精選大班教案模板合集六篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

　　2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　活動準備

　　平整的場地 音樂磁帶

　　活動過程

　　教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。

　　師說謎語，創設情境：今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰?

　　師;有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的`游戲好不好?

　　幼兒邊說兒歌邊做游戲。

　　小龍蝦，小龍蝦，

　　我們把你帶回家。

　　裝在簍里蹦蹦跳，

　　躺在碗里羞答答。

　　大紅旗袍紅頭發，

　　像個新娘要出嫁。

　　【游戲玩法】

　　大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

　　【教師總結】

　　今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

　　【活動延伸】

　　回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、進一步掌握幾何圖形的特征。2、發展觀察力、想象力和靈活的思維能力。3、培養關注生活的態度。

　　活動準備：

　　1、 三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、 兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。3、 用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

　　活動過程：

　　一、興趣激發：

　　1、師：今天，齊請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形） 問：正方形有什么特點？ 圓形有什么特點？2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

　　二、興趣體驗：

　　（一）觀察探索

　　1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。（1）找圖形并填表格。師巡回指導。

　　（2）說一說找到什么圖形有幾個。 師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？

　　（二）趣味游戲

　　1、變魔術現在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。（1）變魔術（大圖形變小圖形）（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？（1）拼貼（師巡回指導）（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

　　三、活動結束：

　　哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

　　四、活動延伸：

　　在活動區投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。活動反思： 大班綜合活動《圖形寶寶》的設計思路是：大班幼兒已經認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領域與藝術領域相結合。活動以圖形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、并掌握有關幾何圖形的基本特征。充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發現、嘗試創作的欲望，符合大班的年齡特點。

　　適宜性行為：

　　1、 注重各領域融合，互相滲透。

　　2、 教師關注幼兒的個體差異。如在請幼兒找圖形并進行記錄時設計了不同類型的圖形。有簡單的、有復雜的；有的事先畫出圖案中躲著的圖形讓幼兒找找有幾個、有的則讓幼兒自己找出圖形并數數有幾個；最后讓幼兒用幾何圖形拼圖、組畫變化多，形象生動，容易滿足不同層次心理要求，使他們享受到表現自我能力的樂趣。

　　3、 課前知識準備充分。活動前我與幼兒一同認識了許多含有幾何圖形的物品，幫助他們積累知識經驗，而本次活動則是實現原有經驗的再現、整合與提升。

　　4、 把幾何圖形與實際生活有機結合，讓感受到生活中處處有。

　　不適宜行為：

　　1、 活動中過分地依賴于事先所設計的環節，現場應變能力不夠。

　　2、 教師引導不夠。幼兒的`思維在不同程度上存在一定的局限性。如：聯系生活環節。讓幼兒從生活中尋找幾何圖形，教師的導語限制了幼兒的思維，以致于幼兒的回答局限于汽車上、窗戶上。可見，的引導語必須有助于拓展幼兒的思維，這樣的回答情況才不會單一。

　　3、 生生互動不夠。在幼兒找圖形環節時，可以請幼兒互相來檢查、驗證是否正確，這樣通過與同伴交流，不僅能提高幼兒之間的合作探究能力又能進一步幫助幼兒辨別圖形。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．在嘗試描述物體的主要特征的過程中，體驗猜謎的樂趣。

　　2．在游戲中豐富幼兒更多的有關中國的知識。

　　活動準備：

　　1．記分牌2個

　　2．課件

　　活動過程：

　　一、介紹游戲《猜猜樂》

　　1．交代名稱

　　師：今天老師要和你們做一個游戲，名字已經在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜樂）對，猜猜樂，今天我們的游戲是一猜一答的。

　　師：老師在電腦上出示一張圖片，小朋友用自己的話把圖片上東西的重要特征說出來，但是不能把圖片上的答案說出來，給誰來猜呢？到時候劉老師請兩位小朋友上來猜。

　　師：誒！小朋友那什么叫特征呢？（如：形狀、顏色、動作等等）

　　（請兩位幼兒上來猜）

　　師強調：注意哦！猜的小朋友要認真聽清楚下面小朋友說的每句話，給的每個信息，都可以幫助你們猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友認真觀察圖片，說出圖片上重要特征，記住不要告訴答案。

