找影子小班教案（通用9篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的找影子小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　找影子小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步了解影子產生的原理，激發幼兒探索自然奧秘的興趣。

　　2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關系，了解影子變化的原因。

　　【活動準備】

　　1、幻燈機（或手電筒）、不透光的各種物體。

　　2、粉筆、玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、影子是怎樣產生的。

　　帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方沒有影子，發現了什么東西的影子？

　　1、室內談話：幼兒漫談散步時的發現。

　　小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

　　2、小實驗：影子的產生。

　　（1）打開幻燈機（或手電筒），將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎？

　　（2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（玩具狗擋住了光線，所以出現了影子）

　　（3）將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（沒有光，有物體，也不會產生影子）

　　小結：影子的產生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。

　　3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

　　a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）

　　b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）

　　c：幼兒自由交流游戲的方法與結果。

　　二、游戲：踩影子

　　1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的.影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。

　　2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

　　3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

　　三、美術活動：畫影子（時間：上午）

　　1、兩位教師示范，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎？）

　　2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。

　　【活動延伸】

　　1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會變？

　　小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。

　　2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。

　　找影子小班教案 篇2

　　活動目標

　　1．消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2．消防隊員穿著特別的`制服，消防車會發出特別的聲音。

　　3．學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備

　　1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程

　　1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

　　2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3．談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　找影子小班教案 篇3

　　活動目標

　　1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2．能合著節拍隨音樂拍手。

　　3．知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備

　　消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程

　　1．看消防隊員操練的'照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2．聽音樂。

　　3．邊聽音樂邊拍手。

　　4．學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　找影子小班教案 篇4

　　活動目標

　　1．欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2．玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備

　　1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2．已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程

　　1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的.游戲。

　　找影子小班教案 篇5

　　教學目標

　　1、在游戲中感知影子的特點，知道影子是與實物外形一樣的。

　　2、學習從上到下、從整體到細小的局部進行細致觀察、比較觀察，在此基礎上判斷并找出實物的影子。

　　3、培養幼兒細致的觀察能力。

　　教學準備

　　1、投影儀；

　　2、幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內容難度具有遞進性)，筆一支；

　　3、教師的教學范圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有細微區別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支；

　　4、影子知識的準備。

　　教學過程

　　1、語言激趣導入，引出影子朋友。

　　師：小朋友，我很想和大家做朋友，你們愿意和我做朋友嗎?(愿意!)和你們做朋友真高興!今天我還帶來我的一個好朋友。我的好朋友在哪里呢?(師稍作左盼右顧尋找狀。)1、2、3我的好朋友請出來!(此時，投影光亮，師站在光下擺出個美麗姿態，墻上立刻呈現影子造型。)我的好朋友是誰呢?(你的影子。)對嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。

　　2、玩一玩，說一說，感知影子與實物的關系。

　　(1)在玩中感知實物外形不同，影子也不同。

　　師：誰愿意上來請出自己的影子朋友?(一次請四位幼兒上來，反復兩次。)幼兒上來后，師念兒歌：1、2、3，影子朋友請出來!(當念到“請出來時”，打開投影燈光，墻上出現幼兒的影子。)師：這是誰的.影子朋友?你們怎么知道的?

　　幼：因為那個影子和他是一樣的……交換玩一次后師總結：原來影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的；小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣 (如圖2)。

　　(2)在玩中觀察影子的細微變化。

　　師：誰來了?(兩只小熊。)仔細找一找!黃熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你們怎么知道的?

　　幼兒：黃熊大一點點，白熊小一點點；黃熊頭上有一朵小花，白熊沒花；白熊拿了一只小杯子，黃熊沒拿杯子……師：小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時候，可以先看看它們的整體形狀，然后再從上到下看一看它們身上有什么地方不一樣，這樣你就可以找出誰是誰的影子朋友了(如圖3)。

　　3、運用觀察方法，共同尋找影子朋友。

　　(1)師：小朋友，有只小狐貍找不到它的影子朋友，真著急!想請小朋友來幫忙，你們愿意嗎?(愿意!)你們看!(出現一只小狐貍和許多與其相似的影子。)請小朋友來仔細觀察。

　　(2)稍等片刻后：“誰是小狐貍的影子朋友?”

　　師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(形狀不一樣：前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。

　　師指著幼兒一致認同的兩個影子(略有差異)，說：“小朋友說這個是它的影子朋友，這個也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個影子(分別將兩個影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察)，先來看一看它(指著不是的那個)是不是小狐貍的影子朋友?比較比較看，從頭到尾仔細看。(幼兒說“不是”后)問：為什么不是小狐貍的朋友?

　　師：哦!小狐貍有長長胡須，而這個影子沒有，所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友就是誰呢?(幼兒齊指。)對，這才是它的影子朋友。(師用筆圈出來。)師：原來這兩個影子只有胡須一點點不一樣，還真難發現。看來我們觀察時可要仔細(如圖4)。

　　4、運用觀察方法，幼兒獨立操作思考。

　　(1)師：小朋友幫助了小狐貍，小狐貍真高興!可是，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請小朋友幫忙呢，你們愿意嗎?(愿意。)(2)提出操作要求。

　　師：你們看!是誰找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子朋友前，老師提一個要求：請小朋友觀察時要從上到下認真地看，還要一個一個比較地看，保持安靜，自己想，這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后，用筆把影子朋友圈出來。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現在拿出你的操作卡開始吧!

