精選幼兒園音樂活動教案范文集合6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案 篇1

　　目標：

　　1．感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。

　　2．嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的'聲響，表現出一定的節奏。

　　3.能與同伴協商、合作。

　　準備：

　　1．幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。

　　2．將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學習。

　　3．紙杯4～6個，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

　　玩法說明：

　　幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法，形成自己的一種演奏方式和節奏型后，協商演奏的順序，合作表演。

　　指導要點：

　　1．教師要給予足夠的時間，鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。

　　2．引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開始、循環表演。

　　小貼士：

　　在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”，即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻，教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經驗。

幼兒園音樂活動教案 篇2

　　設計思路：

　　音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分，幼兒的音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。本次活動符合新主題的.開展，培養幼兒喜愛唱歌的情趣。

　　活動共分為三個環節：第一環節，欣賞感受歌曲;第二環節，幼兒演唱歌曲;第三環節，幼兒根據音樂學習舞蹈。

　　活動目標：

　　1.在欣賞和感受歌曲的基礎上，能用愉快的情緒演唱歌曲。

　　2.喜歡表演唱，能主動地邊唱邊表演。

　　活動準備：音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞、感受歌曲：

　　欣賞音樂，回憶歌曲內容。

　　1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。

　　2.你會開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲，會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。

　　二、愉快地演唱歌曲：

　　1.教師請幼兒跟著音樂唱歌。

　　2.在唱這首歌曲的時候，你心里想到了些什么事情?

　　3.你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽?

　　三、學習舞蹈

　　1.我也喜歡開碰碰船，小朋友，你們想看我開碰碰船嗎?

　　2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動作表現開碰碰船的快樂。

　　3.還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的游戲，好嗎?

　　師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現效果。

　　4.剛才，我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個舞蹈動作?教師根據幼兒最喜歡的幾個舞蹈動作，組織幼兒進行集體模仿練習。幼兒自由結伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動作。

幼兒園音樂活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

　　2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　3、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動重、難點：

　　1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。

　　2、難點是要求幼兒合作演奏。

　　活動準備：

　　1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

　　2、節奏樂譜：

　　3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

　　4、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》

　　教材分析：

　　本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的'年齡特點和智力發展水平，我把此活動分為2次活動來進行。

　　活動一

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

　　2、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。

　　2、難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

　　2、節奏樂譜：

　　3、超市一角區角布置。

　　活動過程：

　　（一）組織教學：歌曲《好娃娃》

　　（二）游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發幼兒幫助別人的愿望。

　　師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

　　師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）

　　幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我幫奶奶去買菜》（此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容）

　　（三）新授：

　　1、出示節奏圖譜，引導幼兒打出節奏

　　2、教師有節奏的教讀歌詞。

　　3、提問：（引導幼兒用歌詞內容回答）

　　（1）今天的天氣好不好？

　　（2）誰和奶奶去買菜？

　　（3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。）

　　（4）雞蛋怎么樣？

　　（5）青菜怎么樣？？

　　（6）母雞怎么樣

　　（7）魚兒怎么樣？

　　（8）還賣了什么菜？（引導幼兒有節奏的說出）

　　4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》）。

　　5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調反復記號的唱法。）

　　6、教師彈琴逐句教唱。

　　7、教師和幼兒共同表演唱。

　　8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。

　　鞏固練習：

　　放音樂《我幫奶奶去買菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。

　　延伸活動：

　　繪畫：《我喜歡的菜》。

　　活動二

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

　　2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　3、引導幼兒學看樂譜打節奏。

　　活動重點難點：

　　1、重點：培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。

　　活動準備：

　　1、節奏樂譜：

　　2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

　　3、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》

　　活動過程：

　　（一）組織教學：唱歌曲《我幫奶奶去買菜》

　　（二）欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現出歌曲的歡快情緒。

　　（三）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節奏特點，嘗試正確的打擊節奏。

　　（四）請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。

　　鞏固練習：

　　師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。

　　活動延伸：

　　把樂器投放在表演區，讓幼兒自由演奏。

　　活動反思：

　　本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。

　　小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為nǎi n

幼兒園音樂活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

　　2．學會哼唱黃梅戲的曲調，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

　　3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1．《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

