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幼兒園音樂活動教案

時間:2022-05-17 18:54:55 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園音樂活動教案范文集合6篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園音樂活動教案范文集合6篇

幼兒園音樂活動教案 篇1

  目標:

  1.感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。

  2.嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的'聲響,表現出一定的節奏。

  3.能與同伴協商、合作。

  準備:

  1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。

  2.將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中,便于幼兒自主欣賞、學習。

  3.紙杯4~6個,便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

  玩法說明:

  幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節奏型后,協商演奏的順序,合作表演。

  指導要點:

  1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。

  2.引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完后要重頭開始、循環表演。

  小貼士:

  在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經驗。

幼兒園音樂活動教案 篇2

  設計思路:

  音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分,幼兒的音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現出自己的情感和體驗。本次活動符合新主題的.開展,培養幼兒喜愛唱歌的情趣。

  活動共分為三個環節:第一環節,欣賞感受歌曲;第二環節,幼兒演唱歌曲;第三環節,幼兒根據音樂學習舞蹈。

  活動目標:

  1.在欣賞和感受歌曲的基礎上,能用愉快的情緒演唱歌曲。

  2.喜歡表演唱,能主動地邊唱邊表演。

  活動準備:音樂

  活動過程:

  一、欣賞、感受歌曲:

  欣賞音樂,回憶歌曲內容。

  1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

  教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。

  2.你會開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲,會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。

  二、愉快地演唱歌曲:

  1.教師請幼兒跟著音樂唱歌。

  2.在唱這首歌曲的時候,你心里想到了些什么事情?

  3.你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩,哪一句最好聽?

  三、學習舞蹈

  1.我也喜歡開碰碰船,小朋友,你們想看我開碰碰船嗎?

  2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動作表現開碰碰船的快樂。

  3.還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的游戲,好嗎?

  師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現效果。

  4.剛才,我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個舞蹈動作?教師根據幼兒最喜歡的幾個舞蹈動作,組織幼兒進行集體模仿練習。幼兒自由結伴,跟著音樂邊唱歌邊表演動作。

幼兒園音樂活動教案 篇3

  活動目標:

  1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

  2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

  3、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動重、難點:

  1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。

  2、難點是要求幼兒合作演奏。

  活動準備:

  1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

  2、節奏樂譜:

  3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

  4、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》

  教材分析:

  本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的'年齡特點和智力發展水平,我把此活動分為2次活動來進行。

  活動一

  活動目標:

  1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

  2、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。

  活動重點難點:

  1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。

  2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。

  活動準備:

  1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

  2、節奏樂譜:

  3、超市一角區角布置。

  活動過程:

  (一)組織教學:歌曲《好娃娃》

  (二)游戲導入活動:教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發幼兒幫助別人的愿望。

  師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。

  師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)

  幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我幫奶奶去買菜》(此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容)

  (三)新授:

  1、出示節奏圖譜,引導幼兒打出節奏

  2、教師有節奏的教讀歌詞。

  3、提問:(引導幼兒用歌詞內容回答)

  (1)今天的天氣好不好?

  (2)誰和奶奶去買菜?

  (3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)

  (4)雞蛋怎么樣?

  (5)青菜怎么樣??

  (6)母雞怎么樣

  (7)魚兒怎么樣?

  (8)還賣了什么菜?(引導幼兒有節奏的說出)

  4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》)。

  5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反復記號的唱法。)

  6、教師彈琴逐句教唱。

  7、教師和幼兒共同表演唱。

  8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。

  鞏固練習:

  放音樂《我幫奶奶去買菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。

  延伸活動:

  繪畫:《我喜歡的菜》。

  活動二

  活動目標:

  1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

  2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

  3、引導幼兒學看樂譜打節奏。

  活動重點難點:

  1、重點:培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。

  2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。

  活動準備:

  1、節奏樂譜:

  2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

  3、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》

  活動過程:

  (一)組織教學:唱歌曲《我幫奶奶去買菜》

  (二)欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現出歌曲的歡快情緒。

  (三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節奏特點,嘗試正確的打擊節奏。

  (四)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

  鞏固練習:

  師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。

  活動延伸:

  把樂器投放在表演區,讓幼兒自由演奏。

  活動反思:

  本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。

  小百科:奶奶是一個漢語詞匯,讀音為nǎi n

幼兒園音樂活動教案 篇4

  活動目標:

  1.欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

  2.學會哼唱黃梅戲的曲調,能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

  3.喜歡黃梅戲,體驗表演的快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準備:

  1.《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

  2.幼兒已學會兒歌《我家小池塘》。

  活動過程:

  (一)欣賞《誰料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

  教師:你們喜歡看表演嗎?今天我給大家帶來一段好看的表演。

  教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個演員是怎么唱的?

  (二)學唱黃梅戲曲調,能跟著旋律哼唱。

  1.跟著視頻學一學黃梅戲的曲調。

  教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!

  2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

  (三)用黃梅戲的曲調演唱詩歌:《我家小池塘》

  1.回憶詩歌,嘗試改編。

  教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學過的詩歌來編嗎?

