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幼兒園中班安全教案

時間:2021-12-14 17:17:27 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班安全教案匯編6篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案6篇,歡迎大家分享。

【精華】幼兒園中班安全教案匯編6篇

幼兒園中班安全教案 篇1

  【活動目標】

  1、認識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。

  2、學習雨具的安全使用,提高幼兒的動手能力。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  【活動準備】

  1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;

  2、布置四個場景;

  3、課件。

  【活動過程】

  一、猜謎引入,激發興趣。

  師:老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜它是什么東西?

  一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)

  師:下雨啦!小朋友想一想,有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?

  二、參觀“雨具展”。

  師:你們看,活動室有很多的寶貝,你們認識它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認識的雨具告訴好朋友。

  提出參觀的要求

  師:小朋友在參觀的時候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。

  提問:你認識哪些雨具?它是什么時候用的?

  三、出示課件,認識各種雨具。

  師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?

  這是什么雨具?

  教師小結:雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的.工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦!雨衣有兩只袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。

  四、引導幼兒初步了解雨具的安全使用。

  師:你們已經認識了那么多的雨具,那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示范。

  小結:打開傘的時候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。

  五、幼兒玩捉迷藏的游戲。

  1、認識場景。

  師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)

  2、聽指令玩游戲。

  師:請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復進行)

  【活動延伸】

  幼兒自由選雨具并試穿。

  【活動反思】

  活動前教師在活動室布置了“雨具展”,孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣;顒右婚_始,教師以謎語引入,激發了幼兒興趣,第二環節參觀中,教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求,但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候,有些孩子顯的迫不及待,這時的課堂氣氛有點活躍,都想搶著回答。在教師的提醒下,孩子們安靜下來了。在第三環節中,我把這一環境為重點環節,孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節為難點環節,幼兒在試穿中,教師講的太多,應由幼兒自己說,教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

  在活動中,教師提出的問題不夠規范,提問要帶有啟發性,能激發幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內容,要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節,可重點討論,讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,哪些雨具騎車不能用。

  對于這次開展的教學活動,雖然有不經人意之處,但是經過這次活動前前后后摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。

幼兒園中班安全教案 篇2

  【活動目標】

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

  2、使幼兒學會按標志行動

  3、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

  【活動準備】

  1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

  3、布娃娃一個。

  【活動過程】

  一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

  二、認識交通標志

  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

 。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標志作用大

  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

  師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的`影響;

  如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

  四、我是小小設計師

  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?

  所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

  2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

  4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

  【活動延伸】

  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

幼兒園中班安全教案 篇3

  中班安全教案.危險品不玩

  中二班.黃旦祝

  一、活動目標

  1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。

  2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。

  3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。

  二、活動準備:

  生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

  三、活動重點與難點:

  活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。

  活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。

  四、活動過程:

  1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。

  2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的`看法。

  3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

  4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。

 。1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

  (2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。

 。3)誤服藥物及時告訴大人。

 。4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。

  5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

幼兒園中班安全教案 篇4

  活動目標:

  1、教育幼兒不玩火,避免發生火災。

  2、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的.滅火方法)。

  活動過程:

  1、游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點燃。

  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

  2、討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

  引導幼兒說出各種滅火的辦法。

  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  3、請幼兒看錄像。

  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

  4、幼兒操作

  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

  活動教學反思:

  本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班安全教案 篇5

  活動目標:

  知曉安全乘車的道理,掌握一些必要的自我保護的方法。

  活動準備:

  教學掛圖《乘車安全要牢記》

  活動過程:

  1、提出問題:

  ——“過幾天 ,我們要去春游了,路上需要乘車。那么,乘車時要注意哪些安全問題呢?”

  2、感知討論:

  出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:

  ——“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

  圖片1(把頭探出車窗)。

  圖片2(把手伸出窗)。

  圖片3(車開動時在車廂內走跑)。

  圖片4(反向跪坐在車位上)。

  圖片5(坐在開動的車內吃帶棒的食物)。

  圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

  3、歸納總結:

  ——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

  出示反映有關兒童乘車時安全行為的'圖片。

  組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。

  4、延伸活動:

  幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

  建議與提示:

  1、可結合外出活動,讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

  2、活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上,作為宣傳用。

  活動反思:

  在活動中,幼兒的積極性很高,因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題,只是語言表達能力不是很完整,在老師的提醒下,有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯,需要進一步的調整。

幼兒園中班安全教案 篇6

  活動目的:

  1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

  2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

  活動準備:安全標志一個、蠟筆、紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┲v講:

  出示安全標志

  a.小朋友,這是什么?

  b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心

  c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

  d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

  e.現在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)

  f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

 。ǘ┳鲎觯

  1、幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

  2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

  3、幫助個別完成作品。

 。ㄈ┵N貼:

  1、貼到你認為不安全的地方。

  2、請幼兒說說自己設計制作的`標記,為什么貼在這里?

  3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

  

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