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小班教案

時間:2022-05-29 18:27:42 幼兒教案 我要投稿

【推薦】小班教案模板錦集10篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

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小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。

  2、感受媽媽對寶寶的付出與關愛,有愛媽媽的情感。

  【活動準備】

  1、圖片“肚子里的家”;

  2、胎兒生長的錄像或圖片。

  【活動過程】

  一、談話——激發幼兒對“家”的興趣。

  1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?

  2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。

  二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關愛。

  1、第一部分:

  重點提問:

  (1)開學了,紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師,都想去親一下王老師,可是她們親到王老師了嗎?為什么?

  (2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

  2、第二部分

  重點提問:

  (1)現在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?

  (2)教師小結:是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的肚子現在就是小寶寶的家呀。

  (3)你住過這樣的家嗎?當你住在這個家的時候,媽媽和你發生了什么有趣的.事情呢?(幼兒介紹,并出示相應圖片)

  (4)你們知道為什么我們寶寶現在都長得這么漂亮和聰明嗎?

  (5)教師小結:原來當我們還在媽媽肚子里的時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。

  三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。

  1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。

  2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

  3、重點提問:

  (1)大著肚子方便嗎?

  (2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?

  4、小結:原來懷孕是一件很辛苦的事情,大著肚子的媽媽做什么時候都很累,媽媽可真辛苦。寶寶們現在已經長大了,我們可以為媽媽做些什么呢?

  四、活動建議。

  寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。

小班教案 篇2

  一、活動目標

  1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音,并用簡短的句式進行表述。

  2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養他們在集體面前大膽講話的習慣。

  3、引導幼兒傾聽別人的發言,養成良好的傾聽習慣。

  二、活動準備

  火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

  三、活動過程

  1、設置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的'方式,重復練習,幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

  2、交代游戲規則。先用語言導入:

  小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規則:

 。1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐!

 。2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。

 。3)“火車”繼續向前開,每一位要上車的小動物不能重復別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。

  3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐!苯處熣堃挥變浩鹆⒑,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續進行。

  4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物列車”的游戲活動。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、體驗關心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關心老人。

  2、學著仔細觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

  活動準備:

  1、教學掛圖《分蘋果》。

  2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。

  活動重點:

  通過故事,懂得從小要尊敬、關心老人。

  活動難點:

  用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

  活動過程:

  1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。

  “這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼,今天我們一起去小紅家玩。”

  2、出示背景圖,觀察講述圖片內容:

  教師邊操作插入教具,邊引導幼兒看看、講講:

  “小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”

  (教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話)

  “小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學講)

  (“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學講)

  教師設疑,引導幼兒討論:

  “小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

  “爺爺、奶奶高興地怎么說?”

  “接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)

  “盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”

  教師帶領幼兒完整講述。

  3、聯想遷移,愿意學做有禮貌的`孩子:

  “你們喜歡小紅嗎?為什么?”

  “你們在家里是怎么關心爺爺、奶奶的?”

  4、品嘗水果,體驗謙讓。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1. 感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應的標記。

  2. 感受分類和標記在我們生活中的作用。

  活動準備:

  繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

  2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

  二、觀察大熊的食物,感知食物的'外部特征。

  1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)

  大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可

  是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? (有什么不同)

  三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。

  1. 讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)

  2. 師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

  3. 你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

  四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。

  1. 師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。

  你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?

  2. 說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,

  可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…

  3. 出示表格,師幼共同歸納總結。

  活動延伸:

  觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。

  師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

  理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!

小班教案 篇5

  活動目標:

  初步理解故事內容,了解農村的生活。

  活動重、難點:

  活動重點:初步理解故事內容。

  活動難點:嘗試根據故事情節排列圖序。

  活動準備:

  CD、幼兒讀物6、掛圖《小貓進城》。

  活動過程:

  1、聽故事CD,引起幼兒的興趣:

  教師播放故事CD。

  ——“聽完故事后,請你告訴大家這個故事講了什么?”

  幼兒根據聽到的故事內容回答問題。

  2、初步理解故事:

  教師逐段講解故事,根據故事內容提問,幫助幼兒理解。

  從故事開始至“小貓跳下了拖拉機,想去找個空氣清新的`地方吸口氣”。

  ——“小貓為什么要找個空氣清新的地方吸口氣?”

