大班主題優秀教案通用15篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班主題優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班主題優秀教案1

　　活動目標：

　　1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

　　2.積極關注周圍生活中有色彩的物品。

　　3.體驗配色活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議：

　　1.故事導入

　　今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看！他們排著整齊的'隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢！

　　2.說一說

　　分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍色）

　　3.變一變

　　（1）教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。搖搖搖，變變變，變成什么顏色了？

　　揭秘、小結：黃色和藍色碰到一起會變成綠色。

　　（2）幼兒自己實驗兩種顏色的配色。

　　重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。

　　（3）根據幼兒的操作依次出示課件，引導幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

　　（4）將變化后的顏色進行歸納分類。

　　豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧！(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

　　教師小結：

　　原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。4.自然結束

　　你們幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服去參加了音樂會，看！他們多開心呀！幫助別人，你們開心嗎？原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會，播放音樂活動結束。

大班主題優秀教案2

　　活動內容：棉花

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

　　2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

　　3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。

　　活動準備：

　　1、實物棉花一株。

　　2、已剝好的棉花若干。

　　3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

　　活動過程：

　　一、認識棉花。

　　1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

　　2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

　　3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

　　二、棉花的用途。

　　1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

　　2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

　　3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

　　三、我用棉花來畫畫。

　　1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

　　2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

　　3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

　　活動反思：

　　秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的'熱愛之情。一個主題又結束了，在這個主題中孩子們有的方面進步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區角游戲后不會收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續培養孩子，使他們能在短時間有更快更好的發展。

大班主題優秀教案3

　　活動目標：

　　1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

　　2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

　　3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動一：快樂旅行

　　活動目的：

　　1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

　　2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

　　3、體驗美工創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

　　2、在活動室創設"旅游景區"情景。

　　3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

　　4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

　　活動指導：

　　1、情景激趣。

　　（1）師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區"，激發幼兒活動的興趣。

　　（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

　　2、分享交流。

　　（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

　　（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

　　（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

　　3、布置"美麗的風景名勝"展區。

　　（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的`地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

　　（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

　　（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

　　（4）幼兒動手操作。

　　師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

　　4、活動延伸："我是小小導游"。

　　請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

　　活動二：大中國

　　活動目的：

　　1、感受祖國地域遼闊廣大。

　　2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

　　3、激發作為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

　　物質準備：

　　1、地球儀、世界地圖若干。

　　2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

　　3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

　　4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

　　活動指導：

　　1、激發興趣。

　　出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

　　2、自由探索，尋找中國。

　　（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

　　（2）分享交流。

　　結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

　　結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

　　3、欣賞歌曲《大中國》。

　　（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

　　（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

　　引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

　　4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

　　（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

　　（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

　　（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

　　（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

　　5、活動延伸：

　　（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

　　（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

　　（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

　　活動反思：

　　新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

　　1．聽音樂打節奏

　　本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

　　2．教師的范唱

　　教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

　　3．識譜階段

　　在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

　　4．填詞演唱

　　通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

　　5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班主題優秀教案4

　　活動總目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。

　　活動一：美麗的海水魚

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。

　　2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。

　　材料準備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

　　結論：

　　（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　　（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

　　活動二：美麗的海底世界

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態。

　　2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒有疏有密地構圖。

　　材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

　　3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動三：到海底去旅行

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

　　2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創造性美術”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一步啟發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

　　6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動四：我和魚兒是朋友

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情節。

　　2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。

　　材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發，豐富幼兒的想象，萌發幼兒愉快的`情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、引導幼兒大膽進行繪畫。

　　4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

　　5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區，便于幼兒翻閱。

　　活動評析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。

　　主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產生了強烈的快感，激活的創作愿望達到了較好的活動效果。

大班主題優秀教案5

　　活動來源：

　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出，沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛，而"感恩"是一個人的基本素質，學會感恩，學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期，是母親節，為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，本班特定開展"我愛我的好媽媽"系列活動。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日;

　　二、活動準備:

　　1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

　　2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。

　　三、活動主題：

　　"感恩母親節"

　　四、活動形式：

　　五、活動范圍：全班幼兒

　　六、活動時間：20xx年5月11日

　　七、活動過程

　　一、介紹"母親節"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的'意思)"母親節"是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

　　(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

　　二、開展"母親節感恩會"活動

　　1、演唱歌曲《我的好媽媽》

　　今天我們學習一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。

　　2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看，你打算在家幫媽媽做些什么事情呢?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了"媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔"的話題。)

　　3、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的話。(活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的翅膀，自主選擇材料，結合已有的經驗技能，制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆"感恩的心"用實際行動來回報媽媽的愛。)

　　4、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓勵幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務活。

　　延伸活動：

　　1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽。

　　教學反思：

　　通過這次母親節的系列活動，孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內心對母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

