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中班語言長大了做什么教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班語言長大了做什么教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言長大了做什么教案1
活動目標：
1.理解并有重點地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。
2.積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發言。
3.對自己的未來有美好愿望。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1.圖片三張(根據教學材料繪制)。
2.練習冊。
活動過程：
1.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。
教師：小朋友們越長越大了，你長大想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好愿望。
2.引導幼兒觀察、理解并講述圖片的內容。
教師：有一個小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來看一看圖上是怎么說的。
(1)集體觀察圖一，講述畫面內容。
教師：請你仔細看一看、說一說畫面上有什么？
樂樂喜歡干什么？他長大想做什么？為什么樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什么呢？
(鼓勵幼兒積極表達自己對提片的理解和自己的想法，用詞準確，同時注意認真傾聽同伴的發言。教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。)
(2)遷移圖一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。
教師：還有兩個小朋友，他們喜歡做什么？長大想做什么？請你和旁邊的朋友一同來看一看、說一說。(教師在指導過程中注意引導幼兒圍繞教師提文為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。)
(3)集體交流講述經驗
每一組自己選出1~2名講得較好的'幼兒，在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導幼兒發現講述中用得比較好的詞匯、語句等。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
中班語言長大了做什么教案2
活動目標：
1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內容。
2．通過想象、猜測、講述，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。
活動準備：
白板課件
活動過程：
(一)談話交流，引發興趣。
小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家帶來一個關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.
(二)結合白板教學，分段理解故事內容
【關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的'夢想。】
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學習詞語：“威武、善良”）,學說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個情節。
（1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學?
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學說問答式對話
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節。
（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導幼兒與同伴互動講述。）
（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?
（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
（4）藍蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大后的夢想.
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動。
【關注點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】
1、引導幼兒根據對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
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