幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》含反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康教案《我會整理小書包》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動設計背景

　　今天我一進教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書、筆，地上有幾個書包，這現象引起我和小朋友們的關注，接下來就引發了課題“我會整理小書包”。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

　　2、了解書包的結構和功能。

　　3、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

　　難點：能分類擺放書包中的物品

　　活動準備

　　自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個。

　　活動過程

　　游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，(老師引導；今天，小兔、小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱�！�)

　　1進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。

　　2小朋友們自由談話，老師引導。(提問：誰做得對、學誰、為什么?)

　　3、分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

　　3、集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能(提問；如果班里有相同書包怎么識別?)

　　4、整理書包：上學應帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?

　　5、游戲：背書包上學。(比比誰是第一)

　　6、評價游戲，(提問：誰做得很好?誰還要繼續加油?)

　　7、音樂(我愛小書包)。

　　教學反思

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極、主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

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