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幼兒園中班美術教案

時間：2022-05-11 13:03:14 幼兒教案我要投稿

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幼兒園中班美術教案《瓶子》推薦度：
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幼兒園中班美術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案1

　　活動目標

　　1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

　　2、學習對折后撕紙、卷紙的技巧，發展動手操作能力，體驗民間藝術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、PPT課件

　　2、紙質唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠

　　活動過程

　　一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

　　1、出示身穿唐裝的圖片。

　　師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎？

　　2、出示幾種唐裝的'圖片。

　　提問：和我們平

　　時穿的衣服有什么不一樣？

　　幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發現的基礎上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。

　　3、小結：過年過節或結婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

　　二、觀察操作材料，猜測團花、盤扣的制作。

　　1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。

　　2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

　　三、小組合作完成唐裝的裝飾。

　　1、提出要求。

　　（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。

　　（2）合理分工、小組合作。

　　（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

　　2、以送唐裝出活動室

幼兒園中班美術教案2

　　活動目標

　　萌發保護環境、愛護小鳥的情感

　　能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

　　能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點難點

　　重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發保護環境、愛護小鳥的情感

　　難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動準備

　　經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　物質準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊！我要有個像你們一樣的'樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

　　二、啟發思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩

　　2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由討論）

　　三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

　　（泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區）

　　教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸

　　在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發揮想象，大膽創造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，．充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。

　　二、效果分析

　　在活動中，幼兒積極采用不同的材料構建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

幼兒園中班美術教案3

　　活動目標：

　　1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

　　2、能在老師的提示下，感受樂曲中的`不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。

　　活動過程：

　　1、節奏小火車

　　師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿（一個幼兒模仿一種）。

　　2、師講故事，引出各種伴奏方法。

　　3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。

　　4、師：我們也一起來做游戲吧。（師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏）。

　　有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。（邊說也貼圖邊示范）

　　5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。

　　6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。（邊聽音樂邊指圖譜）。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎？”

　　7、用樂器進行伴奏。（2遍）

　　8、結束。（找朋友）

幼兒園中班美術教案4

　　活動目標

　　一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

　　二、學會用線條繪畫梅花鹿。

　　活動準備

　　一、課件《梅花鹿》

　　二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

　　三、音樂。

　　活動過程

　　一、激趣引入

　　㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的`動作進活動室，教師提問，引出活動主題。

　　㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

　　師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動物?

　　二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

　　㈠教師講故事，由故事引出兒歌。

　　㈡教幼兒學說兒歌。

　　㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

　　㈣幼兒開始作畫，教師巡回指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

　　㈤請幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。

　　三、作品展示

　　展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

　　活動反思

　　本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事后引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園中班美術教案5

　　【活動準備】

　　1、視頻、背景音樂。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉換儀、黑板。

　　【活動過程】

　　一、導入視頻，激發幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

　　2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

　　二、教師出示范畫并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

　　2、想不想看看老師是怎么畫的?

　　(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

　　(2)幼兒跟老師徒手練習。

　　(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

　　(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

　　(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的.腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

　　1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

　　2、老師巡回指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

　　誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

　　五、螃蟹舞退場。

　　師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園中班美術教案6

　　教材分析：

　　《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現，是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印。

　　奇跡般地出現許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開辟自由想象的空間。

　　在參與活動中，展開想象，培養思維想象的能力。

　　參與體驗，借助多種媒材進行添畫，使畫面與想象達到和諧統一，使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關系。

　　在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。

　　教學目標：

　　1、能說出5-10件左右對稱的物體。

　　2、能夠用對印的'方法表現2-3幅作品。

　　3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天老師給大家帶來一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學生猜想，并說出答案。

