【精品】小班教案范文匯總8篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　小班：音樂里的春天

　　活動目標：

　　引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

　　活動準備：

　　1 、春天的背景掛圖一張、磁帶;2 、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　活動過程：

　　1 、談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

　　2、復習歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 、師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

　　( 1 )小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些?

　　( 2 )啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

　　( 3 )拍擊什么樣的節奏最好呢?

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

　　( 4 )讓幼兒與客人一起表演

　　( 5 )啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

　　( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　中班：蝴蝶和花

　　活動目標：

　　1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

　　2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系

　　活動準備：

　　奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。

　　活動過程

　　1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

　　3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

　　4、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

　　大班：春天小使者

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。

　　2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的.活動能力。

　　活動準備：

　　各種類型的風箏各一個。

　　活動過程

　　1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

　　2、教師啟發提問：

　　①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什么樣的?

　　②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)

　　3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴;蟲形風箏：蝴蝶;水族風箏：金魚;人物風箏：孫悟空 ;器物風箏：宮燈;變形幾何圖形風箏：五角星等。

　　①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

　　②讓幼兒了解風箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫)，并自制一個風箏。

　　4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

　　玩法：幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號后，四隊排頭手拉風箏線 往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。

小班教案 篇2

　　設計思路：

　　近階段我們開展的主題活動是“我和動物做朋友”，幼兒在參觀動物園、喂養小白兔等一系列活動中，對小動物產生了深厚的感情。前期我們開展過有關“爬”的運動活動，如烏龜爬爬爬等。本次活動從“小兔失約”中展開，讓幼兒在情境的氛圍中將活動目標轉化為自身的需求，提高幼兒活動的興趣。

　　活動名稱：運動：我幫小兔送花籃

　　活動目標：1.探索匍匐前進的方法，提高幼兒動作的協調性。

　　2.培養幼兒關心熱愛小動物的情感，體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準備：場地布置，高低不一的“山洞”，花籃若干，錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　一．激發幼兒活動的興趣。

　　師：等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？

　　生：開心。

　　師：我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

　　師生一起聽音樂做律動。

　　二．去小兔家。

　　（做好律動）師：咦，小兔子怎么還沒來啊？怎么辦呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）

　　1.找小兔家。

　　師：那里有兩幢房子，哪幢是小兔的`家呢？（引導幼兒根據房子上的標記找到小兔的家。）

　　2.去小兔家。

　　a.師：小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）

　　b.師：剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場試試吧。（幼兒分散練習，教師巡回指導）

　　c.（幼兒集中）師：誰愿意來試試的？（一幼兒示范，教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的。）

　　d.幼兒再次練習后，出發去小兔家。

　　3.到小兔家。

　　師生：小兔，你怎么沒來和我們一起做游戲啊？

　　兔：我生病了。今天是我好朋友小貓的生日，我給她做了許多花籃，都不能送給她了。

　　（教師引導幼兒說出幫小兔送花籃。）

　　師生：小兔，我們幫你去送花籃吧。

　　兔：謝謝！

　　師生：不用謝。

　　三．送花籃。

　　1.小貓的家在哪兒呢？（引導幼兒根據房子上的標記找到小貓的家。）

　　2.手提花籃匍匐前進。（引導幼兒討論如何帶物匍匐前進。）

　　3.送花籃。（送的時候說出花籃的顏色。）

　　4.一起跳舞。（貓：謝謝。今天是我的生日，我請你們一起跳舞吧！）

　　四．回家。

　　師：時間不早了，我們要回家吃飯了。和小貓再見吧。

　　生：小貓再見。

　　師：回家的山洞更窄更矮了，大家過山洞時要小心啊。

　　五．延伸。

　　師：你們玩的開心嗎？下次我們再去小貓家玩，好不好？

小班教案 篇3

　　活動目標

　　１．體驗探索和成功的樂趣。

　　２．能運用多種感官感知、辨別清水。

　　３．能把自己的發現大膽地表述出來。

　　活動準備

　　１．在日常活動中已感知過清水的特性。

　　２．每組四只透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內裝若干小勺。

　　３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　　活動過程

　　１．辨別哪杯是清水。

　　——請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　——幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

　　２．交流分享。 ——請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清摹

　　——眼睛看一看：牛奶是白色的'。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

　　——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。 建議１．在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。

　　２．根據實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

　　３．若準備牛奶有困難，可用豆漿替代。小班科學教案——猜猜哪杯是清水

小班教案 篇4

　　故事：

　　小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

　　小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

　　大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

　　大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

　　教案：

　　一、活動目標：

　　1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。

　　2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

　　3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

　　二、活動準備：

　　教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組

　　三、活動過程：

　　1、導入活動

　　出示竹竿、紙、線繩

　　師：今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？

　　幼：……（個別幼兒簡單說說。）

　　師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

　　2、講述故事前半段

　　（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

　　（2）理解故事學習新詞

　　圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　3、幼兒討論大膽發揮想象

　　（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

　　（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

　　（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

　　師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

　　4、講述故事的后半段

　　（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的'辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

　　（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？

　　b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]

　　c、風箏飛上天，大家心里怎樣？[學習短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣賞故事

　　7、給故事取名

　　師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

　　（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）

　　8、體驗友好合作的快樂

　　（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

　　（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？

　　9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

　　（1）玩繩子

　　（2）玩拼圖

　　（3）……

小班教案 篇5

　　小班語言：糖果雨

　　一、活動目標：

　　1.理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

　　3.能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　PPT課件

　　三、活動過程：

　　(一)通過談話，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

　　師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

　　(二)分段講述故事，并通過提問初步理解故事內容。

　　1.講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

　　2.講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

　　3.講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

　　4.講述故事第四段.