　　PPT中國功夫 ：提示語老師先說一個特征這是一種拳腳運動，你們還有什么補充的嗎？請你來說還有什么特征？（請幼兒說）

　　（小結：對，中國功夫是我們中華民族智慧的結晶，是世界上獨一無二的武術文化。）

　　（鼓勵表揚描述好的幼兒，和認真猜的幼兒）

　　師：剛才我們的游戲是怎么玩的？（請幼兒說）

　　好，我們再玩一次！

　　PPT京劇臉譜：請看第二張圖片，教師的引導語：我們在什么時候會看到它？（幼：唱戲的時候）誰愿意來描述，要把圖片上最重要的特點講清楚？（請幾位幼兒說）

　　小結：京劇臉譜是我們中國的國粹，它和中國功夫一樣也是世界上獨一無二的。（請猜的小朋友做回位置）

　　二、游戲競賽

　　1．比賽預備，介紹規則

　　師：剛才你們表現的真棒，我們猜的兩張圖片跟哪個國家有關呀？（自豪說：對，跟我們中國有關）

　　師：試玩了兩次我們都會玩了吧？那好我們正式比賽了，我們分成兩對，這邊是紅隊，這邊是藍隊，兩隊聽清楚規則了！

　　講述規則：

　　規則一：老師當裁判，在各隊里請兩位小朋友上來猜。

　　規則二：小朋友想到答案馬上搶答。

　　規則三：這是紅隊和藍隊，那隊答對獲得一顆星星，最后我們倆看哪隊星星獲得最多。

　　師：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友認真聽下面小朋友給的信息每個答案都會和我們中國有關的。

　　好，我們比賽開始了，紅藍兩隊有沒有信心。

　　2．游戲開始

　　PPT1：中國地圖

　　師：孩子們你們想好了嗎？誰愿意用簡單話描述一下。（注：孩子描述的零散是教師要適時引導，小結）

　　師：小結，剛才小朋友表現的很好，能用簡單的話將中國地圖描述出來，而且描述時沒有說答案。我們繼續加油！

　　PPT2：熊貓

　　師：提示語：這是一種動物，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：師：熊貓是我們中國的國寶，是世界上最珍貴的動物之一，是中國和其他國家表示友好的重要代表。

　　（銜接語：游戲繼續進行）

　　PPT3：五星紅旗

　　教師提示語：誒，這是什么？（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：五星紅旗是中華人民共和國的象征和標志。（換批幼兒，師銜接語：你們表現的很好，為自己隊爭得了的榮譽，我們把掌聲送給他們）

　　PPT4：乒乓球

　　師提示語：這是一種球類項目，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：乒乓球是我們中國的國球。

　　（換批幼兒：銜接語：讓我們看看現在我們兩隊的成績是怎么樣的`？兩隊小朋友表現的非常棒都給自己隊爭得了榮譽，我們把掌聲送給自己。再各請兩名小朋友猜）

　　PPT5：湯圓

　　教師提示語：誒！這是可以吃的哦！誰愿意來描述一下啊！（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：湯圓是我們中國的傳統小吃，每年元宵節的時候一家人都會團聚在一起吃湯圓，它代表這團團圓圓。

　　PPT6六：姚明

　　教師提示語：這是一個人，是什么樣的人呢？誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：巨人姚明是中國籃球的標志和驕傲。