  (1)復習詩歌,能跟著圖譜有節奏的朗誦。

  (2)嘗試改編。

  教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。

  2.大膽演唱《我家小池塘》

  (1)幼兒嘗試學唱。

  (2)教師范唱。

  (3)完整學唱。

  (4)難點練習。

  (5)大方表演。

  教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。

  (四)提出要求,結束活動。

  教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽。

  活動延伸:

  區角游戲:提供演出戲服,能在表演區自主表演。

  家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解中國的戲曲文化。

  活動反思:

  孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。

  整個活動分成三大環節,第一環節是觀察圖片,分段梳理,初步感知詩歌;第二環節是完整學習,多種形式朗誦;第三環節是繪畫講述,詩歌創編。各個環節是環環相扣,銜接緊湊,逐層遞進。這首詩歌的創編比較難,因為要同時創編兩個,所以,我根據我們大班幼兒的實際,沒有一下子讓幼兒進行創編,而讓幼兒先畫,有一個鋪墊,再進行創編,我覺得非常適合幼兒的特點。

  緊接著我又問:“這么美的池塘,白天除了小鳥和彩云來照相,還會有誰和誰來照相。晚上,又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫也完成了,我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵孩子用較連貫的語句,大膽地表達自己的想法,對于表述不太清的孩子委婉的給以引導,用清楚規范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創編講述,幼兒有了一定的'創編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創編活動。

  通過本節活動下來,我感覺語言活動是非常帶有童趣的,不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學以及藝術領域,如科學領域中讓家長配合活動進行觀察:“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性;在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應的音樂,增添了詩歌的藝術效果,以及在創編活動中進行繪畫,鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

幼兒園音樂活動教案 篇5

  活動目標

  1.能看懂圖譜,并在圖譜的提示下變化動作,學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

  2.在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規律戴帽子的快樂。

  活動準備

  圖譜;熟悉音樂《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

  活動過程

  一、聽音樂進場

  二、玩“領頭人”游戲:進一步熟悉音樂,復習律動,為集體舞作準備

  師:今天老師帶來了一頂黃帽子,我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的游戲,戴上黃帽子,我現在是領頭人。(教師示范)

  誰想成為領頭人?(請個別孩子做領頭人,并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創編動作。)

  三、學跳集體舞

  (一)學習聽音樂找朋友,并學說對話

  1.師:現在我這個領頭人要去找個好朋友,請你們邊做動作邊注意看,做什么動作的時候我去找朋友的。

  2.幼兒練習踏步、叉腰的動作。

  3.師:找到朋友后,我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

  小結:原來是在踏步的時候去找好朋友,還相互說:“給你戴上小黃帽。”“謝謝,不客氣。”

  4.聽音樂做“找朋友”的游戲,找到朋友后要相互說:“給你戴上小黃帽。”“謝謝,不客氣。”

  (二)看圖譜學跳雙圈舞

  師:接下來我們要很多的人一起來找朋友,那怎么辦呢?我們一起來看看。

  1.你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據圖譜站好隊形嗎?

  2.學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉動方向)。

  3.學習集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉動方向),嘗試練習集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4.嘗試練習集體舞第一、第二段。

  5.學習集體舞第三段跳法,S形找朋友。

  6.整體跳集體舞,看著三段集體舞的圖譜,連起來跳一遍。

  四、結束活動

  在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

  核心理念:自主

  蘇州工業園區新洲幼兒園 周雋琰

  集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式,大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領頭人”為突破口,將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具,結合節奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》,讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。

  巧用“小黃帽”,幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線,一句朗朗上口的.“給你戴上小黃帽”,你給我戴上,我再給你戴上,激起了男孩與女孩間自然、友好的互動,他們在角色轉換間主動體驗,自己去領悟,自己去發現,自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色,喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

  圖譜“先行”,幼兒自主探究。借助圖譜,幼兒只要仔細觀察,就能看懂圖譜,明白隊列的變化:男孩女孩怎樣站,誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范,又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。

  貫穿“領頭人”游戲,幼兒自主創新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理,創設了一個生動真實,又富有挑戰的舞會情境“猜猜誰是領頭人”,從游戲到音樂,從體裁到形式的選擇,都貼近幼兒的生活,體現兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態下,更能創造性地投入動作的創編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作,能愉快地進行隊形變化和交換舞伴,還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。

  大班音樂活動“給你戴上小黃帽”,給孩子帶來自主的快樂,同時,教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗,將幸福感具體化。探索快樂教學,將幸福教育作為終極方向,應是每一位教師孜孜不倦追求的。

幼兒園音樂活動教案 篇6

  教學準備:

  1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學過程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的.?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽音樂表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動,用引導語帶動幼兒。

  3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

  四、跟音樂做律動,并總結。

  1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

  2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

  3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

  教學反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經驗,整個活動以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作,在節奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態,形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

  總之,在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標,在發展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養成講衛生的良好習慣。

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