大班主題優秀教案6

　　活動目標：

　　1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。

　　2.能設計、制作不同圖案的陀螺并發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。

　　3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的成功感。

　　活動準備：

　　1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

　　2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

　　活動建議：

　　1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉動的方法，激發幼兒制作彩色陀螺的興趣。

　　(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

　　(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發現了什么有趣的現象？

　　小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。

　　2.教師出示制作好的'陀螺，引導幼兒發現彩色陀螺的組成及制作方法。

　　提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位臵？為什么？

　　小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。

　　3.鼓勵幼兒自己設計、制作?我的陀螺?。

　　(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

　　(2)幼兒交流自己設計、制作陀螺的想法。

　　(3)鼓勵幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

　　4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。

　　(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

　　組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。

大班主題優秀教案7

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作。

　　2、和家長討論，并且能大概的制定好秋游計劃，增強親子之間的互動。

　　活動（一）：說一說

　　引導：今天上午我們去了秋天田野逛了一逛，但是老師對小朋友的表現很不滿意，首先沒有好好的排隊，然后小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋游之前，要好好的想一想出發前我們要準備什么!

　　1、教師出示掛圖，一份秋游計劃的表格。

　　(1)教師明確目的地，班級，人數。

　　(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。

　　(3)并按照表格內容逐步填寫。

　　活動（二）：自主設計。

　　1、將事先準備好的計劃表發放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協助之下，認真的填寫相應的內容。

　　2、教師輪流查看家長和幼兒之間的`互動環節，對于不當之處要及時的糾正。

　　活動（三）：討論

　　1、讓幼兒從家長的討論區會到自己的座位，然后請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋游計劃，安排，注意的事項。

　　2、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評，不對的要糾正，正確的要肯定。

　　3、討論完畢之后教師總結本次活動的內容。以及其他相關事宜。

　　課后反思：

　　本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環節之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什么是危險的，什么是可以經行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環節之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯想。

　　本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復的，并沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。

　　對于課堂的調控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復的強調紀律才可以。

大班主題優秀教案8

　　活動背景：

　　農歷2月18日是花神廟會，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時談到了去廟會玩的事，小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什么叫廟會？廟會里有什么？有沒有好吃的東西？有沒有幼兒園的大型玩具？你們家是誰帶你去逛廟會的，小朋友在角色游戲時就和教師提出：“老師，我們來玩逛廟會的游戲吧！我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的，由此我們邀請家長帶著孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。

　　活動目標：

　　1．廟會是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節日。

　　2．體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。

　　3．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的'想法。

　　活動準備：

　　1．向幼兒介紹什么是廟會。

　　2．提出參觀前的注意事項。

　　3．與家長聯系集合時間，出發地點。

　　活動過程：

　　1．參觀前對幼兒進行啟發性的談話，激發幼兒學習的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。

　　師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們去逛廟會！你們想一想，廟會會在什么地方開，廟會里都有一些什么？

　　幼：廟會在公園里召開。

　　幼：廟會在五臺山體育館開。

　　幼：廟會在南湖廣場召開，哪里經常搞活動。

　　師：那、你們想一想廟會是什么樣子的？都有一些什么？

　　幼：有人唱歌、有人跳舞。

　　幼：廟會還有許多的東西賣。

　　幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。

　　生成：原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣，教師隨機組織了幼兒進行了討論。

　　1．豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什么？

　　2．豬、牛、羊廟會怎么有的賣？人們為什么要賣它們？

　　3．教師、家長，幼兒一起隨機討論。

　　4．繼續逛廟會。

　　生成：走在路上孫意小朋友發現了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農具，是農民伯伯種田的，小朋友們

　　又紛紛談論起來，因此我們生成——農具。

　　1．請家長介紹農具。

　　2．示范操作使用農具。

　　師：小朋友這是什么？

　　幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。

　　師：你們知道怎樣使用，請你們試一試。

　　家：示范操作使用農具。

　　生成：當孫意的爸爸拿著各種農具進行示范操作時，許多小朋友對農具都產生了興趣，家長給幼兒都賣了一件農具，幼兒拿著這些農具興高采烈地到田野里進行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。

　　教師反思：

　　在這個活動進行之中，將教育有機地融入到幼兒的日常生活當中，在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態下進行參考交流，使他們產生了強烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學中學不到的知識，通過這次逛廟會的活動調動了師生互動，家長與教師互動，家長與幼兒互動，生生互動，頗具教育價值。

　　小百科：廟會，又稱“廟市”或“節場”。是中國民間宗教及歲時風俗，一般在農歷新年、元宵節、二月二龍抬頭等節日舉行。

大班主題優秀教案9

　　主題活動：

　　了不起的我

　　主題來源：

　　5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生并體驗快樂。

　　主題目標：

　　1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

　　2、學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

　　3、學習做力所能及的事情。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的'意見。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　主題網絡：

