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中班音樂教案《我們都是好朋友》

時間:2022-05-15 22:31:01 幼兒教案 我要投稿
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中班音樂教案《我們都是好朋友》

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案《我們都是好朋友》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案《我們都是好朋友》

中班音樂教案《我們都是好朋友》1

  活動目標

  1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創編。

  2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、小雞、小鴨木偶。

  2、錄音帶、錄音機。

  活動過程

  一、進場:快樂的小動物

  教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

  二、練聲:小動物的歌聲

  教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=C,從C調練聲至E調,要示幼兒在進行發聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的.集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。

  四、創編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

  ①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

  教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

  ②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

  教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

  ③它們兩個好朋友呀,團結友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內容,并范唱一次(邊操作木偶教具)

  教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒集體表演歌曲一次。

  五、結束:快樂的小雞、小鴨舞

  天黑了,我們的音樂會也將結束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

中班音樂教案《我們都是好朋友》2

  活動目標:

  一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創編。

  二、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

  活動準備:

  一、小雞、小鴨木偶。

  二、錄音帶、錄音機。

  活動過程:

  一、進場:快樂的小動物教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

  二、練聲:小動物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=C,從C調練聲至E調,要示幼兒在進行發聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的.交流)。

  四、創編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

  ①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

  ②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網。當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

  教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

  ③它們兩個好朋友呀,團結友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒集體表演歌曲一次。

  五、結束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會也將結束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

  教學反思:

  1、旋律的映襯

  活動開始教師唱歌曲時,旋律就隱約地展現出來了,在幼兒匹配歌詞時,雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學會完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

  2、圖譜的妙用

  以往的音樂教學活動是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

  3、環節的遞增

  通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲,一個個設疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開,從發現問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區域活動中,給孩子繼續探尋留下懸念。

  整個活動以留一片xx給xx來展開,活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象,理解歌詞,體驗自主替換歌詞的愉悅情緒,同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。

中班音樂教案《我們都是好朋友》3

  活動目標:

  1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創編。

  2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

  3、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、小雞、小鴨木偶。

  2、學習DVD、教學CD。

  活動過程:

  1、進場:快樂的小動物。

  教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

  2、練聲:小動物的歌聲。

  教師:聽,是誰的歌聲真美妙!(1=C,從C調練聲至E調,要示幼兒在進行發聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  3、舞蹈《早上好》。.

  教師:小動物們見面真高興,跟你的'好朋友說:"早上好",來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。

  4、創編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  (1)教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  (2)根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

  ①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

  ②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

  教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

  ③它們兩個好朋友呀,團結友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  (3)教師組織歌詞內容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  (4)幼兒集體表演歌曲一次。

  5、結束:快樂的小雞、小鴨舞。

  天黑了,我們的音樂會也將結束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

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