　　找影子小班教案 篇6

　　目標：

　　1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

　　2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。

　　3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。

　　重點：

　　提高觀察能力和發現問題的能力

　　難點：

　　記錄自己所看到的影子的形態。

　　準備：

　　PPT美工有陽光的戶外場地

　　過程：

　　一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

　　1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？

　　2、提問：

　　（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？

　　（2）你知道影子是怎么來的嗎？

　　二、找影子

　　1、室內找影子

　　2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密）

　　三、討論影子

　　1、提問：

　　（1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？

　　（2）、影子有什么共同的秘密嗎？

　　2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

　　四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

　　活動反思：

　　這節課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現象產生興趣。為了能讓孩子們親身體驗從而獲得經驗，我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的'白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發幼兒參與的興趣，當手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當關掉手電筒時，白色底板上就什么也沒有。

　　孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的游戲“藏影子”，通過這個游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子，老師才會找不到。通過這個游戲孩子們對這一科學現象也更加清晰、明確。

　　找影子小班教案 篇7

　　設計意圖：

　　本活動取材于幼兒園體驗、探究、交往課程中，中班下以科學探索為主線的《光與影》主題。本活動以談話作為引子，換起幼兒關于影子的經驗，采用邊欣賞故事邊提問的方式，使幼兒在初步感受故事的同時，通過回答問題來拓寬思路，教師對幼兒的回答做一個記錄，使幼兒梳理“影子的產生要有光”的這一抽象的科學道理，也便于幼兒在區域活動中親身探究，自主構建并不斷拓展關于“光與影”的經驗。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個完成的欣賞、感受故事的平臺。然后，在實驗與游戲中，讓孩子通過材料的操作，直觀形象地觀察到自己的操作結果，從而積累起有關光與影的經驗。最后引出“無影燈”拓展幼兒的知識。

　　活動目標：

　　1、理解故事，愿意大膽表述自己的'想法。

　　2、知道產生影子需要光。

　　3、體驗影子游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《找影子》。

　　2、玩具、手電筒。

　　3、打印材料：小兔子、小熊頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　教師：你在什么時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有只可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎么回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧。

　　二、分段欣賞故事。

　　1、播放課件【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分。

　　①教師：為什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？

　　你有什么辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？

　　②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、播放課件【第二段】，請幼兒欣賞故事后半部分。

　　教師：他們怎么找到自己的影子的，為什么蠟燭能幫助他們找到影子？

　　后來為什么影子又不見了？

　　三、完整欣賞故事。

　　1、播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。

　　2、提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎么回事，誰來說說影子是怎么形成的呢？

　　四、做實驗，初步了解產生影子需要光。

　　1、教師：小朋友影子是怎么形成的呢？

　　①打開手電筒，將光投到墻上。

　　②教師：小朋友仔細看一看，墻上有影子嗎？

　　2、教師用玩具狗擋住光線。

　　①教師：現在看一看墻上有影子嗎？

　　②教師：剛才沒有影子，現在有了，為什么呢？

　　3、教師關掉手電筒，提問：現在看一看，墻上有影子嗎？為什么？教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。

　　4、總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！

　　5、教師播放課件【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說一說為什么看到了

　　小熊的影子。教師點擊“小結”按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。

　　五、和影子做游戲

　　1、教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來看看自己的影子呀？

　　2、教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。

　　六、拓展活動

　　小朋友們都知道了，影子產生是需要光的，但是有一種燈是沒有影子的，我們叫他們“無影燈”。那么為什么會有“無影燈”呢？播放課件【無影燈】，教師可根據小資料向幼兒介紹無影燈的原理及作用。

　　找影子小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過演唱歌曲,創編歌表演,強化幼兒對影子現象的認知。

　　2、提高幼兒對音樂的感受力及表現力。

　　3、懂得遵守規則，培養競爭意識。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感。

　　活動準備：

　　選好平坦的場地，戶外陽光要充足；錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　猜謎游戲法導入活動：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個游戲，請小朋友們動腦猜一猜，是什么？（哪一個好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個游戲的名字就叫《找影子》。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲《找影子》。

　　1）放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。

　　2）教師示范唱歌曲《找影子》。

　　3）老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節奏。

　　2、學習歌曲《找影子》

　　1）、小朋友，剛才我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產生影子？使幼兒熟悉歌詞。

　　2）、好，現在請小朋友們跟著老師一起唱起來吧。

　　1）老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。

　　2）幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，注意"嗨"字的發音要洪亮、有力，以愉快的情緒進行演唱。

　　3）老師彈琴，孩子們跟唱。

　　4）聽音樂錄音，集體演唱。

　　3、為歌曲創編動作。

　　1）、 剛才小朋友們唱的很好，現在讓我們一起為歌曲編上動作吧。看哪個小朋友想的動作跟別人不一樣。

　　請幼兒根據歌曲的內容在學會演唱的基礎上自編動作。老師將幼兒的動作進行規范整理。

　　2）、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。

　　3）、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。

　　4、室外游戲《找影子》。

　　1）、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子（樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學習光與影子的關系，了解影子大小的.變化特點。

　　2）、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。

　　提醒孩子們注意聽老師的指令來完成，培養孩子們的集體合作意識。

　　三、結束部分：

　　音樂游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子，分組進行，數數哪組幼兒踩到的影子次數多。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒觀察：影子在一天中是怎樣變化的，讓家長幫助記錄下來。

　　思維延展點：

　　能在音樂活動中大膽創編動作來表現歌曲內容。

　　找影子小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.幼兒練習在一定范圍內四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　（1）踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　（2）踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　（3）老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的.影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

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