　　PPT7：長城

　　教師提示語：這是一座城墻，誰愿意來描述。（幼：描述，幼兒猜）

　　教師小結：中國長城是世界上最長的城墻，是中國的驕傲。

　　PPT8：海寶

　　教師提示語：這是一個吉祥物，誰來描述。（幼：描述，幼兒猜）

　　小結：20xx年上海成功舉辦了世博會，創造了世界博覽會史上最大規模記錄。

　　比賽結束：比賽結束了，我們再來看看現在是哪一對的星星多？

　　（今天小朋友表現的太出色了，注：給贏的隊祝賀，鼓勵輸的隊）

　　三、游戲延伸

　　1．欣賞詩歌《偉大的祖國》

　　師：前面猜的圖片都是和那個哪個國家的？（中國）

　　師：那你覺得我們中國怎么樣？（了不起，美麗，偉大······）

　　指導語：我們中國真是一個偉大的國家，老師把前面的圖片編成了一首詩歌我們一起來欣賞吧（放映幻燈片，引導幼兒與老師一起念兒歌）

　　2．情感激發

　　指導語：中國真是讓我們驕傲，小朋友們你還知道我們中國有哪些有讓你感到驕傲的地方或者東西嗎？（注：說出兩三個）

　　幼兒自由發揮。（教師適時引導，中國的文化、名小吃、建筑、發明、偉大人物……）

　　3．游戲結束

　　指導語：老師也準備了一些圖片，我們一起來看看。給幼兒觀看事先準備的有關中國的圖片，讓幼兒回家也用剛才玩游戲的方法講給爸爸媽媽猜。

　　附：

　　詩歌 偉大的祖國

　　中華人民共和國，

　　一個偉大的國家，

　　像一只雄雞，傲立在東方。

　　國寶熊貓，俏皮可愛！

　　傳統小吃，馳名中外！

　　國球乒乓，威名遠揚！

　　中國武術，歷史悠久！

　　巨人姚明，走向世界！

　　京劇國粹，別具匠心！

　　萬里長城，雄偉壯觀！

大班教案 篇4

　　一、教學目標：

　　1鍛煉幼兒的單音聽辨能力

　　2引導幼兒探索皮影戲的動作

　　3培養幼兒的創造力和想象力

　　二、教學準備：

　　音樂CD；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙

　　三、教學過程

　　1音樂進場

　　小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會跳舞，你們也想參加嗎？）

　　好，那我們一起出發去電影院吧（放背景音樂）

　　2幼兒自由做影子動作

　　好，表演就要開始了，你們準備好了嗎？請小朋友音樂，老師會幫你們照相，看誰的表演最棒？

　　3小結：剛才小朋友都很棒，你們做了什么動作啊？（請幼兒個別表演，2~3個）

　　太棒了，我們一起來欣賞我們剛才的表演

　　4看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的`皮影舞表演，看他們的動作是怎樣的？（放視頻）

　　5學習視頻的動作

　　提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動作（2~3個）第一次放音樂跳舞

　　6繪畫

　　兩人一組，剛才小朋友都表現很棒，現在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作，另外一個來記錄，教師示范。

大班教案 篇5

　　一、 主題的產生：

　　冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發現幼兒園櫻花林

　　里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

　　二、主題的價值：

　　1、結合綠色環保教育，幼兒了解樹給我們人類帶來的益處以及樹與人類的關系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應該從小愛護樹木。

　　2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

　　3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續性。

　　三、主題網（附后）

　　四、主題總目標：

　　1、 幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。

　　2、 認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

　　3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　4、幼兒能用多種美術技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態及特征。

　　五、活動準備及提供活的幫助：

　　1、活動區提供材料：

　　（1） 美工制作區：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

　　（2） 圖書區：有關樹的圖書、圖片。

　　（3） 益智區：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內的加減法算式。

　　（4） 表演區：柳條、樹的模型。

　　（5） 建構區：廢舊紙盒

　　2、家長提供的幫助：

　　（1） 上網查詢有關樹的資料。

　　（2） 協助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

　　（3） 引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

　　六、圍繞主題進行的活動：

　　活動一：樹的種類

　　1、 討論：千奇百怪的樹

　　2、 戶外觀察：常綠樹和落葉樹

　　3、 常識活動：認識馬尾松

　　4、 音樂活動：柳樹姑娘

　　5、 古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

　　6、 美工活動：布置綠色樹林

　　7、 手工制作：我喜歡的樹

　　活動二：樹的變化

　　1、 小組觀察討論：下雪了，樹變了

　　2、 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

　　3、 戶外寫生：柳樹 桃樹

　　4、 故事《小桃仁》

　　5、 游戲：有趣的木樁

　　6、 分組討論：

　　（1）樹沒有了皮能不能活

　　（2）樹干為什么都是圓柱形的

　　（3）大樹的年輪

　　7、美術活動：四季的樹

　　活動三：樹的用途

　　1、 認知活動：樹給我們帶來的方便

　　2、 集體談話：多種多樣的木頭制品

　　3、 小組討論：紙是由樹做成的嗎

　　4、 勞動實踐：大家一起來植樹

　　5、 表征活動：我們這樣愛護樹木

　　6、 故事《猴山》

　　7、 體育游戲：小猴摘桃

　　七、活動過程與實錄

　　活動一：樹的種類

　　1、目標：

　　（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認識這些特殊樹的特殊用途。

　　（2） 幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　（3） 認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發展幼兒觀察、比較的能力。

　　（4） 幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

　　2、過程：

　　（1） 集體討論：我知道的樹

　　（2） 戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

　　（3） 認識馬尾松

　　（4） 歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

　　（5） 學誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

　　3、活動實錄：（見圖十）

　　戶外活動時，我們教師帶領幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當走到一棵松樹邊時，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務，回家通過查找資料、詢問親人、上網等多種途徑了解有關松樹的知識。。

　　第二天，薛義霖來到幼兒園第一個告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。”一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。”薛弘揚小朋友補充說：“櫻花林里的`那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹枝往下垂，很分散。”薛弘揚繼續說。“塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。”孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點。

　　“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

　　“我認識金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說。

　　“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識嗎”我問道。

　　“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。”高天昊沉默了一會兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

　　“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。”

　　“松樹的壽命較長，它有頑強的抗爭精神。我還會背有關松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松。’”

　　“江雨秀，我提問你一個問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

　　３、生成活動：

　　（1）學習古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

　　（2）認識常綠樹和落葉樹（見圖11）

　　（3）手工制作：千姿百態的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

　　4、活動反思：

　　我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網等多種形式，了解更多有關樹的種類的知識。幼兒活動熱情提高了，他們還能由一種問題引發出其他的問題：比如學會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續探究主題活動的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