　　師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

　　(三)體驗天上下“糖果雨”的.樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　(四)結束活動。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

　　故事：

　　天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

　　雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

小班教案 篇6

　　設計思路：

　　幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。

　　近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動，平時幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。

　　為了幫助幼兒分享、交流開啟各種蓋子的經驗，以“收到一個大禮物盒”來引發幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經驗，體驗成功的快樂，同時提高了幼兒的動手能力。

　　活動目標：

　　1．嘗試用各種方法打開蓋子，樂意用語言簡單表述。

　　2．通過活動體驗打開蓋子的快樂。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　重點：

　　了解開蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。

　　難點：

　　引導幼兒自己動手嘗試打開蓋子。

　　活動準備：

　　1．各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內裝“小禮物”(數量略多于幼兒人數)。

　　2．易拉罐的旺仔牛奶

　　3．大禮物盒

　　過程與指導：

　　（一）用各種方法打開“禮物”

　　1.引導語：“今天黃老師給每個小朋友都準備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個共同點！什么地方相同呢？（都有蓋子）老師在每個禮物里面都藏了一樣神秘的小東西！你來猜猜看里面會是什么？（幼兒猜想）你想不想得到它？（想）請你挑一個你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開它，看看里面到底藏的是什么?”

　　2.幼兒嘗試打開各種蓋子，觀察引導

　　·引導語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

　　·觀察要點：幼兒的情緒狀態;幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

　　3.交流分享：

　　·引導語：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么？你是用什么辦法打開蓋子的?”

　　·小結：我們小朋友真聰明，會用拉、轉、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

　　（二）拓展豐富經驗

　　1.引導語：“老師在這里還準備了一份超級大禮物，看看是什么呀?”(出示大禮盒)里面有小朋友愛喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個大箱子里面了，有沒有小朋友力氣很大，可以幫老師打開它？

　　·請1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結：要把箱子兩邊的搭扣解開，才能打開蓋子。哇！蓋子打開了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）

　　2.引導語：“剛才我們嘗試了許多種打開蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特別，有沒有小朋友打開過啊？”（請開過的小朋友演示），教師幫助總結：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。

　　·引導語：“**真能干，小朋友們也一起試試吧！但是要注意了，開下來的`蓋子一定要放到中間的點心盆里面，不要劃到手！”

　　·引導語：“我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯！”

　　小結語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”

　　活動反思：

　　幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學活動中，我一定吸取本次活動的經驗，讓幼兒更好的吸取知識！

小班教案 篇7

　　教學目標

　　1、理解故事內容，抓住故事中心，能根據故事中的各種動物的語言，分析他們所要的“0”各代表什么。

　　2、培養幼兒愛動腦筋的習慣。

　　3、初步學習仿編故事，并大膽地表達出來。

　　活動準備

　　1、知識準備：讓幼兒在活動前有過到商店買東西的經驗，知道什么是圓形的東西。

　　2、物質準備：教育掛圖故事中相關動物的`頭飾，實物圖片，一張畫了“0”的紙張、相關背景圖、學習包、各種圓形的物體等。

　　活動過程

　　（一）直觀引入，激發興趣。

　　直接出示畫有“0”的紙張，“這個“0”表示什么？

　　（二）啟發引導，理解內容。

　　1、講述故事并提問：故事里有哪些小動物？他們要干什么？“0”表示什么？

　　2、分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

　　3、結合實物完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　“0”是什么形狀的?還有哪些東西是像“0”？

　　（三）交流互動，提升主題。

　　引導幼兒思考：故事中的小猴是什么樣的?你要像他學習什么？小朋友，你遇到困難時要怎么辦呢？

　　（四）仿編故事，發展智力。

　　示范仿編經驗，對于能力較強的幼兒，我要求他們多說幾個范例，對于比較缺乏生活經驗的幼兒給予適當的提示啟發，幫助他們仿編。

　　活動延伸：

　　生活中滲透：讓幼兒多觀察生活中還有哪些物體像“0”，培養其觀察能力。

　　領域中滲透：在表演區提供相應角色頭飾，引導幼兒進行表演，體驗快樂。

　　家庭中滲透：請家長合作，對孩子仿編的故事做出評價。

小班教案 篇8

　　教學目標：

　　1.理解故事內容，初步感受故事情節。

　　2.遷移生活經驗，知道圓的物體是可以滾動的。

　　3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...

　　教學目標：

　　1.理解故事內容，初步感受故事情節。

　　2.遷移生活經驗，知道圓的物體是可以滾動的'。

　　3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。

　　教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本

　　教學過程：

　　一、導入，激發幼兒興趣

　　1.老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片，仔細看看圖片上有什么呀？

　　二、理解故事內容

　　1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面會住著誰啊？

　　2.哦，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。

　　3.熊奶奶怎么去呢，誰會來幫助熊奶奶想辦法呢?

　　4.小伙伴們在一起會想什么辦法呢,我們一起來幫幫他們?客人老師也在幫我們想辦法呢,我們聽一聽他們想到了什么好辦法?

　　5.到底他們想到了什么好辦法呢,我們一起來看一看吧!

　　小山羊帶來了兩個大車輪,小黃狗也帶來了兩個大車輪,咦,車輪有什么用啊?

　　6.小熊可聰明了,他呀,叮叮當當把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會走路了。

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