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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所1
一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動(dòng)，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特性與人類(lèi)的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來(lái)。結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識(shí)遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語(yǔ)言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動(dòng)表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不夠完整。所以本次活動(dòng)，我把重難點(diǎn)定位在“理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語(yǔ)言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測(cè)職業(yè)，通過(guò)教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說(shuō)什么。此外重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)，都愿意說(shuō)。并運(yùn)用教具（獎(jiǎng)?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用，使每個(gè)幼兒都能積極地投入。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
重點(diǎn)：理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言完整表達(dá)，續(xù)編簡(jiǎn)短的故事。
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的`意見(jiàn)。
2、理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?-----，所以------”組成完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡(jiǎn)短的故事。
3、通過(guò)分組輪流講述、共同協(xié)商，為動(dòng)物介紹合適的職業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長(zhǎng)頸鹿等；五角星。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。
帶幼兒參觀(guān)并認(rèn)讀“動(dòng)物職業(yè)介紹所”，提問(wèn)：職業(yè)是什么意思？動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開(kāi)了這樣一家“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1）講述第一段，提問(wèn)：
大猩猩所長(zhǎng)給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?-----的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
如果你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)?-----”的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
4）小結(jié)：猩猩所長(zhǎng)是根據(jù)什么給動(dòng)物介紹工作的？（每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)介紹工作的）
3、分組討論，為動(dòng)物介紹合適的工作。
1）教師示范：為長(zhǎng)頸鹿介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的特征給長(zhǎng)頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話(huà)。
2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動(dòng)物介紹工作。
幼兒輪流講述，自己商量說(shuō)的順序。
要求用語(yǔ)言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因，編成一段話(huà)。
3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話(huà)。
4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒說(shuō)話(huà)完整、動(dòng)腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話(huà)引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等），教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動(dòng)物。展開(kāi)閱讀全文
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：動(dòng)物職業(yè)介紹所2
設(shè)計(jì)意圖：
各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的，因?yàn)橛變弘m然年齡還小，但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿(mǎn)了好奇心，大班主題活動(dòng)“各行各業(yè)”的開(kāi)展正好滿(mǎn)足了幼兒的需求。其中生動(dòng)有趣的童話(huà)故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》，巧妙點(diǎn)燃了幼兒對(duì)職業(yè)的話(huà)題探究�！秳�(dòng)物職業(yè)介紹所》是一個(gè)童話(huà)故事，該故事情節(jié)生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣，故事中的動(dòng)物形象都是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的，故事內(nèi)容構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特性與人類(lèi)的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來(lái)。因此，我希望通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件讓幼兒形象、直觀(guān)地理解故事內(nèi)容，有效突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。活動(dòng)中，動(dòng)畫(huà)、文字、對(duì)話(huà)、音樂(lè)集一體，讓幼兒充分感受了童話(huà)的美好和快樂(lè)，并希望通過(guò)這個(gè)故事，讓幼兒懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處就能為大家做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話(huà)故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語(yǔ)言在集體面前表達(dá)。
3、在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)一起交流討論過(guò)各種職業(yè)的名稱(chēng)和作用。
2、教具準(zhǔn)備：《動(dòng)物職業(yè)介紹所》課件一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞童話(huà)故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能用語(yǔ)言‘大膽地在集體面前表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)討論，引出主題
（感知?jiǎng)游锫殬I(yè)介紹所）
O指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這是誰(shuí)？
o指導(dǎo)語(yǔ)：聰明的大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？
O 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè)介紹所會(huì)幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。
O指導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物職業(yè)介紹所是給誰(shuí)介紹職業(yè)的呀？
0指導(dǎo)語(yǔ)：猩猩所長(zhǎng)在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動(dòng)物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以?xún)敗?/p>
0指導(dǎo)語(yǔ)：他在哪里做的廣告？
0指導(dǎo)語(yǔ)：廣告里的如愿以?xún)斒鞘裁匆馑佳剑刻亻L(zhǎng)什么意思？
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品
�。ㄍㄟ^(guò)圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)。i系，并能?chē)L試根據(jù)動(dòng)物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）
�。ㄒ唬└兄适虑鞍氩糠�
1、大猩猩幫龍蝦找工作。
毒指導(dǎo)語(yǔ)：（1）龍蝦原來(lái)是做什么工作的？
�。�2）為什么龍蝦不適合這份工作呢？
�。�3）大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？
�。�4）裁縫是干什么的？
�。�5）為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？
�。�6）龍蝦喜不喜歡這份工作？
2、大猩猩幫青蛙找工作。
掌指導(dǎo)語(yǔ)：（1）職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來(lái)是做什么工作的`？為什么他不喜歡那份工作？
（2）大猩猩為青蛙介紹了什么工作？
�。�3）青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？
3、大猩猩幫袋鼠找工作。
�。ó�(dāng)袋鼠媽媽說(shuō)完，請(qǐng)幼兒討論猜測(cè)）
謄指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你猜一猜大猩猩會(huì)給袋鼠介紹一份什么工作呢？
�。ɡ^續(xù)放課件）
o指導(dǎo)語(yǔ)：（1）大猩猩所長(zhǎng)給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？
（2）袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
（二）感知故事后半部分
1、梳理經(jīng)驗(yàn)
◇指導(dǎo)語(yǔ)：故事聽(tīng)了一半，老師要問(wèn)為什么動(dòng)物們都喜歡大猩猩所長(zhǎng)介紹的工作呀？
謄指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動(dòng)物們的特長(zhǎng)來(lái)給他們介紹工作的，特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒(méi)有的本領(lǐng)，比別人好的本領(lǐng)……
e指導(dǎo)語(yǔ)：剮剛那些小動(dòng)物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。
2、大膽續(xù)編皤指導(dǎo)語(yǔ)：日子一天天過(guò)去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來(lái)越大，這不又有小客人來(lái)了，看看是誰(shuí)？
（出示小狗，小猴子，大象的形象）
固指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)給它們介紹什么工作？
@指導(dǎo)語(yǔ)：那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
�。ɡ^續(xù)放課件，把剩余的故事講完）
掌指導(dǎo)語(yǔ)：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動(dòng)物的特長(zhǎng)，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！
三、完整欣賞，情感升華
（完整欣賞一遍故事）
夠指導(dǎo)語(yǔ)：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)明白了嗎？是什么意思？
夠指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，根據(jù)自己的長(zhǎng)處找的工作就是一份合適的
工作，為大家做貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們小朋友有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇工作，開(kāi)設(shè)“職業(yè)介紹所”社會(huì)性游戲。
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