小班體育教案：小汽車爬坡

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班體育教案：小汽車爬坡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班體育教案：小汽車爬坡1

　　活動目標及關鍵經驗：

　　在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

　　1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。

　　2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

　　材料及相關環(huán)境創(chuàng)設:

　　材料： 15—20厘米的`斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))

　　活動準備:

　　幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

　　活動過程:

　　1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。

　　2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。

　　3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

　　4.教師發(fā)出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

　　5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

　　6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

　　相關經驗:

　　美工：制作標的目的盤進行游戲

　　音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動評價:

　　教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結平衡、動作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動的延伸與擴展

　　按照幼兒動作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

　　增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

小班體育教案：小汽車爬坡2

　　活動目標及關鍵經驗

　　在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

　　1.能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的`平衡能力。

　　2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

　　材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

　　·材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　活動準備

　　幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

　　活動過程

　　1．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

　　2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。

　　3．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

　　4．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

　　5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

　　6．教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

　　相關經驗

　　美工：制作方向盤進行游戲

　　音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動評價

　　教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

【小班體育教案：小汽車爬坡】相關文章：

小班《小汽車》教案12-13

小班教案：《小汽車》02-20

小班我的小汽車教案02-28

小班《小汽車》教案15篇12-16

小班《小汽車》教案(15篇)12-19

小班《小汽車》教案（精選25篇）03-20

小班我的小汽車教案(8篇)02-28

小班公開課小汽車教案02-28

小班《小汽車》教案匯編15篇02-22