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小班《買冬裝》語言教案

時間:2022-04-08 08:21:43 幼兒教案 我要投稿

小班《買冬裝》語言教案

  作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班《買冬裝》語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班《買冬裝》語言教案

小班《買冬裝》語言教案1

  活動目標:

  1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

  2、嘗試解決簡單的問題。

  活動準備: 三只大小不一的玩具熊,超市布置:成列最大的、大的`、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干,幼兒用書《三只熊買冬裝》

  活動重點:讓幼兒可以清楚的區分三個不同大小的物體。

  活動難點:讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。

  活動過程:

  1、小熊排隊:

  出示三只熊,看看三只熊有什么不一樣。

  給三只熊排排隊,說說是怎么個排的。

  2、三只小熊買棉衣:

  故事導入:熊寶寶拿了一件大棉襖,穿在身上,鉆進了黑洞,什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

  誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢?出示教具,請幼兒幫三只熊挑選衣服。

  引導幼兒說出,最大的給大熊,大的給大熊,最小的給小熊。

  3、幼兒操作練習:幼兒使用教學用書,給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。

  教師觀察幼兒作業情況,并給予以個別指導。

小班《買冬裝》語言教案2

  活動目標:

  1在游戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

  2.通過游戲,激發幼兒聽說的興趣,培養初步的聽說習慣。

  活動準備:

  1.創設服裝店環境。

  2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

  活動過程:

  一、引發幼兒參與游戲的興趣。

  教師以媽媽

  身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

  媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們去買可以保暖的東西,好嗎?

  二、購買物品,穿戴打扮。

  1. 觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

  2. 指導個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?

  3. 在購買物品的過程中,引導幼兒大膽地表達自己的想法。

  (1) 幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。

  (2) 引導幼兒各自互相交流,各自穿戴打扮。

  (3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

  三、以與爸爸打電話形式,進一步激發幼兒表達的愿望。

  1. 聽電話

  媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。;喂,請問你是誰?

  錄音:“我是爸爸,我現在在上海,很想念你們,孩子們冷嗎?”

  媽:“不冷,今天我帶他們去買東西了”

  錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

  錄音:“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

  媽:那我們把講的話錄下來送給爸爸聽,好嗎?

  2.幼兒錄音

  媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?

  先錄2-3人的話,然后播放給大家聽,進一步引起幼兒學說話的興趣。

  活動反思:

  新《指南》中指出:“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特征、幼兒周圍生活資源的開發利用,選擇了這一活動內容,小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達自己的.需要,并試著裝扮自己,與同伴交流,引發他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。

  前面部分是孩子自由的表達,后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養,具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變為幼兒的需要,如學說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。

小班《買冬裝》語言教案3

  設計思路:

  新《指南》中指出:“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特征、幼兒周圍生活資源的開發利用,選擇了這一活動內容,小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實際生活融合,培養孩子的生活自理能力。與同伴交流,引發他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達,后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養,具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變為幼兒的需要,如學說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。

  活動目標:

  1、在游戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的.需要。

  2、通過游戲,激發幼兒聽說的興趣,培養初步的聽說習慣。

  3、嘗試給自己穿戴、打扮。

  活動準備:

  1、創設寶大祥服裝店材料與環境。

  2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

  活動重點:會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。

  活動難點:有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮

  活動過程:

  一、回憶參觀寶大祥商店,引發幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

  媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們去買可以保暖的東西,好嗎?

  二、說說講講所購物品。

  1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

  2、指導個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?

  3、在購買物品的過程中,引導幼兒大膽地表達自己的想法。

  (1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。

  (2)引導幼兒各自互相交流。

  (3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

  三、以與爸爸打電話形式,進一步激發幼兒表達的愿望。

  1.聽電話

  媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?

  錄音:“我是爸爸,我現在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”

  媽:“不冷,今天我帶他們去買東西了”

  錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

  錄音:“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

  媽:那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。

  2.幼兒回答

  媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?進一步引起幼兒學說話的興趣。

  四、游戲:哪個寶寶最漂亮?

  幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。

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