

　　2、教師帶領幼兒將圖片合理排序。請幼兒說一說自己的排列方法，并說出理由。

　　3、講述圖片內容。

　　第一幅：這是什么季節：圖上有誰？他們要去干什么？會說些什么？請幼兒連起來講述。

　　第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的？請幼兒連起來講述。引導幼兒進行評價。

　　第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見小蝸牛，會想些什么？

　　第四幅：圖上發生了什么事？小蝸牛的表情有什么變化？他會想些什么？說些什么？

　　請幼兒連起來講述，幼兒與教師進行評價。

　　4、分組講述

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的'實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

《烏龜和蝸牛》大班教案3

　　【活動目標】

　　1、會用形容詞說完整的句子。

　　2、根據老師提供的材料，能創編出完整的故事。

　　3、喜歡并能運用這種形式進行創編活動。

　　【活動準備】

　　圖片，膠棒，輕音樂。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　（分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼）

　　師：小朋友們，請你們仔細觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

　　二、傾聽故事

　　1、觀察圖片，通過觀察了解故事

　　(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

　　（出示背景圖片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）

　　（2）師：哇，在這么美麗的`地方，他們會說些什么？干些什么呢？

　　（3）師：他們玩得開心嗎？

　　2、教師根據幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事

　　3、幼兒練習說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？

　　三、創編故事

　　1、教師出示不同顏色的卡紙，引導幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

　　2、幼兒根據教師提供材料，分小組活動，創編故事

　　（1）分組，提出活動要求。

　　（2）幼兒活動，教師巡視指導。

　　（3）幼兒上臺展示創編的故事

　　3、教師小結，并根據幼兒創編的故事把故事完整地講述一遍

　　播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　4、為故事起名字

　　三、教師總結

　　師：今天，老師和小朋友們共同努力，創編出了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發生什么有趣的事呢？活動結束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！

《烏龜和蝸牛》大班教案4

　　活動目標

　　1、會用形容詞說完整的句子。

　　2、根據老師的材料，能創編出完整的故事。

　　3、喜歡并能運用這種形式進行創編活動。

　　活動準備圖片，膠棒，輕音樂。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　（分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼）

　　師：小朋友們，請你們仔細觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

　　二、傾聽故事

　　1、觀察圖片，通過觀察了解故事

　　(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

　　（出示背景圖片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）

　　（2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會說些什么？干些什么呢？

　　（3）師：他們玩得開心嗎？

　　2、教師根據幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事

　　3、幼兒練習說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？

　　三、創編故事

　　1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：) 引導幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

　　2、幼兒根據教師材料，分小組活動，創編故事

　　（1）分組，提出活動要求。

　　（2）幼兒活動，教師巡視指導。

　　（3）幼兒上臺展示創編的`故事

　　3、教師，并根據幼兒創編的故事把故事完整地講述一遍

　　播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　4、為故事起名字

　　四、教師

　　師：今天，老師和小朋友們共同努力，創編出了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發生什么有趣的事呢？活動結束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！