中班科學毛毛蟲變蝴蝶教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班科學毛毛蟲變蝴蝶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學毛毛蟲變蝴蝶教案1

　　活動目標：

　　了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　"體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

　　蝴蝶相關信息參考。

　　鈴鼓。

　　活動過程：

　　給幼兒講故事《好餓好餓的'毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程——毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

　　——小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

　　——大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

　　與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

　　——蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

　　——蝴蝶的觸角有什么作用？

　　——蝴蝶有沒有家？

　　——蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

　　——蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

　　——蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生病？

　　——蝴蝶會不會發出聲音？耳朵在哪里？

　　——蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

　　毛毛蟲變蝴蝶的游戲：

　　——當教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

　　——引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現出來。

　　活動反思：

　　本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。

中班科學毛毛蟲變蝴蝶教案2

　　設計意圖

　　夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。基于此，我設計了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還制作了相應的多媒體課件，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。

　　而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節充滿童趣，音樂形象深受幼兒喜愛。這節活動，旨在讓幼兒通過表演歌曲來復習、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作表現毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。

　　活動目標

　　1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。

　　2.體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

　　3.激發幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

　　4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　重點：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程。

　　難點：激發幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

　　活動準備

　　《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。

　　活動過程

　　一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

　　指導語：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”

　　出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。

　　二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征

　　(一)教師引導幼兒說一說蝴蝶的特征。

　　小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。

　　(二)指導語：“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦，不信你們看------”

　　三、用故事結合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程

　　(一)教師播放課件并講述故事。在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結成繭，毛毛蟲在繭里睡了兩個多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來，在花叢中飛來飛去真美麗。

　　(二)提問：“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

　　(三)教師和幼兒共同總結出蝴蝶的生長過程。

　　蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

　　四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

　　(一)教師引導幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

　　(二)對幼兒操作結果，教師進行點評。

　　五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　引導幼兒通嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。

　　(一)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結成蛹呀結成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。

　　(二)教師帶領幼兒簡單的動作創編。

　　(三)教師總結：昆蟲世界是非常奇妙的，毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動物身上也有發生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。

　　教學反思：

　　本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。

中班科學毛毛蟲變蝴蝶教案3

　　活動目標：

　　1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2.運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　活動準備：

　　1."體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

　　3.蝴蝶相關信息參考。

　　4.鈴鼓。

　　活動過程：

　　1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的.？

　　--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

　　--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

　　2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

　　--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

　　--蝴蝶的觸角有什么作用？

　　--蝴蝶有沒有家？

　　--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

　　--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

　　--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生病？

　　--蝴蝶會不會發出聲音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

　　3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲

　　--當教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

　　--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現出來。

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