　　今天我來做爸爸我長大了

　　了不起的我我的朋友多又多教師節快樂

　　教師節老師我愛你慰問老師

　　主題小結：

　　在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務。不僅如此，我們在日常活動中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發現他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責任心。增強了自我的積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發展打下堅實的基礎，我們正在積極地為實現這樣的目標而努力。活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經驗、提升了學習能力。

　　活動反思：

　　1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。

　　2、欣賞自己的成長、樹立自信心。在活動過程中，大部分孩子在第一個環節猜照片中，都很難猜出哪張照片是小伙伴，從而發現自己的變化。第二環節中看看小時候用過的物品感受成長。第三個環節引導幼兒從身高，體重，動作，自理能力，興趣，本領等感受自己的變化，最后引出討論話題“你還會變嗎？”活動成功。

　　我在 社會教育活動中經常使用的教育方法是觀察法，舉例法等。

　　活動模式是分組，討論，實踐等。

大班主題優秀教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創作，用長卷畫的形式表現傣族姑娘的優美姿態。

　　活動準備：

　　長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂

　　師：

　　1、今天我帶來了一段好聽的音樂，請大家欣賞一下。

　　問：聽了這段音樂你有什么感覺？

　　小結：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的'，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

　　這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？。教案來。自：屈；老師教。案網，看到了什么？

　　小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

　　二、發現傣族穿著、打扮的特色，為構圖埋下伏筆。

　　1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？

　　發髻、筒裙、圖案

　　2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

　　三、教師跳傣族舞。

　　師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

　　1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？

　　小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。

　　2、幼兒學一學孔雀的動作。

　　師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，

　　師幼一起做理理羽毛、喝水動作

　　師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

　　小結：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。

　　師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

　　四、師幼一起跳舞

　　師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！

　　師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！

　　五、幼兒創作：跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優美的舞姿畫下來吧！

　　六、活動結束：讓我們聽著優美的音樂跳起來吧！

　　活動反思：

　　活動中每一個環節都體現了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發現。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環境，教態要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

大班主題優秀教案11

　　設計思路：

　　近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等)。小班孩子由于受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。

　　主題目標：

　　1.能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。

　　2.繼續體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。

　　3.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣，情感體驗：

　　1.最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？

　　2.那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

　　3.你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

　　（二）觀察照片，幼兒討論：

　　1.找找哪一個是你，為什么這么開心？

　　2.這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們為什么不開心？

　　3.請不開心的小朋友講講為什么不開心。

　　4.怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話?你會和他做什么？

　　5.現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

　　（三）幼兒分散活動：

　　引導幼兒去關心同伴。

　　（四）講評延伸：

　　1.介紹你是怎么關心小朋友的？講了什么話，怎么做的？

　　2.問不開心的小朋友現在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

　　3.引導幼兒要經常關心這些小朋友。

　　活動反思：

　　1、新課程倡導活動化教學。活動是落實課程標準的主要載體，也是主體性生成和發展的源泉。

　　《品德與生活》課的目標在于培養學生具有積極的、健康的人格。人格的發展的大量相關研究表明：只有在積極的活動中才能促進人格的健康發展。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。在《他們需要關愛》教學中，以“換位體驗”這一活動形式，使學生切身體驗殘疾人的痛苦，了解他們在生活中的許多不便；“身殘志堅故事會”通過學生調查、搜集、交流身邊殘疾人“身為殘疾卻不向命運低頭”的事跡，使學生的心靈為之一震，對殘疾人產生尊敬之情；“知識小競賽”讓學生了解了一些資料后一定會欣喜地發現社會對于殘疾人點點滴滴的關心，培養了學生查找資料的能力，而且使學生獲得知識，受到潛移默化的.影響，渴望盡微薄之力為殘疾人獻愛心；而“愛心行動”，鼓勵學生為身邊的、社會上的殘疾人做一些力所能及的事情。通過上述一系列活動，讓學生體驗到殘疾人生活中的困難與痛苦，社會給予殘疾人許多關懷，幫助殘疾人是每個公民的責任。能尊重殘疾人，燃起對殘疾人的同情與關愛之情。《品德與生活》課的教學內容強調的是體驗和感悟，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，設計了多種形式的活動來組織教學，在活動中學生人人參與、自主實踐、自我體驗，并獲得感悟與快樂。

