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幼兒園中班美術教案《烏龜》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術教案《烏龜》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術教案《烏龜》1
活動目標:
1.在說說、看看的過程中,了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。
2.在活動過程中,激發幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的.能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
重難點:
了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。
活動準備:
1.PPT;
2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一.猜謎的形式引入
1.師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?
師:小烏龜的身體是什么形狀的?
師:小烏龜的龜殼上面有什么?
2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創作--有趣的烏龜幼兒創作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?
三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
幼兒園中班美術教案《烏龜》2
活動目標:
1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學畫烏龜、蝸牛。
2、能根據畫紙比例,嘗試合理安排畫面。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。
活動過程:
一、談話導入出示小烏龜,“小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?
二、觀察比較。(出示范畫)小朋友,你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎?
什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)
三、回憶對于顏色的認識和運用。
看看我們的.蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?
你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?
討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)
四、幼兒作畫,老師巡視指導。
活動反思:
新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動,使得幼兒能夠結合繪本的特點,發揮幼兒的想象。
幼兒園中班美術教案《烏龜》3
活動目標:
1、在說說、看看的過程中,了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。
2、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重難點:
了解烏龜的外形特征,大膽畫出烏龜。
活動準備:
1、PPT;2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、猜謎的形式引入
1、師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長的'什么樣子?
師:小烏龜的身體是什么形狀的?
師:小烏龜的龜殼上面有什么?
2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創作——有趣的烏龜幼兒創作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?
三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
活動反思:
整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜的距離,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受,達到了一定的效果。
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