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大班語言活動教案:瓜兒大

時間:2022-04-17 08:29:50 幼兒教案 我要投稿
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大班語言活動教案:瓜兒大

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班語言活動教案:瓜兒大,希望對大家有所幫助。

大班語言活動教案:瓜兒大

大班語言活動教案:瓜兒大1

  【活動目標】

  1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

  2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

  3.樂意參與游戲活動。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  【活動準備】

  1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

  2.文字標記:西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。

  【活動重難點】

  1、重點:學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

  2、難點:發(fā)音易混淆的字音。

  【活動過程】

  1.游戲?qū)?/p>

  交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

  2.學(xué)習(xí)繞口令

  (1)教師朗誦繞口令。

  (2)繞口令講了什么?

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

  3.繞口令游戲

  (1)分組開展游戲。

  將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。

  (2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

  師:西關(guān)隊種冬瓜

  幼:東關(guān)隊種西瓜

  師:西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大

  幼:東關(guān)隊夸西關(guān)隊的.冬瓜大

  (3)分組一對一開展游戲

  分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

  教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。

  交換生產(chǎn)隊,游戲重新進行。

  4.小結(jié)

  你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)

  教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準又好。

  附:瓜兒大

  西關(guān)隊種冬瓜,

  東關(guān)隊種西瓜。

  西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大,

  東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

  冬瓜大,西瓜大,

  西瓜大,冬瓜大,

  今年的瓜兒個個大。

  (注:此活動參考指導(dǎo)用書)

  【教學(xué)反思】

  繞口令最大的特點就是拗口,在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握。活動的開始,教師通過游戲傳話筒引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高,掌握得也不錯。

  活動設(shè)計符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

大班語言活動教案:瓜兒大2

  一、活動目標

  1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

  2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

  3.樂意參與游戲活動。

  二、活動準備

  1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

  2.文字標記:西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。

  三、活動重難點

  1.活動重點:學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

  2.活動難點:發(fā)音易混淆的字音。

  四、活動過程

  1.游戲?qū)?/p>

  交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的.第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

  2.學(xué)習(xí)繞口令

  (1)教師朗誦繞口令。

  (2)繞口令講了什么?

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

  3.繞口令游戲

  (1)分組開展游戲。

  將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。

  (2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

  教師:西關(guān)隊種冬瓜

  幼兒:東關(guān)隊種西瓜

  教師:西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大

  幼兒:東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大

  4.小結(jié)

  你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)

  教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準又好。

大班語言活動教案:瓜兒大3

  一、活動目標:

  1、感知繞口令的韻味,體驗學(xué)說繞口令的樂趣。

  2、在圖譜的幫助下,嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

  3、初步學(xué)說繞口令,發(fā)準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  二、活動重難點:

  重點:初步學(xué)說繞口令,發(fā)準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  難點:嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

  三、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:認識冬瓜,聽過繞口令。

  2、物質(zhì)準備:繞口令圖譜,符號;西瓜隊、冬瓜隊的隊旗。

  四、活動過程:

  (一)傾聽故事,激發(fā)興趣,引出兒歌。

  ——今天,有兩支隊伍要開始進行一場種瓜比賽,比比哪個隊伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊和冬瓜隊,這兩支隊伍接到這個比賽任務(wù)之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來,今天就是比賽結(jié)果揭曉的時候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊看見冬瓜隊的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎?wù)f:“哇!你們的`冬瓜真大呀”冬瓜隊看見西瓜隊的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎?wù)f:“你們種得瓜也很大呢”

  大家看了兩個隊種的瓜之后,覺得兩個瓜都很大,“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來猜去,到底哪一隊才能贏得這次種瓜比賽呢?

  ——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

  (二)通過圖譜,學(xué)說部分繞口令,發(fā)準易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

  1、第一次傾聽教師念繞口令,初步感知繞口令的韻味。

  ——聽了這首兒歌,你覺得它和我們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣呢?

  ——你能聽清楚我兒歌里的每一句嗎?

  ——這首兒歌聽上去有很多字發(fā)音很像,比如說瓜和夸,念的時候舌頭在嘴巴里繞來繞去,而且這首兒歌念的時候是有節(jié)奏地,所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

  ——那在念繞口令的時候,有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢?

  2、第二次傾聽,揭示圖譜,初步學(xué)說部分繞口令。

  ——這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據(jù)回答揭示圖譜)

  ——都聽清楚了嗎?怎么證明你們都說對了?

  3、第三次傾聽,驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

  ——這一次我們要邊聽邊看圖譜,看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

  (三)通過對符號、圖片的觀察與理解,進一步完整學(xué)說繞口令。

  1、觀察理解問號,萌發(fā)好奇心。

  ——咦?那到底是哪一隊的瓜兒大呢?答案就藏在這個問號的后面。

  ——先請一個小朋友上來偷偷地看,看過之后告訴大家,你發(fā)現(xiàn)的是冬瓜大還是西瓜大?(請2個小朋友)

  2、觀察理解圖片,揭示結(jié)果。

  ——最終的結(jié)果是什么呀?這是什么意思?

  ——原來今年瓜兒個個大!

  (四)進行“種瓜”比賽,嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)

  奏地說繞口令。

  1、自主選擇隊伍,分隊比賽。

  ——給你們5下數(shù)的時間,選擇你想在的隊伍坐下來,西瓜隊坐這邊,冬瓜隊坐這邊。比賽說繞口令時聲音響亮、清楚正確的隊伍得一個瓜,說錯的就不得瓜,三輪比賽結(jié)束后瓜多的那一隊為勝利隊!

  2、觀看教師示范游戲,了解游戲規(guī)則。

  ——我們剛才比賽的時候是怎樣念這首兒歌的?每一句都是輪流念的嗎?

  3、進行“種瓜”比賽,逐步挑戰(zhàn)比賽難度,體驗學(xué)說繞口令的樂趣。

  ——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽,西瓜隊先開始,冬瓜隊接。

  ——這一次我們請兩位高手來進行比賽,其余的朋友在旁邊聽哦,看看哪一隊說得好哦!你覺得誰說得好?哪里好?

  ——最后一輪比賽了哦,這一次我的難度會有提高哦,我給的速度會越來越快,有信心贏嗎?

  4、宣布結(jié)果,結(jié)束比賽。

  (五)活動延伸,萌發(fā)再一次挑戰(zhàn)的欲望。

  ——想不想下次再把比賽贏回來,讓我們帶著今天學(xué)到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續(xù)練習(xí),相信你們會越說約好!

  附繞口令:

  瓜兒大

  西關(guān)隊種冬瓜,東關(guān)隊種西瓜。

  西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大,東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

  冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜兒個個大。

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