　　活動二：樹的變化

　　1、 目標：

　　（1） 幼兒能根據突發事件觀察樹的變化并喜歡表征。

　　（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結果。

　　（3） 幼兒在觀察的基礎上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

　　2、 過程：

　　（1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

　　（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

　　（3） 戶外寫生：柳樹 桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

　　（4） 分組討論：（見圖12）

　　A、 樹沒有皮能不能活

　　B、 樹干為什么是圓柱形的

　　C、 大樹的年輪

　　3、 生成活動：（１）故事《小桃仁》

　　（２）美工活動：四季的樹（見圖26）

　　4、 活動實錄（一）：

　　（１）內容：

　　因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

　　張琛：“我發現各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。”

　　薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變。”這個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細。這時，黃一謹提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

　　（２）活動反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發事件的能力。

　　活動實錄（二）

　　（１）內容

　　今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發現兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發現紅葉碧桃花和葉子一起長。”薛義霖說：“我發現紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。”

　　（２）活動反思：

　　隨著季節、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發現了這些樹有明顯的變化。他們在自己發現問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結果進行記錄、統計，幼兒因此變得認真、仔細、好奇心強。

　　活動三：樹的用途

　　１、目標

　　（１）通過討論，使幼兒了解樹對于人、對于環境的重要作用，進而懂得保護樹木。

　　（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教育幼兒節約木材。

　　（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進行表征活動。

　　２、活動過程：

　　（１）認知活動：樹給我們帶來的方便

　　（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

　　（３）表征活動：我們這樣愛護樹木

　　（４）體育游戲：小猴摘桃子

　　３、生成活動：

　　（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

　　（２）勞動實踐：大家一起來植樹

　　（３）故事：猴山

　　４、活動實錄：

　　內容：

　　今天早飯后，幾個小朋友在一起看《探索求知》這本書，當他們翻到第九頁時，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時候，我就知道了。”我啟發他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”

　　黃一瑾說：“太陽很厲害時，大樹可以給人們擋陽光。”

　　薛義霖說：“樹還可以防風沙，特別是沙塵暴！”

　　韓宗軒說：“樹可以結果子給小朋友吃！”

　　“那么，果子有什么用？”我問到。

　　韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。”

　　高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領，比如面包樹產的面包雖然不是面粉做的，但是當它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養，還可以做果醬呢！”

　　“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說。

　　張以帥把手舉得高高的，也發表了意見，“人們還可以用樹作成紙。”

　　“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。

　　“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。

　　“小鳥喜歡樹。”孩子們異口同聲地說。

　　我繼續說：“樹和動物一樣，也是我們人類的好朋友，雖然它們的作用是不同的，也一樣應該受到我們的保護。那么，怎樣來保護樹呢？”

　　“要施肥。”“不搖晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······

　　沉默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來。”“我也要畫！”薛安東說完就開始畫下來。

　　（二）活動反思：

　　在研究樹的用途時，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對人類是很有用的，進而懂得了保護樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

　　八、活動總反思：

　　《樹》的主題活動比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點收獲：

　　1、在整個活動過程中，幼兒能結合自己的經驗主動參與到主題活動中，并主動通過搜集、詢問、討論、上網等多種途徑解決遇到的難題。

　　2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號、數字、圖畫等形式記錄自己的觀察內容，這提高了幼兒觀察的興趣和對事物的觀察、比較、思維的能力。

　　3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態表現出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動手、動腦能力。

　　4、在主題活動中，幼兒學會了主動學習，主動嘗試，主動創造，主動解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動探索的能力。

　　5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學的重要資源，爭取家長的支持是確保活動順利發展的重要條件。在研究中，我們面對資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網查找資料、找書籍，為我們活動的開展提供了很大的幫助。

　　附：主題網：

　　教師預設幼兒沒有選擇的內容

　　教師預設幼兒選擇的內容

　　幼兒生成的內容

　　會保護自己的樹

　　幼兒園的樹

　　奇特的樹 , ;周圍的樹

　　樹的種類

　　樹的生長環境

　　桃樹

　　柳樹 保護方法

　　樹的生長變化 樹 樹的保護 宣傳方式

　　柳樹 年輪的作用

　　樹的作用 樹的外形特征 樹皮

　　結水果 對人類作用 樹干

　　制作物品 對動物的作用 樹冠 樹根

　　吸收噪音 防風沙 凈化空氣

　　食物來源 居住環境

大班教案 篇6

　　目標：

　　1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信

　　2、激發幼兒關心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程：

　　一、導入師：

　　今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）

　　二、冬爺爺的信

　　1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）

　　2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！

　　3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）

　　4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達）

　　5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的`？

　　三、幫冬爺爺寫信師：

　　冬爺爺說要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導）

　　師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）

　　師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。

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