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中班音樂優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-06-01 09:05:52 幼兒教案 我要投稿

中班音樂優(yōu)秀教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班音樂優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂優(yōu)秀教案

中班音樂優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受游戲音樂的變化,學(xué)唱游戲歌曲。

  2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

  二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  三、反復(fù)感受游戲音樂。

  1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。

  2、再次欣賞時(shí),引導(dǎo)幼兒聽辨:這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

  3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

  四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在這活動(dòng)中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的'動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時(shí),孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。

中班音樂優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。

  2.在音樂活動(dòng)中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3.有感情地學(xué)唱歌曲。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、ppt、繩子。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)場導(dǎo)入

  1.打招呼:引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音與客人老師問好。

  2.進(jìn)場:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠的動(dòng)作進(jìn)場,跟隨音樂做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

  二、模仿小老鼠動(dòng)作

  1.出示圖片,觀察圖片,幼兒想象故事情景(小老鼠)。

  2.提問:“小老鼠要干什么?”引導(dǎo)幼兒自主模仿輕輕地走,給予鼓勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)幼兒,幼兒再次嘗試動(dòng)作。

  3.邊說兒歌邊做動(dòng)作“小老鼠上燈臺(tái)”停住。反復(fù)4—5遍。跟隨音樂1遍。

  三、幼兒表現(xiàn)小老鼠左右張望的動(dòng)作、眼神。

  1.出示圖片:睡覺的貓。

  提問:屋子里有大花貓,除了輕輕地走停下來的時(shí)候還要干什么呢?引導(dǎo)幼兒思考。

  2.通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行左右張望、快速的擺動(dòng)頭、眼睛盯住等動(dòng)作。

  3.幼兒進(jìn)行左右、上下、前后張望。利用語句“小老鼠上燈臺(tái)左看看,小老鼠上燈臺(tái)右看看”熟悉樂曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位幼兒動(dòng)作快速,眼神停住。

  4.掌握節(jié)奏型,邊說邊做動(dòng)作。提醒幼兒在說“看”的時(shí)候再擺頭。說兒歌3—4遍,跟音樂1遍。

  四、幼兒表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

  1.提問:“小老鼠偷油吃的時(shí)候發(fā)生了什么?”

  2.幼兒自由展現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動(dòng)作。

  師:“你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)身體各個(gè)部位被泡泡糖黏住的動(dòng)作。通過提問、動(dòng)作表現(xiàn)讓幼兒學(xué)習(xí)拉、拽的動(dòng)作。

  3.幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)各個(gè)部位拉泡泡糖的動(dòng)作。播放音樂,重點(diǎn)指導(dǎo)彈回來的動(dòng)作。

  總結(jié):知道泡泡糖有彈性及黏性。

  五、完整欣賞音樂,做上肢動(dòng)作。

  六、跟隨音樂做動(dòng)作

  1.跟隨音樂,幼兒完整做動(dòng)作2遍。

  2.在幼兒中間選出大花貓,進(jìn)行游戲。音樂1遍,幼兒扮演花貓,音樂結(jié)束時(shí)貓叫,抓住小老鼠。

  3.游戲進(jìn)行第2遍,老師摸自己頭當(dāng)大花貓。

  七、活動(dòng)結(jié)束

  出示最后一張貓的圖片后,教師用繩子將幼兒圍住:“哈哈,我就是那只大花貓!沒想到吧,我有法寶,抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來跟我們的老師們再見! ”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu),A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn),B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張,與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

  無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動(dòng)作的.合拍,在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

  為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時(shí)借助聲勢的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

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