　　2、社會道德和個體品德的提高與發展，只有通過生活的體驗來實現。學生良好的行為習慣、初步的道德判斷能力和基本的價值觀，只有通過他們自身的探究、體驗才能最終養成與形成。魯潔、王逢賢教授在《德育新論》中指出：“人對道德價值的學習以情感——體驗型為重要的學習方式。”新課程標準指出：“要注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。”教學中通過“換位體驗”，做做“盲人、缺少手臂的人是怎樣拿東西的”，通過這種嘗試，使學生切身感受到殘疾人的生活不便；以身邊伙伴的故事，觸動孩子的心弦，使學生在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發展的。讓學生欣賞圖片、觀看千手觀音的錄象、播放《愛的奉獻》、《愛在人心》等音樂，把學生帶入教材相應的情境之中，由入心、動情到啟真、悟理，經歷真實的內心體驗，并在情感體驗的基礎上引發道德感想，內化道德認識，指導道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體。通過組織“為身邊的、社會上的殘疾人獻愛心”等活動，為學生開辟體驗的渠道，學生在活動中體驗，體驗中感悟，在體驗、理解和感悟中受到教育。

　　小百科：關心【guān xīn】，解釋：（1） 留意，注意（2） 關懷，掛念。把人或事物，常放在心上；重視和愛護。

大班主題優秀教案12

　　一、幼兒發展目標：

　　1、初步知道重陽節的基本習俗，愿意和老人一起歡度節日。

　　2、激發幼兒尊老愛老的情感。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和敬老院聯系

　　三、活動過程：

　　1、引出主題

　　(1)老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節老過節，開心嗎?

　　(2)介紹重陽節的來歷和風俗。

　　四、互動環節

　　1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎?

　　2、歌曲："XXXXX"律動："XXXXX"歌表演："XXXXX"兒歌："XXXX"

　　3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優秀的革命傳統。

　　4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

　　5、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的'精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

　　五.活動結束。

　　教學反思：

　　重陽節是中國的傳統節日，為弘揚民族文化，要讓傳統美德深入孩子們的心靈。

　　大班主題優秀教案《和老人一起歡度節日》含反思

大班主題優秀教案13

　　活動目標

　　1.在了解種子傳播的方式基礎上，嘗試借形、借色、借事進行聯想和想像，大膽創編出故事并能大膽地講述故事內容。

　　2.嘗試使用連環畫的表現手法，描述事件的發展過程，能較合理地設計自己的畫面，畫面豐富，突出主題，體驗自制圖書的樂趣。

　　活動準備

　　相關的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子傳播的了解，訂書機。

　　活動過程

　　一、播放視頻，引出活動，引發幼兒參與的興趣。

　　師：你都知道哪些種子?

　　二、觀看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫內容。

　　師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

　　1：借助風的力量，大風一吹就把它吹到別地。

　　2：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

　　3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去……

　　三、繼續觀看視頻，引發幼兒對色彩的聯想與想像。

　　觀看視屏一：種子出現在藍色畫面中

　　師：小種子到了哪里?你怎么知道的.?

　　師：小種子去了很多地方，它碰見了誰?發生了什么事?

　　觀看視屏二：種子出現在綠色畫面中

　　師：這次小種子到了哪里，發生了什么事?

　　觀看視頻三：種子出現在白色畫面中

　　師：小種子這次去了一個白色的地方，會發生什么故事呢?

　　四、教師出示各種顏色的彩紙，引導幼兒對其色彩進行聯想，創編出故事。

　　師：這里有許多顏色的彩紙，有這些顏色的地方，小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

　　五、幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導。

　　1.師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來。

　　2.指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環畫創作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

　　六、分享作品。引導幼兒講解故事內容給爸爸媽媽聽。未完成的幼兒可以繼續在制作。

　　七、展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。

　　教學反思：

　　喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

　　生態各異的植物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用，因此，設立這一主題，有利于萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識;有利于幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美;有利于激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。

大班主題優秀教案14

　　目標：

　　養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？

　　4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

　　5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，激發孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動反思：

　　《小小音樂家》設置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲，以及編創活動。孩子們通過學習，領會了本課的主題，并能夠通過自己的方式，很好地表達出來。

　　對于歌曲的'學唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的情緒及稚嫩、可愛的動作，表現歌曲的內容及歌曲所表達的內涵。

　　在聆聽樂曲選擇拍擊方式時，部分孩子沒有選擇準確。在這種情況下，我就采用多次聆聽分別拍擊的方法，引導他們辨別樂曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。

　　在編創活動中，我采取“辨別身邊聲音的長短”這一環節，鼓勵他們學會觀察生活，發現生活和學習中的“音的長短”，進一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學習奠定牢固的基礎。

大班主題優秀教案15

　　教學目標：

　　1、激發幼兒熱愛花卉的情感。

　　2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

　　3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的'美。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學準備：

　　1、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

　　2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

　　教學過程：

　　（一）教師啟發談話。

　　師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

　　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　　1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發現告訴同伴。

　　2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發淡淡的清香等）。

　　（三）個別講述。

　　1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

　　2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

　　（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

　　活動反思：

　　我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。

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