　　師：看圖片，這是什么？生說

　　（學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。）

　　二、欣賞圖片，感受對稱。

　　師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。

　　教師解釋對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

　　通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）

　　三、對印方法的演示

　　本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。

　　教師示范

　　（1）先構思要畫的內容

　　（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容，調色時要注意顏色的稀稠度，要適中。

　　（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

　　（4）添畫。

　　四、進行操作練習，教師巡視輔導。

　　要求：1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

　　五、展示作品：

　　展示學生作業，學生自評作業的優缺點。

　　六、收拾與整理：

　　毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

　　七、課后拓展

　　用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

　　八、板書

　　《對印的花紋》

　　1：單個對稱2：雙個對稱

　　步驟：1：對折

　　2：想

　　3：畫｛①調色②作畫

　　4：對印

　　5：添畫

幼兒園中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關系。

　　2、運用繪畫表現觀察到的水果，并嘗試表現各種水果重疊的關系。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

　　2、課件PPT一藍水果。

　　3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入主題。

　　師：你們知道秋天有哪些水果？

　　二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關系。

　　1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。

　　2、再次觀察，發現水果之間重疊的關系。

　　（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？

　　（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？

　　三、學習繪畫一籃水果。

　　1、教師示范繪畫。

　　2、教師介紹繪畫要求。

　　（1）先畫在前面的水果，再畫后面的`水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

　　（2）畫好水果外形后再涂色。

　　（3）涂色的時候注意從左往右涂。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。

　　（2）指導幼兒畫出水果的外形特征。

　　（3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫面干凈、整潔。

　　（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

　　四、欣賞、講評。

　　1、請幼兒展示自己的作品。

　　2、交流、講評。

　　師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、教師根據幼兒的介紹進行總結。

　　小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班美術教案8

　　活動目標

　　1.了解月餅制作的過程，發展團、壓、切等技能。

　　2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。

　　3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

　　活動準備

　　1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

　　2.課件。

　　活動過程

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

　　在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

　　2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

　　教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

　　3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

　　4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的`方法。

　　5.幼兒利用各種道具創造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

　　6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

　　7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

　　教師小結：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

幼兒園中班美術教案9

　　活動背景：

　　幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

　　活動實錄：

　　活動目標：

　　1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

　　2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

　　活動準備：

　　1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

　　2、幼兒分組活動（15人）。

　　3、錄音機，圓舞曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

　　師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

　　二、圓點娃娃在散步——畫點

　　以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

　　白的.，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

　　幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

　　三、圓點娃娃跳舞——自由連線

　　（放一段優美的圓舞曲）

　　圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”

　　鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

　　四、變“地毯”——涂色

　　圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”

　　(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

　　五、欣賞、想象

　　圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

　　老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

幼兒園中班美術教案10

　　教學內容：學剪青蛙教學目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

　　2、重點掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

　　3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的.了解和認識。

　　教學準備：

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

　　教學過程：

　　一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

　　（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）（2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

　　（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

　　三、實踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　四、欣賞聯想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

　　（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

　　六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。

幼兒園中班美術教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

　　2、感受印畫的樂趣，體驗創作的成功。

　　活動重點：

　　利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

　　活動難點：

　　能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

　　活動準備：

　　1、《蔬菜印畫》PPT；

　　2、彩色顏料（每組三盤）；

　　3、切好的蔬菜；

　　4、抹布；

　　5、裙子紙樣（人手一份）；

　　6、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，引發幼兒興趣。

　　出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

　　二、教師講解示范。

　　1、出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？

　　2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

　　小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？

　　3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

　　4、出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）

　　5、師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

　　6、出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

　　（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的'圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

　　（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

　　（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

　　6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

　　2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。

　　3、印好后不要拿起來，等裙子晾干。

　　四、欣賞作品，進行評價。

　　1、選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

　　2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。

　　三、結束部分。

　　師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

幼兒園中班美術教案12

　　活動名稱：

　　特別的鞋子

　　活動目標：

　　1、運用美工材料制作獨特的鞋子，學習用對稱的方法進行簡單的裝飾，中班美術教案-特別的鞋子。

　　2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

　　3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

　　活動準備：

　　紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

　　活動過程：

　　1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　　2、鼓勵小朋友也來制作一雙特別的鞋。

　　小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。

　　3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分？

　　4、現在小朋友可以到自己喜歡區域制作“鞋子“。

　　（1）裝飾區：A）小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的`形狀，并進行裝飾。

　　（2）“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋后當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