  從“小貓走啊走”至“小貓不吃也不喝:‘我要農民伯伯……’”

  ——“小貓為什么不吃也不喝,只是哭著喊:‘我要農民伯伯……’?”

  從“阿姨沒辦法”至故事結束。

  ——“為什么小貓認為還是鄉下好?你認為好在什么地方?”

  3、依據故事情節,給教學掛圖排序:

  教師出示教學掛圖。

  ——“誰愿意根據故事內容,給教學掛圖排序?”

  討論有爭議的內容。

  幼兒閱讀故事《小貓進城》,教師解疑。

小班教案 篇6

  活動目標:知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。 喜歡聽好聽的聲音。

  活動準備

  1、各種瓶罐、各種玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等)

  2、奇妙的聲音磁帶,錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等;

  3、準備大鼓、碰鈴等樂器;

  活動流程

  一、開始部分:

  小朋友今天我們班來了好多客人,你們想認識它們嗎?

  二、基本部分:

  1、引導幼兒發現聲音

 。1)教師引導:教師隨手拿一個瓶子,用手輕輕敲打,告訴幼兒:“瓶子說今天認識小朋友非常高興,瓶子問小朋友們早上好!蹦銈円糙s快認識一下其它客人吧,聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

 。2)教師出示各種瓶罐、玩具等,引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教師觀察幼兒如何去操作,適時指導幼兒。

  教師引導:

  1、你們聽見了什么?客人們說了些什么話?

  2、聲音是從哪里來的呢?

  3、怎么會有聲音的呢?引導幼兒發現聲音的來源,以及如何去尋找聲音的來源。

  教師小結:盒子里有東西就能發出聲音,沒有東西就沒有聲音。

  3、引導幼兒聽聽聲音

  (1)你的瓶子里發出什么聲音?

  幼兒1:我的瓶子發出咚咚咚的聲音。

  幼兒2:我的盒子里發出沙沙沙的聲音。

 。2)你的瓶子里為什么沒有聲音?(放置紙、棉花、保鮮袋)

  幼兒1:紙很輕的,沒有聲音的。

  幼兒2:棉花也很輕的。

  小結:不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發出聲音。(把不能發出聲音的棉花、紙重點提出,讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因,找出沒有聲音的緣由,由幼兒自己發現,這樣能更輕易地被幼兒所接受)

  4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

  (1)教師提供三只同樣的瓶子(內容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)

 。2)分別是什么聲音?(選擇的聲音有明顯的不同,明確三種不同的聲音,讓幼兒能初步分辨不同點。

  (3)猜一猜,瓶子里面是什么?小結:原來一樣的'瓶子裝不一樣的東西發出的聲音是不一樣的。(游戲激發幼兒再次的興趣,進一步訓練了幼兒聽覺,及分辨的能力。)

  4、提供聲音環境,讓幼兒聽聽奇妙的聲音

  (1)教師敲打樂器,請幼兒學一學大鼓、碰鈴等樂器發出的聲音。

 。2)聽磁帶,感受奇妙的聲音,說說自己喜歡聽什么聲音。

  5、引導幼兒聽聽周圍有什么聲音,了解護耳常識。

  (1)戶外散步,聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音,都是耳朵幫助我們聽到的。

  (2)說說怎樣保護耳朵,如:不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進耳朵里。

  活動延伸:

  游戲:學做“小喇叭”

  教師對一名幼兒耳語一句短語,如:我愛你們,請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復進行

  我的創新:小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇,對他們來說,聲音是美妙的,對能發出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看,對能發出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。根據小班幼兒的年齡特點,引發他們充滿探究欲望,能更好地通過操作探索去發現知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動,讓幼兒充分自主發現聲音、探究聲音。

小班教案 篇7

  活動目標:

 、卑察o的傾聽故事,了解故事的主要內容。

  ⒉懂得一些玩運動器具的正確方法,知道運動時要保護好自己。

  活動準備:

  ⒈玩具熊(貼上幾處橡皮膏)

  ⒉掛圖第6號,故事錄音。

  活動過程:

  一、導入,觀看受傷的小熊。

  ⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊:這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?

 、矌煟盒⌒苁軅,會有什么感覺?

