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大班語言橡木餐桌教案

時間:2022-06-09 10:59:20 幼兒教案 我要投稿
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大班語言橡木餐桌教案

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班語言橡木餐桌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言橡木餐桌教案

大班語言橡木餐桌教案1

  目標:

  1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感,初步樹立關心他們的責任感,體驗自己生長的快樂。

  2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

  3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

  預設學習目標:

  1、使新生熟悉本班的一日生活常規,活動區設置位置和活動要求。

  2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往,會用正確的方法解決交往中的問題。

  3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感,增強自信心。

  4、使幼兒會聽連續指令,能用連貫的語言表達見聞。

  5、能兒獨立生活,關心弟弟妹妹,能謙讓。

  6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

  7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

  8、明確值日生的各項勞動任務。

  分科預設學習目標:

  科學:

  1、正確干支10以內的數量,并學習在圖表中表達。

  2、認識1-10的序數,學習確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

  3、能初步區分10以內的單數。

  社會:

  1、愿意在生活中參加勞動,知道勞動是件光榮的事。

  2、體驗班級這個大家庭的溫暖,激發幼兒熱愛班集體的情感。

  3、通過觀察月亮

  的變化及吃月餅等活動,了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。

  4、知道9月10日是教師節,懂得要尊重、熱愛老師。

  藝術:

  1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容,并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。

  2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。

  3、學習簡單的做泥塑人的技能,并能表現簡單的人物動態。

  語言:

  1、初步學會用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。

  2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

  3、培養幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。

  健康:

  1、保持個人衛生,并能注意周圍環境的衛生,進一步養成良好的衛生和生活自理能力。

  2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續跑約1分半分鐘,能聽信號左右分隊走。

  3、能從35—40厘米高處自然的`跳下,落地輕穩,能立定跳遠,跳距不少于40厘米。

  范疇網絡:

  健康:

  體能煅煉:

  1、學習新棒操

  2、學習新體能

  3、體游:大鞋子

  語言:

  1、故事:小貓釣魚

  2、故事表演:小貓釣魚

  3、詩歌:我是大班小朋友

  4、聽說游戲:打大麥

  5、科學識字:

  科學:

  1、統計動物數量

  2、認識序數

  3、認識單雙數

  4、實驗:會轉的陀螺

  5、有趣的葉子

  6、實驗:有用的紙

  音樂

  1、歌曲:賣報歌

  2、歌曲:國旗紅紅的

  3、音樂欣賞:獅子進行曲

  美術:

  1、布置新環境

  2、泥工:我是大班小朋友

  3、繪畫:我和弟妹一起玩

  社會:

  1、勞動真光榮

  2、給小班弟妹送禮物

  3、我是中國人

  4、認識教師節

  5、認識中秋節

  社區資源利用:

  (一)環境布置:

  1、主墻:設置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。

  2、美工區:各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。

  3、數學區:各種有關相鄰數的操作材料。

  4、圖書區;各種圖書。

  5、益智區:軍旗、穿線玩具。

  6、建構區:提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

  7、角色區:提供各種

  8、語言區:提供小木偶以及各種道具。

  (二)家長工作

  請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

大班語言橡木餐桌教案2

  活動目標

  1、了解擦桌椅的程序,感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

  2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為,體驗勞動的快樂。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

  活動過程

  一、激活已有經驗,交流擦桌椅的程序與方法。

  1、提出勞動內容:各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈,勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的`工作。

  2、交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

  程序:先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,再用清水擦一遍。

  方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構,將數學知識的學習融合于勞動過程中)

  二、分組擦桌椅,教師巡回指導。

  1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也應該不同。(如:桌子面大,抹布推開,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指頂著抹布的一個角來擦等)

  2、了解各組分工合作的情況,引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

  3、及時換水。

  (引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握勞動的技巧)三、體驗勞動成果,感受人多力量大。

  桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦,會花很多時間,而且很累。而大家一起勞動,只花了一點點時間,干得很輕松。

  活動反思

  因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

大班語言橡木餐桌教案3

  活動目標:

  1、能掌握詩歌的內容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

  2、對做大班小朋友有份自豪感。活動準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、創設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

  2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

  3、引導幼兒掌握詩歌內容

  (1)詩歌的名字叫什么?

  (2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

  4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”

  5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

  6、將幼兒朗誦的進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

  活動反思:

  在這個活動中,其中有一條目標中指出學用不同的語氣,分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長,也借助語言交流、相互了解,語言中的語氣表達的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的一部分,它直接影響了一個人語言的`表達能力與感染力度。而我們小朋友現在是語言發展的敏感期,在這時期,如果給予孩子適當的引導與幫助,孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語氣顧名思義,就是說話的口氣,是說話人的態度。我們通常在說話時,特別是與他人交際時,要根據交際的需要,選擇適當的語氣形式。反觀在以前學習兒歌的時候,幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子,而忽略了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發展起來的。”所以,我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思,也要將其運用起來。比如疑問句,讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式,再延伸到兒歌中,讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對于大班的小朋友在學習的時候,我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。

大班語言橡木餐桌教案4

  活動目標

  1、了解擦桌椅的程序,感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

  2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為,體驗勞動的快樂。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

  活動過程

  一、激活已有經驗,交流擦桌椅的程序與方法。

  1、提出勞動內容:各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈,勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的'工作。

  2、交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

  程序:先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,再用清水擦一遍。

  方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構,將數學知識的學習融合于勞動過程中)

  二、分組擦桌椅,教師巡回指導。

  1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也應該不同。(如:桌子面大,抹布推開,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指頂著抹布的一個角來擦等)

  2、了解各組分工合作的情況,引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

  3、及時換水。

  (引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握勞動的技巧)

  三、體驗勞動成果,感受人多力量大。

  桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦,會花很多時間,而且很累。而大家一起勞動,只花了一點點時間,干得很輕松。

  活動反思

  因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。

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