　　（3）“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧制作。

　　5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、制作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

　　6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

幼兒園中班美術教案13

　　設計意圖：

　　根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小善于觀察和發現的好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的'事，不怕困難，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣。

　　活動目標：

　　1，認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

　　活動準備：

　　教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

　　活動過程

　　一，情境導入：

　　小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

　　二，玩一玩、變一變。

　　1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？

　　3、展示手形一：

　　想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀）

　　4、展示手形二：

　　這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹）

　　三，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

　　四，展示作品，交流分享。

　　邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

幼兒園中班美術教案14

　　活動目標：

　　1．幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態。

　　2．幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。

　　3．在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　活動準備：

　　勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態，激發幼兒的興趣

　　二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫

　　三、欣賞不同形狀的樹葉圖片

　　1．欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。

　　2．提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　1．引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

　　2．選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景，襯托葉子。

　　五、展示作品

　　幼兒園中班美術教案：彩面裝飾活動--創意筆筒

　　幼兒園中班美術教案：彩面裝飾活動--創意筆筒

　　一、活動目標：

　　1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創造性地裝飾筆筒。

　　2．通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發現美和創造美，體驗活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團，筆筒照片，相機。

　　三、活動過程：

　　(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發幼兒興趣

　　1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。

　　在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。

　　2．引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

　　教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

　　幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”

　　幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用。”

　　幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品。”

　　在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。

　　(二)欣賞照片，激發制作欲望

　　欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

　　在肯定了孩子的回答后，教師及時引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了。”并提出要求：“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”

　　(三)教師指導，幼兒操作

　　1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。

　　2．常規要求：

　　(1)注意衛生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

　　(2)做完用抹布將手擦干凈。

　　3．巡視幼兒的操作過程并及時發現問題，引導幼兒共同討論解決的方法。

　　(四)相互介紹，欣賞作品

　　1．通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。

　　2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。

　　幼兒園中班美術活動教案--賣火柴的小女孩（一）

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的.、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標

　　通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標

　　通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備感知圣誕節是開心、快樂的節日。

　　(二)環境準備布置有圣誕氣氛的環境。

　　(三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

　　三、活動過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發生了什么事?

　　2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

　　師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?

　　4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

　　四、各領域滲透藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。

　　六、環境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

　　2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問題

　　幼兒園中班美術活動教案：會變的樹

　　活動目標

　　引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。

　　活動準備

　　1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

　　2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程

　　1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

　　老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

　　提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2．師幼一起討論繪畫方法。

　　組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？

　　幼兒個別講述。

　　師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

　　3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

　　孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。

　　活動延伸

　　在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

　　幼兒園中班美術教案：美麗的風箏

　　一、活動目標

　　學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

　　在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　二、重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

　　三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動流程

　　1、放風箏――討論――示范――創作

　　幼兒園中班美術活動教案：紙編活動

　　一、生成活動

　　在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

　　二、活動目標

　　通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

　　三、活動過程

　　（一）欣賞活動

　　目標：

　　⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的欲望；

　　⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

　　過程：

　　⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；

　　⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　　⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，并出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

　　⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

　　分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

　　（二）操作活動（一）

　　小組活動㈠

　　目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。

　　材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過程：

　　⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律；

　　⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；

　　⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化；

　　⑷ 請幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。

　　操作活動（二）

　　目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。

　　材料：說明書，彩條等。

　　過程：

　　⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；

　　⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；

　　⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

　　分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

　　操作活動（三）

　　目標：

　　⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

　　⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，并能與同伴協商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過程：

　　⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；

　　⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；

　　⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

　　⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

　　分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。