  二、猜猜小熊受傷的原因。

  師:你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,提醒下次小心)那你們猜猜小熊怎么會受傷的?(鼓勵幼兒大膽發言)

  三、聽聽小熊受傷的故事。

 、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅'呢?我們一起聽一聽故事就知道了。(安靜聽故事。)

 、矌煟耗懵犚姽适吕锏男⌒茉趺戳耍啃⌒転槭裁磿軅?

 、辰Y合圖片,分段再次傾聽、理解故事內容。

  圖一:小熊究竟怎么受傷的?小熊和狐貍玩皮球時是怎么玩的?結果怎樣?那你們是怎么玩皮球的?個別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊,應該怎么樣玩球!

  圖二:小熊在干什么?和誰在一起?小熊是怎么玩的?后來發生了什么事?你們會玩滑滑梯?(幼兒示范如何正確玩滑梯)小結正確玩滑梯的方法。

  圖三:第三天,小熊哪里受傷了?為什么會受傷呢?你知道怎么玩搖馬才不會受傷嗎?你來試試看!

  師小結:小熊玩皮球、滑梯和搖馬,都沒有用正確的方法,所以都受了傷,貼了橡皮膏,你們看,現在的小熊這是一只怎樣的小熊?這個故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣?

  四、改編故事。

  ⒈師:撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴它應該怎么玩好嗎?

 、惨龑в變阂黄鹬v述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒扶好扶手,改成扶好;沒抓緊改成抓緊……)

  五、小結。

  師:現在小熊已經是個能干寶寶了。已經學會保護自己了,你學會保護自己了嗎?

  六、延伸活動。

  教師帶領幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩,幼兒在玩中理解、運用討論后的經驗。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、習將兩種實物有規律地交替排序,對應匹配感知序列。

  2、能正確使用單位量詞“根”。

  活動準備:

  大口袋一只,每人一根細繩子,泡沫花若干(紅、黃、綠、紫),小卡片若干(小雞、小貓、蟲子、魚)、錄音帶(歌曲“袋鼠媽媽”)。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  師扮袋鼠媽媽,幼扮袋鼠寶寶,齊唱“袋鼠媽媽”。

  二、做花環。

  1、引導觀察。

  師:袋鼠媽媽買了好多的花,你們看,有哪些顏色的花?

  看,媽媽做的花環用了哪兩種顏色的花?

  媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環戴在身上,好嗎?

  2、幼兒操作。

  3、提問:你是用什么顏色的花來排隊的?

  4、戴花環。

  三、修小路。

  1、引導觀察。

  師:這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜歡哪一條?為什么?

  請你站到你喜歡的哪條路的線上。

  可是這幾條小路都壞了,我們來修一修吧。

  2、幼兒合作修路。

  3、帶幼兒走小路到草地上。

  四、給動物喂食。

  1、動物排隊。

  師:草地上來了朋友,聽,妙妙妙是誰呀?嘰嘰嘰是誰呀?小雞小貓排好隊真神氣,他們上怎么排隊的?

  2、送食物。

  師:這里有好吃的.,看看上什么?誰來把它們送給小雞小貓吃?一邊送一邊說:“誰,我送你一根什么”。

  3、幼兒操作。

  師:這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊,請我們袋鼠寶寶來幫忙,請你接著排下去,排好后還要送他們吃好東西,一邊送一邊說“誰,我送你一根什么”

  五、結束活動。

  師:袋鼠媽媽真高興,我的抱抱真有禮貌,跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

  活動準備:

  1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

  2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動過程:

  1、創設夏夜的草坪情境,激發幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

  2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

 。1) 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。(通過此環節來激發幼兒的表現欲,發展幼兒的表演能力和創編能力)

  (2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  (3) 讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識)

  3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。

  4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的.方法。(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發展幼兒的想象力及語言能力)

  5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

 。1) 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發揮了幼兒的自主性,創造力,提高幼兒的動手能力)

 。2) 幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  6、在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感)

小班教案 篇10

  活動目的:

  1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產生探究的欲望。

  2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

  活動重點:

  知道不同的物體能發出不同的聲音。

  活動難點:

  將相同聲音的響罐配對。

  活動準備:

  1.裝飾成各種卡通娃娃的'空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

  2.按人數將幼兒分成3—4組。

  3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:直觀教具激發幼兒學習興趣。

  1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

  2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

  二、基本部分:操作活動引發幼兒探究。

  1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

  2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

  3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

  三、結束部分:

  幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

  將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

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