　　2．幼兒已學會兒歌《我家小池塘》。

　　活動過程：

　　（一）欣賞《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

　　教師：你們喜歡看表演嗎？今天我給大家帶來一段好看的表演。

　　教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個演員是怎么唱的？

　　（二）學唱黃梅戲曲調，能跟著旋律哼唱。

　　1.跟著視頻學一學黃梅戲的曲調。

　　教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！

　　2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

　　（三）用黃梅戲的曲調演唱詩歌：《我家小池塘》

　　1.回憶詩歌，嘗試改編。

　　教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學過的詩歌來編嗎？

　　（1）復習詩歌，能跟著圖譜有節奏的朗誦。

　　（2）嘗試改編。

　　教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。

　　2.大膽演唱《我家小池塘》

　　（1）幼兒嘗試學唱。

　　（2）教師范唱。

　　（3）完整學唱。

　　（4）難點練習。

　　（5）大方表演。

　　教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。

　　（四）提出要求，結束活動。

　　教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽。

　　活動延伸：

　　區角游戲：提供演出戲服，能在表演區自主表演。

　　家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解中國的戲曲文化。

　　活動反思：

　　孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。

　　整個活動分成三大環節，第一環節是觀察圖片，分段梳理，初步感知詩歌；第二環節是完整學習，多種形式朗誦；第三環節是繪畫講述，詩歌創編。各個環節是環環相扣，銜接緊湊，逐層遞進。這首詩歌的創編比較難，因為要同時創編兩個，所以，我根據我們大班幼兒的實際，沒有一下子讓幼兒進行創編，而讓幼兒先畫，有一個鋪墊，再進行創編，我覺得非常適合幼兒的特點。

　　緊接著我又問：“這么美的池塘，白天除了小鳥和彩云來照相，還會有誰和誰來照相。晚上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫也完成了，我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語句，大膽地表達自己的想法，對于表述不太清的孩子委婉的給以引導，用清楚規范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創編講述，幼兒有了一定的'創編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創編活動。

　　通過本節活動下來，我感覺語言活動是非常帶有童趣的，不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學以及藝術領域，如科學領域中讓家長配合活動進行觀察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應的音樂，增添了詩歌的藝術效果，以及在創編活動中進行繪畫，鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

幼兒園音樂活動教案 篇5

　　活動目標

　　1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

　　2．在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規律戴帽子的快樂。

　　活動準備

　　圖譜；熟悉音樂《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

　　活動過程

　　一、聽音樂進場

　　二、玩“領頭人”游戲：進一步熟悉音樂，復習律動，為集體舞作準備

　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現在是領頭人。(教師示范)

　　誰想成為領頭人?(請個別孩子做領頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創編動作。)

　　三、學跳集體舞

　　(一)學習聽音樂找朋友，并學說對話

　　1．師：現在我這個領頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。

　　2．幼兒練習踏步、叉腰的動作。

　　3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

　　小結：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽。”“謝謝，不客氣。”

　　4．聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽。”“謝謝，不客氣。”

　　(二)看圖譜學跳雙圈舞

　　師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。

　　1．你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據圖譜站好隊形嗎?

　　2．學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉動方向)。

　　3．學習集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉動方向)，嘗試練習集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

　　4．嘗試練習集體舞第一、第二段。

　　5．學習集體舞第三段跳法，S形找朋友。

　　6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

　　四、結束活動

　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

　　核心理念：自主

　　蘇州工業園區新洲幼兒園 周雋琰

　　集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式，大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結合節奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。

　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的.“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉換間主動體驗，自己去領悟，自己去發現，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。

　　貫穿“領頭人”游戲，幼兒自主創新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理，創設了一個生動真實，又富有挑戰的舞會情境“猜猜誰是領頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態下，更能創造性地投入動作的創編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。

　　大班音樂活動“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學，將幸福教育作為終極方向，應是每一位教師孜孜不倦追求的。

幼兒園音樂活動教案 篇6

　　教學準備：

　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

　　2、各類洗澡用品。

　　教學過程：

　　一、引起幼兒洗澡興趣。

　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

　　2、熱了怎樣才會舒服?

　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。

　　娃娃是怎樣洗澡的.?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。

　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

　　三、聽音樂表演。

　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

　　2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

　　3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　四、跟音樂做律動，并總結。

　　1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

　　2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

　　3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

　　4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

　　教學反思：

　　洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

　　總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。

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